酒店管理论文范文

摘 要：在现代酒店管理中，人性化管理已逐步上升为主流的管理理念。现代酒店的人性化管理，一方面要顾客满意，强调以顾客为中心；另一方面，要把员工满意放在重要位置，强调酒店要以员工为本。“员工第一，顾客第二”就是说没有满意的员工，就没有满意的宾客。本文认为应该将人性化管理理念引入到对员工的管理中，提高酒店服务质量，达到实现员工满意，以达到顾客更加满意、酒店更快发展的目的。
关键字：人性化管理，服务质量，激励
现代酒店已越来越重视对员工的人性化管理，它不仅是酒店文明经营的需要，也是酒店可持续发展的需要。员工作为酒店对外服务的主体，可以让你美誉多多，也可以让你臭名远扬；他可以给你带来财富，同样也可以带来包袱；可以让你如日中天，也可以让你破产倒闭。这样的结论不是骇人听闻，是经济制度的改革给这个快节奏社会带来的必然变化——人的变化。
一、人性化管理对服务行业服务质量的影响
（一）质量决定饭店的生命
质量是饭店的生命这一观念已成为当代饭店管理者的共识，同样，对于出售饭店产品的饭店来说，服务质量的优劣更是直接关系到饭店的生死存亡。长期以来，我国饭店业主要依靠价格作为竞争手段，服务质量一直未能得到足够的重视，从长远来看，这种经营之道是不可取的。因为这种短期竞争策略无助于饭店的长期发展。在当今社会，只有优质的服务为保证，饭店才能有信誉，有市场，有效益。
（二）管理要以人为本
饭店的管理，说到底是人的管理，因此，饭店管理必须以人为本，饭店的各种资源只有通过人的科学控制和使用，才能发挥其应有的作用，在管理过程中，只有做到了“人尽其才”才能使“物无虚耗”。而人性化管理是一个动态发展的过程，也是对人的自然属性和社会属性的表现形态进行有序组织和改造的过程。人性化管理大体分为四个发展阶段：人际权力管理阶段、人际沟通阶段、合作管理阶段、奉献管理阶段。这个发展阶段实际是企业文化与员工个人意识或文化意识进行整合的过程。
（三）提高管理有助于服务质量的提高
为了提高质量,饭店应建立完善的系统,并确保所有的员工都能得到他们做好工作所必须的培训工具,使员工不因为工作质量而失去自尊并在工作中获得满足感和自豪感,这就要求管理人员首先要倾听员工的意见,然后对他们的意见和建议做出反应,必要时还要对提出意见和建议的员工给与激励. 作为从事服务行业的我们可能有一个共同的感受：人与人之间有很多微妙的关系，正确地处理好这些关系你会觉得做事得心应手。当你在工作中出错时，你的同事、上司、朋友没有指出你的错误、没有告诉你它的危害，却反而拍着你的肩头说声没事，为你隐瞒了事实，这就是“讲人情”。“讲人情”在管理工作中是不允许的，甚至会使你的工作变得更糟糕。然而人性化管理则不一样，“人性化管理”虽然允许你在工作中出错，但它会告诉你这样做是错的，会带来什么样的危害，你应该怎么做会更好。这样既原谅了你，让你不用时刻担心工作中出现了什么过错当心你的上司责怪你，你的同事怎么看待你，反而使你的工作激情会更高涨，对你的工作更热爱，工作目标会更明确
二、饭店管理中“人性化”内涵
所谓人性化管理，就是一种在整个饭店管理过程中充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。至于其具体内容，可以包含很多要素，如对人的尊重，充分的物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会，注重企业与个人的双赢战略，制订员工的生涯规划等等。
员工关系管理是饭店管理工作中的重点。特别是金融危机时代，员工的工作压力、生活压力都不断加大，如何保持积极的心态去工作？如何保持良好情绪建立团队合作关系？人性化管理要求管理者聆听员工的心声，尊重员工的意见。员工工作中遇到问题时，多些教导与激励，少些言语式的责骂。员工生活中遇到困难时，多些关心与帮助。可以设立总经理信箱与建立箱，建立有效的沟通渠道。
尊重员工是人性化管理的必然要求，只有员工的私人身份受到了尊重，他们才会真正感到被重视，被激励，对客人提供优质的服务才会真正发自内心，才愿意和领导打成一片，站到领导的立场，主动与领导沟通想法探讨工作，完成领导交办的指令，甘心情愿为工作团队的荣誉付出。尊重员工就是给予员工一个私人的空间，既使是在上班时间。作为管理层你不可以也不可能每时每刻都监督在员工的身边，你所能做的就是指导帮助员工学会时间管理，利用好自己的时间，做好自己职责范围内的工作规划和计划，做好自己的发展计划，用计划和目标管理员工。
（一）科学用人
由于每个人的性格,兴趣,工作能力不同,适合的岗位也不尽相同,在条件许可的情况下饭店管理人员应该允许员工根据本人的特长与岗位适应性,在各岗位之间进行合理的调整,尽可能地把员工放在合适的岗位上,使员工能有机会更好地发挥主观能动性和聪明才智，做到人尽其才，而作为饭店管理人员也应该考察每个人所具有的素质，技能是否与他们所从事的岗位相适应，因事求才，因才使用，对于具有良好职业素质与较强工作能力的优秀员工进行培养，并做好选拔提升的准备，给员工提供进步发展的机会。
（二）业绩考评
在对饭店员工的考核评估工作中要公正，公平，客观地反映员工的工作质量，克服偏见及官僚主义，通过考核评估，使员工明确自己工作中的成绩或不足，促使他们在工作中发挥优势，改善不足，为实现饭店的经营管理目标而努力。
（三）访谈法
员工的态度取决于他们对工作环境的喜爱或厌恶,那么改善环境就能提高他们的满意度或激发积极性,在某些问题上员工更愿意宣泄他们对酒店的各项规章制度和方法的不满,谈话使员工把不满宣泄出来而变得心情舒畅,因此管理人员进行训练使他们能够倾听并理解工人的想法,能够重视人的因素,这样才能促进人际关系的改善,员工士气的提高以及服务质量的提高.
（四）激励
1、物资激励：当员工表现优秀或对酒店有做贡献时应给与该员工相应的奖励，例如加奖或其他的物质奖品，以激励他创造更多的优质服务。
2、尊重与自我实现激励:酒店的员工都有一种积极向上,不安于现状的心理倾向,希望得到社会的承认,获得赞誉与尊敬,饭店管理人员应该因势利导,设立一些荣誉称号,让对饭店有较大贡献和成就的员工取得这些称号,如微笑大使,优秀员工，优秀督导员等,对于授予荣誉称号的员工要积极宣传,扩大影响激励其员工。
3、目标激励:管理者充分考虑,目标的难度和期望值,在制定目标时可让员工共同参与，而不是盲目的下不可能完成的目标与业绩，让员工觉得管理层很不关心他们的工作强度及工作能力。
4、信任激励:激发员工的责任感,创造性,让员工感到我是被信任,被尊重的。
5、榜样激励:其身正,不令而行:其身不正,虽令不行。 榜样的力量是无穷的，管理层应该给员工树立好的榜样，让员工能服从的领导。获得各种称呼的员工每天都在有意无意地影响着周围的员工，他们身上的闪光之处，往往能对周围员工起导向作用。
三、饭店人性化管理现状
（一）是否把职权授予员工
在酒店传统的金字塔形的管理组织结构中，一线员工要层层向上汇报，再层层听从指挥。如果酒店能授予接待人员适度的权力，在接待宾客中遇到的一些问题，相关的员工就可以在职权范围内快速给宾客回复，灵活地为宾客解决。因此最好的办法就是总经理给部门经理放权，部门经理给主管领班放权，领班最后给员工放权，一级放一级，责权分明，授予员工一定的权限。
酒店一线员工直接对宾客提供服务，与客人面对面的接触最多，当宾客有什么不满意或是有什么要求时，常常要求从直接服务的员工那里得到快捷满意的答复这样不仅能提高工作效率，还能维护酒店形象，做到宾客与酒店的双重满意。如一个客人在宴请结束时要求打折，按规定他离打折标准还差一桌宴席的标准需请示经理，但经理不在。领班很想打，因为根据餐饮销售情况，他相信经理在也一定会打，但他仍在犹豫，怕超越权限挨批。这就是经理没有叫他们在特定情况下可以越权的失误了。假如提前交待了，客人高兴，领班很有面子，不仅在客人面前，事后说给经理听还会得到经理的信任和褒奖，真是一举几得的事。但是在授权的过程中，酒店也不可盲目和缺乏规范，应做到适度授权，并要遵循一定的准则，即因事择人、以能授权。对被授权者必须给予有效的指导和监督，规范权责管理。
（二）能否调动员工的积极性
满足员工的需求以调动其积极性这些条件包括：挑战性的工作（尤其是对年轻员工）；能产生个人成绩感的工作；对良好的工作和表现表示肯定和赞赏的话；职责范围的扩大，工作中有进修提高机会；自己在饭店有地位感和贡献感；与员工有关的工作事务的参与机会。
酒店的员工在为客人提供优质服务在很大程度是需要得到领导的肯定的，如果员工表现很好，但领班主管根本不去肯定他，那他的工作积极性肯定会被破坏，自然而然地他会形成一种懒散的工作态度以致到最后会厌倦这份工作的。所以作为管理者，要善于发现员工的优点并给予肯定及赞扬，肯定员工的表现，调动员工的积极性为酒店创造更多的优质服务赢得客人的满意。
（三）加强实施 “走动式管理”
对酒店领导我的感觉是总坐在办公室里指挥指挥，发发文件，开开单子其他的印象不多，这样久而久之只会使员工感觉到厌恶，所以我觉得要管理好员工，要使其满意我们可以学习美国普惠公司的一些管理方法。
为促进员工之间的沟通，他们实行了“走动式管理”和“开放式管理”。所谓“走动式管理”即公司高层管理者经常到公司各处走动检查了解情况，与员工进行交谈，倾听他们的意见。所谓“开放式管理”即建立公司全体员工的相互信任和理解的环境，使每个员工感到可以自由的表达他们的思想、意见和问题，管理人员充分利用一切可利用的机会、场合和工具，与员工进行较直接的沟通。例如，喝咖啡时的交谈，各种非正式员工集合，员工刊物等等，取得了很好的效果。在酒店的管理中也一样可取，管理层在员工群中应该多走走。
四、饭店加强人性化管理提高服务质量
加强人性化管理，要凝聚坚定的理想信念，激发员工对本职工作的巨大热情。每个人都有实现理想抱负、体现自身价值的要求。如何激发基层员工的使命感，满足他们的成就感？这就需要全体员工共同努力；就是要在关键时刻，通过宣传发动，加油鼓劲，激励士气，最大限度地调动大家的积极性；就是要对工作出色、表现突出的员工充分认可，加大奖励，甚至破格提拔，激励他们以感恩的心，更加无私地去工作，去奉献；就是要时时处处关心员工、支持员工、保护员工，特别是要坚定地为那些勇于开拓、无私工作的员工化解风险；就是要把基层员工的前途和未来作为人性化管理的重要内容，让每一名员工都得到适当的学习和发展机会，从而凝聚人心。在酒店管理中，人性化管理的关键在于如何将人性化管理应用到酒店的实际管理中。具体可以从以下几个方面去开展工作。
（一）树立人性化管理理念
酒店中的一线员工，直接为客人服务，就是酒店的形，代表着酒店去接待宾客。如何使员工为客人提供发自内心的微笑服务、尽善尽美的个性化服务以及物超所值的高标准服务，能轻松地、愉快地扮演好这个角色，这就要求酒店在经营管理中，加强管理者人性化管理的意识。在管理工作中，酒店要从以管理者为中心向以员工为中心转变，无论考虑问题，还是处理问题都不能脱离这个中心。酒店的计划、决策、指挥、控制、协调、激励等管理职能都要以人为本，兼而重视情感的投入。具体地说可以设立“员工建议奖”，鼓励员工提合理化建议，重视员工所提建议；管理者要切实体会员工的意愿和需要。关心员工、尊重员工、无论是近期措施还是长远打算，都要充分调动广大员工的积极性。
（二）重视员工培训
培训员工，不仅会给酒店带来更高水平的服务业绩还可帮助酒店吸引和留住最好的员工。一些有志于酒店业发展的好员工，他们会选择能给予各种培训，能促进他们事业发展的酒店。只要酒店重视员工培训，把员工培训作为一项重要的工作去做，把培训和发展视为酒店在员工身上投资的一个持续过程。员工就会把酒店作为自己发展事业的广阔天地，他们就会努力工作。同时，通过培训，能增强员工对酒店的奉献精神，能接受酒店的奋斗目标和价值观念。因此，对酒店也有着短期和长期的积极影响。
（三）加强酒店文化建设
酒店本身要注重员工与酒店的自愿合作，其工作也更多地强调团队合作。酒店文化是酒店在长期经营中形成的并得到全体成员信奉和遵守的价值观、信念、行为规范、传统风俗和礼仪等内容组成的有机整体。以加强酒店文化建设来实现人性化管理，主要通过加强精神文化层、制度文化层、物质文化层三个方面的建设来实现 。因此，以酒店文化来提高酒店的凝聚力、激发员工的创造力更为重要。
1、酒店要加强精神文化的建设，首先就要树立正确、理性、健康的理念。员工追求的不仅仅是一份理想的工作，更是一项有发展的职业和事业。只有真正重视人的发展，在经营管理中突出“人本”思想，建立独特的酒店文化，才能真正吸引人才、留住人才。精神文化这种理念在酒店的成长与发展中潜移默化的发挥着最持久的作用。好的精神文化层是酒店无形的资产，它不仅能挖掘出每位员工的潜能，激发员工的士气，而且是酒店内部团结的纽带和沟通的渠道。它所带来的是群体的智慧、协作的精神、旺盛的活力。
2、制度文化是酒店的各种规章制度以及这些规章制度所要遵循的理念等。在任何一个社会或组织中，制度的作用不可替代。酒店员工处在企业文化道德规范和行为规范的约束下，使员工产生自控意识，达到内在的自我管理和自我约束，培育员工高度工作热情和工作责任感，激发其发自内心的执行规章制度的自觉性。
3、物质文化包括店容、酒店标识、文化传播网等。加强酒店文化建设也可通过这些措施加以进行。例如实行人性化管理，为员工创造一个良好的工作环境非常重要。
随着国民经济的飞速发展，酒店业的竞争也日益激烈。酒店在经营管理中重视人性，将人性化管理理念应用到对员工的管理中，这才是酒店在竞争中获胜的有效途径。
（四）提高酒店内部协调性
1、加强沟通管理。部门合作以沟通为基础，没有沟通，人与人之间会陷入一种相互隔绝的心理状态，就不可能形成默契的配合。酒店沟通包括上下级之间、部门之间、部门内人员之间的沟通等。可通过各种集体活动来促进酒店内部沟通，如管理人员与服务人员一起用餐、设立员工意见箱等都是实现内部有效沟通的具体。
2、推行岗位轮换制度。酒店属于劳动密集型企业，很多岗位的工作重复劳动量非常大，很容易导致员工出现过度疲劳或迟钝倾向，需要管理者采取岗位轮换进行有效调节。这有助于开发员工潜在工作能力，打破不同部门间的隔膜，为协作打好基础。
3、培育企业文化。企业文化是一个企业的灵魂，是企业凝聚力的最重要内涵和外延。酒店文化的形成，它反映的是酒店全体员工的共同价值取向，在其基础上，酒店员工之间、部门之间就会形成一个合作、团结的整体。好的酒店文化能够提升员工的服务意愿,发自内心为顾客服务,而消费者在接受这种服务、感受这种企业文化的同时会提升对酒店服务质量的认同感。
五、结语
酒店的管理在很大程度上还是对人的管理，我们无权去要求客人怎么做，我们只能做好自己员工的本职工作，通过员工优秀的工作表现来感染客人。人性化的管理才能让员工服从，人性化的管理才能使员工满意，人性化的管理才能让员工表现优异。在对员工进行人性化管理时，加强必要人力资源培训，提高员工的工作技能，使之工作起来更为得心应手，从而减少员工完成工作的能力和压力；进行更为有效的时间管理培训；加强员工的沟通技巧培训；保障员工的生活质量；完善薪酬体系，向员工提供富有竞争力的薪酬，增强员工的安全感和较为稳定的就业心理；在员工结婚、离婚、生产、配偶或近亲去世、搬家等特殊情况时给予额外的带薪假期，让其无任何的顾虑；鼓励员工健康的生活；向员工提供保健或健康项目，可以建立专门的保健室和内部健身中心，让员工免费使用，配备专职的健康指导员监督锻炼计划和活动；酒店的管理者要经常走访与员工之间，了解员工的需求及意见。
总之人性化管理是一种建立在理性基础之上的感性管理模式，它的基础是制度建设的完善，是严格管理前提下的人性化，是管理的高级阶段，是管理理念的升华，它绝不能脱离管理的科学性和严谨性而独立存在，更不是人情化管理和仁慈化管理，它是需要管理者用心来同被管理者进行交流，做到彼此了解，要求管理者在管理中要用“心”去体会，用“心”去感受，用“心”去交流，用“心”来指引。
参考文献：
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On the hotel management and user-friendly improvements in the quality of hotel Services
06Hotel Management(10) PanHuizhen NO:201901011021
Abstract: In the modern hotel management, management of human nature has gradually risen to the mainstream of management theory. Humanization of modern hotel management, on the one hand, customer satisfaction, customer-centered emphasis; On the other hand, employee satisfaction should be placed in an important position, want to emphasize the hotel-based employees. "Employees first, customers second," that is not satisfied with the staff, there will be no satisfaction of guests. This article should consider the concept of humanistic management into the management of the staff, hotel services, improve quality, meet the staff satisfied with the implementation in order to achieve customer satisfaction, the hotel faster development
Key words: people-oriented management, service quality, incentives

自考教育管理专科要考以下科目： 必考科目： 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、教育管理原理、教育经济学、教育法学、教育管理心理学、中外教育管理史、教育评估与督导、教育统计与测量、教育预测与规划、教育科学方法论。

选修科目： 学前教育管理、中小学教育管理、高等教育管理。任选三门代替英语： 教师能力学、心理健康教育学、现代教育技术、教育组织与设计。毕业设计论文。

看到山东省2020年特级教师评选的通知，心中不禁充满惊喜，作为教师中的一员，倍感自豪。但是，惊喜之余，又滋生了一丝担忧，可以说七份喜三份忧。

喜在哪儿？

特级教师三年一评，今年已是第十批，看似正常，但今年的推荐评选却有不同寻常之处，格外令人振奋。

1、定向倾斜。特级教师的申报和推荐，突出了三个倾斜：一是向教学一线教师倾斜，推荐比例不低于80%；二是向乡村义务教育教师和幼儿教师倾斜，推荐比例不低于30%；三是向职业学校教师倾斜，根据职教特点和实际情况推荐。说白了，这三个倾斜就是定向推荐，体现了教育的重点和教师队伍的重心所在，是与近几年教育改革的精神和方向一致的。

2、名额增加。本批特级教师计划推选400名，分配各地市的推荐名额是485名。根据推荐比例要求，教学一线教师不少于320名，乡村教师不少于120名，非一线教师如教学研究、校外教育机构、正副校（园）级干部等，将不超过80人。可以预见的是，最终的选评名单很可能要超过400人，人数创下历批特级教师新高。

3、门槛提高。学历要求小学、幼儿园教师大专以上，初中教师本科以上；职称须聘任副高级以上，特别优秀的小学、幼儿园教师可放宽到中级职称；校、园长须具有一线教学十年以上的经历，教研人员须有在一线教学五年以上的经历；教育教学论文著作要求更为严格、具体；等等。这些资格条件的要求和规范化程度之高，也是历次特级教师评选所没有的。

总之，特级教师评选，不是评先进，也不是评职称。山东这次突出一个“特”字，体现“高”和“严”字，第一是师德素养，第二是专业能力水平，第三是基层口碑和业界知名度、区域影响力。这就让广大教师看到了职业前途，学有目标，赶有方向，必将起到无可替代的示范引领作用。

忧在哪儿？

我们不否认特级教师评选的作用和意义。但是，特级教师毕竟是极少数，每个省市、每个批次评选几百名，与庞大的教师队伍数量相比，只是杯水车薪，对大多数教师而言，特级教师是“高大上”，可望而不可及。惊喜之后冷静下来，在“阳春白雪”和“雪中送碳”之间，更多地还是考虑自己的现实利益。

例如有的省地的乡村教师，教龄满20年或30年直接评定高级教师，政策倾斜幅度很大，名额也明显增多，但是却没有聘任岗位，工资待遇仍然原地踏步。

再如：个别地方过去拖欠的教师工资部分，是否补发到位；国家规定的工资标准和调资政策，是否调整到位；绩效工资、特别是奖励性绩效以及承诺的增量部分，拨付兑现是否到位；班主任费和乡村教师生活补助是否做到了按时足额发放；由地方财政负担的其他补贴（如住房补贴、年终奖、取暖费等）是否与当地公务员同步同标准发放；等等。

今年是落实“教师平均工资收入水平不低于当地公务员”的集中落实年、督导年，对落实和整改不力的将启动问责。年终岁尾将近，教师们在静候一个满意的结果。

我的女儿今年刚刚去成都一所普通的初中教书，是在职在编的正式教师，由于读的是部属师范大学公费师范生，所以没有去私立学校的资格。而成都有几个比较知名的私立学校，收入真的可观，她们学校也有放弃公立学校去私立学校去的。

如果像题主说的公立学校一月3200元的工资，优质的私立学校年薪18万，我建议你还是去私立学校吧！

首先、优质的私立学校在一二线城市，那里的人们理念更先进，可以耳濡目染，学到很多东西。如果选择边远地区的学校，一般说来规模比较小，教研氛围不浓厚，教学质量差，如果在那里呆久了，就失去了动力，而且教育教学水平提高比较慢，不出10年，你就会彻底失去斗志，就只有终老在那里了。

其次、收入差距很大。你如果在私立学校年薪18万，扣除你的生活费、养车的费用，你完全还有剩余，可以买房子了！而你每个月3200元左右的公立学校，如果稍微花销大一点，你就是月光族了！

当然，私立学校竞争激烈，压力很大，我们必须要有真才实学，有强健体魄，有坚强的意志力，这样我们才能够敢于竞争，在竞争中立于不败之地！

总之，如果你是一个男生，我建议你去私立学校，如果你是女生建议你还是选择公立学校吧！

问达院系介绍GANSU UNIVERSITY TRADITIONAL CHINESE MEDICINE甘肃中医药大学藏医学院怎么样？设有哪些专业？甘肃中医药大学的藏医学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？甘肃中医药大学的藏医学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 输入分数测大学 1Follower1 answer光落在北方 ~接下来我为大家简单介绍一下我们甘肃中医药大学的藏医学院开设的专业以及研究情况 专业设置：藏医学本科、藏药学专科、藏医学专科（藏西医临床方向）、藏医学专科（成人高等专业）、藏医学专升本（成人高等专业）甘肃中医学院藏医学院是省内唯一一所以藏医药学科为主，培养藏医药高等卫生技术人才的教育单位，1989年，经甘肃省教育厅批准在甘肃中医学院设立藏医系，由于藏医教育的特殊性，经当时甘南州政府与省教育厅、甘肃中医学院共同研究决定在甘南州卫生学校开办甘肃中医学院藏医系，2000年经教育部备案批准在甘肃中医学院设置藏医学专业五年制本科教育，2001年藏医系由专科升格为本科并扩大为藏医学院 ，属甘肃中医学院的一个二级学院。学院专业特色明显，教学科研实力较强。多年来，在甘肃中医学院党委的正确领导下，在全院各有关部门的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，藏医学院教学、科研及管理工作得到了长足的发展。到目前为止，藏医系与藏医学院已为社会培养、输送藏医专本科人才624人，他们分布在我省及四川、青海等周边藏区，全省所有藏医院中藏医学院毕业生占到95%以上，管理者也均为藏医学院藏医学院的毕业生，为民族地区医药卫生事业的发展发挥着重要作用。 藏医学院位于甘南州合作市，占地73.9亩，总建筑面积15893平方米，现有固定资产1420余万元；有在职职工48人，专任教师47人，其中高级讲师13人，讲师20人，甘肃中医学院兼职副教授11名、兼职讲师17名、兼职实验师2名，另外聘请客座教授9人。专任教师中藏医药专业人员18名，学历均在本科以上。具有教授、副教授职称的教师占27%。35岁以下人员占29%，35-55岁之间占69%，55岁以上占2%。毕业于本校的教师共12名，占25%，来源于外院的教师共36名，占75%。专业教师队伍结构基本合理，高学历、高职称教师都在教学第一线任教，符合主讲教师岗位资格的教师占专任教师的70%。目前，教学计划内的课程开出率为100%，高职称教师承担重要的专业基础和专业必修课程21%以上的教学工作。参加岗位培训合格的教师100%，满足本科课程教学与毕业论文指导的需要；内设办公室、教务科、总务科、学生科（招生与就业指导办公室）、医学教育研究室（教学督导与评估办公室）、信息管理中心等6个职能科室和藏医临床、藏医基础、藏药、西医临床、西医基础、公共等6个学科组；藏书17.8万余册，订阅各类报刊320种；配备藏药标本、藏药炮制、解剖、药化、外妇、内儿、中心、基护、病理、口腔等10个实验室及2个计算机室、1个电子阅览室、5个多媒体教室、2个阅览室、1个语音教室和1个图书馆，开通了国际互联。 藏医学院目前共开设5个专业，其中普通高等专业有藏医学本科、藏药学专科、藏医学专科（藏西医临床方向）等3个；成人高等专业有藏医学专科及专升本2个。藏医学专业具有学士及硕士学位授予权。 有教学班8个，在校学生324人（不含培训班人数），其中本科192人，占在校学生的59.3%；专科132人，占在校学生的40.7% ，本科每年计划招生50人。 由藏医学院教师主编和参编的中等医学统编教材6种，出版藏医学专科自编教材17种，编写完成“面向21世纪藏医学本科教材”3种，承担编译“面向新世纪课程系列教材”3种，与青海医学院联合编写藏药本科教材7种，出版专著5部，近五年来，在国家级、省级刊物发表教研论文200余篇。 藏医学院师资力量完备，教学设备齐全，承担着本院及甘南卫校各专业、各层次共计40多个班级各科课程的教学任务与临床实践指导任务。学院藏医高等教育坚持“立足甘肃，面向社会，服务藏区，甘肃一流，培养具有较高学历的应用型藏医药人才”的办学定位， 继续教育坚持“以提高我省及周边藏区基层卫生专业技术人员执业能力和学历层次”的办学定位，坚持德育为首，以教育教学为中心，以队伍建设为重点，以科学管理为保证，突出特色，提高办学层次和质量，扩大办学规模，加大基础设施建设力度。经过18年的建设与发展，藏医学院已初步形成了以藏医药普通高等医学教育为基础，藏医学成人高等教育为补充，藏医、藏药并重，藏西医结合、普教、成教、培训协同发展的办学格局。全院现有全国、全省名藏医各1人，全国优秀教师1人，担任全国和甘肃省藏医学学会和医学会、预防医学会的重要负责人的教师5人 。 现有专兼任教师中，有全国著名藏医药学专家旦科、图布旦、楞本加等学术带头人。近年来全院在教学、科研诸方面均取得了较好成绩，为学院赢得良好的声誉。 多年来藏医学院本着加强学科建设、提高学术水平、积极推动教学改革和建设、努力提高人才培养质量的宗旨，进一步强化教师的主导作用，突出学生的主体地位，围绕学生的人性需求，关注学生的个性发展、多元化发展，发奋图强，励精图治，努力提高教学质量和办学效益，力争把藏医学院建设成为全国藏医药高等院校中有一定知名度和影响力的学院。 ~欢迎大家来我们甘肃中医药大学读书，我们藏医学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们甘肃中医药大学的藏医学院开设的专业以及研究情况 专业设置：藏医学本科、藏药学专科、藏医学专科（藏西医临床方向）、藏医学专科（成人高等专业）、藏医学专升本（成人高等专业）甘肃中医学院藏医学院是省内唯一一所以藏医药学科为主，培养藏医药高等卫生技术人才的教育单位，1989年，经甘肃省教育厅批准在甘肃中医学院设立藏医系，由于藏医教育的特殊性，经当时甘南州政府与省教育厅、甘肃中医学院共同研究决定在甘南州卫生学校开办甘肃中医学院藏医系，2000年经教育部备案批准在甘肃中医学院设置藏医学专业五年制本科教育，2001年藏医系由专科升格为本科并扩大为藏医学院 ，属甘肃中医学院的一个二级学院。学院专业特色明显，教学科研实力较强。多年来，在甘肃中医学院党委的正确领导下，在全院各有关部门的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，藏医学院教学、科研及管理工作得到了长足的发展。到目前为止，藏医系与藏医学院已为社会培养、输送藏医专本科人才624人，他们分布在我省及四川、青海等周边藏区，全省所有藏医院中藏医学院毕业生占到95%以上，管理者也均为藏医学院藏医学院的毕业生，为民族地区医药卫生事业的发展发挥着重要作用。 藏医学院位于甘南州合作市，占地73.9亩，总建筑面积15893平方米，现有固定资产1420余万元；有在职职工48人，专任教师47人，其中高级讲师13人，讲师20人，甘肃中医学院兼职副教授11名、兼职讲师17名、兼职实验师2名，另外聘请客座教授9人。专任教师中藏医药专业人员18名，学历均在本科以上。具有教授、副教授职称的教师占27%。35岁以下人员占29%，35-55岁之间占69%，55岁以上占2%。毕业于本校的教师共12名，占25%，来源于外院的教师共36名，占75%。专业教师队伍结构基本合理，高学历、高职称教师都在教学第一线任教，符合主讲教师岗位资格的教师占专任教师的70%。目前，教学计划内的课程开出率为100%，高职称教师承担重要的专业基础和专业必修课程21%以上的教学工作。参加岗位培训合格的教师100%，满足本科课程教学与毕业论文指导的需要；内设办公室、教务科、总务科、学生科（招生与就业指导办公室）、医学教育研究室（教学督导与评估办公室）、信息管理中心等6个职能科室和藏医临床、藏医基础、藏药、西医临床、西医基础、公共等6个学科组；藏书17.8万余册，订阅各类报刊320种；配备藏药标本、藏药炮制、解剖、药化、外妇、内儿、中心、基护、病理、口腔等10个实验室及2个计算机室、1个电子阅览室、5个多媒体教室、2个阅览室、1个语音教室和1个图书馆，开通了国际互联。 藏医学院目前共开设5个专业，其中普通高等专业有藏医学本科、藏药学专科、藏医学专科（藏西医临床方向）等3个；成人高等专业有藏医学专科及专升本2个。藏医学专业具有学士及硕士学位授予权。 有教学班8个，在校学生324人（不含培训班人数），其中本科192人，占在校学生的59.3%；专科132人，占在校学生的40.7% ，本科每年计划招生50人。 由藏医学院教师主编和参编的中等医学统编教材6种，出版藏医学专科自编教材17种，编写完成“面向21世纪藏医学本科教材”3种，承担编译“面向新世纪课程系列教材”3种，与青海医学院联合编写藏药本科教材7种，出版专著5部，近五年来，在国家级、省级刊物发表教研论文200余篇。 藏医学院师资力量完备，教学设备齐全，承担着本院及甘南卫校各专业、各层次共计40多个班级各科课程的教学任务与临床实践指导任务。学院藏医高等教育坚持“立足甘肃，面向社会，服务藏区，甘肃一流，培养具有较高学历的应用型藏医药人才”的办学定位， 继续教育坚持“以提高我省及周边藏区基层卫生专业技术人员执业能力和学历层次”的办学定位，坚持德育为首，以教育教学为中心，以队伍建设为重点，以科学管理为保证，突出特色，提高办学层次和质量，扩大办学规模，加大基础设施建设力度。经过18年的建设与发展，藏医学院已初步形成了以藏医药普通高等医学教育为基础，藏医学成人高等教育为补充，藏医、藏药并重，藏西医结合、普教、成教、培训协同发展的办学格局。全院现有全国、全省名藏医各1人，全国优秀教师1人，担任全国和甘肃省藏医学学会和医学会、预防医学会的重要负责人的教师5人 。 现有专兼任教师中，有全国著名藏医药学专家旦科、图布旦、楞本加等学术带头人。近年来全院在教学、科研诸方面均取得了较好成绩，为学院赢得良好的声誉。 多年来藏医学院本着加强学科建设、提高学术水平、积极推动教学改革和建设、努力提高人才培养质量的宗旨，进一步强化教师的主导作用，突出学生的主体地位，围绕学生的人性需求，关注学生的个性发展、多元化发展，发奋图强，励精图治，努力提高教学质量和办学效益，力争把藏医学院建设成为全国藏医药高等院校中有一定知名度和影响力的学院。 ~欢迎大家来我们甘肃中医药大学读书，我们藏医学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question甘肃中医药大学临床医学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍GANSU UNIVERSITY TRADITIONAL CHINESE MEDICINE甘肃中医药大学基础医学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍GANSU UNIVERSITY TRADITIONAL CHINESE MEDICINE甘肃中医药大学药学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍GANSU UNIVERSITY TRADITIONAL CHINESE MEDICINE甘肃中医药大学中医临床学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍GANSU UNIVERSITY TRADITIONAL CHINESE MEDICINE甘肃中医药大学针灸推拿学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍GANSU UNIVERSITY TRADITIONAL CHINESE MEDICINE

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