1、多感官参与音乐学习，实现音乐学习最优化。
2、音乐课堂（欣赏课）的有效提问研究。
<可分低中高年段进行>
3、多媒体课件在音乐课堂上的有效运用研究。
4、（农村学校）小学生合唱能力的培养与研究。
5、小学音乐合唱课的实效性讲究。
6、低年段音乐教学的故事导入模式研究。
我喜欢聆听着卡洛儿《写给海洋》这首纯音乐，人的心情会随着燕鸥齐鸣、海风轻吻慢慢飘远，坠入蔚蓝的海浪中，将无尽的思绪在海天一色中释放，让灵魂在纯真，清淡，恬静中定格。待灵魂离开自己身体的那一天，也许就是是音乐里的这种意境了吧。
问达院系介绍浙江音乐学院浙江音乐学院国乐系怎么样？设有哪些专业？浙江音乐学院的国乐系师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？浙江音乐学院的国乐系师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报 模拟志愿填报 1关注者1个回答暗者 ~接下来我为大家简单介绍一下我们浙江音乐学院的国乐系开设的专业以及研究情况 专业设置：中国乐器演奏国乐系前身为杭州师范大学音乐学院器乐系，1999年开始招收全日制本科表演专业学生，2012年从器乐系分离成立民乐系，2014年改名为浙江音乐学院（筹）国乐系，进入新的发展阶段。目前国乐系采取与杭州师范大学联合招生和培养的。现本科民族器乐表演专业学生共145人，有二胡、琵琶、中阮、柳琴、扬琴、古琴、古筝、竹笛、笙、唢呐、民族打击乐等专业；艺术硕士36人，有二胡、竹笛、古琴、古筝、扬琴、琵琶、唢呐等专业。国乐系目前有全职专业教师23名，其中教授4名（博士生导师一名、钱江学者一名）、副教授2名、讲师3名、助教4名、新教师13名。具有硕士生导师资格的教师8名。外聘省内外著名演奏家、教育家11名，具有高级职称者7名，中级职称者4名。国乐系目前有教学专业教师教学琴房41间，合奏排练厅1间，室内乐排练厅2间，教研活动室1间。国乐系目前有弹拨、拉弦、管击三个教研室，民族管弦乐团及筝乐团两个乐团，获得过包括文华奖三等奖、大学生艺术节一等奖、浙江省音舞节金奖等诸多专业奖项。建系以来，国乐系教师共发表论文及百余篇，专著教材十余部，有的如《音乐表演美学》获高校人文成果艺术学专著类一等奖；论文《从音乐作品的存在看表演的二度创作基础》获国际优秀论文奖等。有多篇论文刊登于国内一级核心期刊，或被转载或被收入国家级文献卷。承担国家级、省市级、校级课题数十项。参与国内外及省市级的重大演出、学术交流数百场，多名教师及学生在国内重大比赛中获得优异成绩。国乐系制定有完善并切合实际的人才培养方案，每个专业方向都有详细的教学大纲及每年度的教学进度表，有规范的专业考察、考试及艺术实践安排。制定创新人才培养模式，在保持既有教学水准稳步提升的基础上，大胆进行人才培养模式的创新。探索集创造、表演、合作三方面能力于一身的综合性人才培养模式。一方面是对中国传统国乐传承的继承，另一方面也能够满足社会对综合能力音乐人才方面的要求。在此有效的培养模式下，学系仅在2015年度中，教师们举办的个人的独奏音乐会、组织的各类比赛、担任的各类评委、主持的各种学术讲座就多达上百场。师生们共获得国家级、省级、市级等各类一二三等奖60多项。教学管理规范，实行班主任与专业导师相配合的学生管理模式。有完善的教学管理规则制度，包括学生早功出勤制度、教师请假制度、学生专业考试及评分细则、日常管理规范等文件，并明确责任人保证监管执行到位。 ~欢迎大家来我们浙江音乐学院读书，我们国乐系的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们浙江音乐学院的国乐系开设的专业以及研究情况 专业设置：中国乐器演奏国乐系前身为杭州师范大学音乐学院器乐系，1999年开始招收全日制本科表演专业学生，2012年从器乐系分离成立民乐系，2014年改名为浙江音乐学院（筹）国乐系，进入新的发展阶段。目前国乐系采取与杭州师范大学联合招生和培养的。现本科民族器乐表演专业学生共145人，有二胡、琵琶、中阮、柳琴、扬琴、古琴、古筝、竹笛、笙、唢呐、民族打击乐等专业；艺术硕士36人，有二胡、竹笛、古琴、古筝、扬琴、琵琶、唢呐等专业。国乐系目前有全职专业教师23名，其中教授4名（博士生导师一名、钱江学者一名）、副教授2名、讲师3名、助教4名、新教师13名。具有硕士生导师资格的教师8名。外聘省内外著名演奏家、教育家11名，具有高级职称者7名，中级职称者4名。国乐系目前有教学专业教师教学琴房41间，合奏排练厅1间，室内乐排练厅2间，教研活动室1间。国乐系目前有弹拨、拉弦、管击三个教研室，民族管弦乐团及筝乐团两个乐团，获得过包括文华奖三等奖、大学生艺术节一等奖、浙江省音舞节金奖等诸多专业奖项。建系以来，国乐系教师共发表论文及百余篇，专著教材十余部，有的如《音乐表演美学》获高校人文成果艺术学专著类一等奖；论文《从音乐作品的存在看表演的二度创作基础》获国际优秀论文奖等。有多篇论文刊登于国内一级核心期刊，或被转载或被收入国家级文献卷。承担国家级、省市级、校级课题数十项。参与国内外及省市级的重大演出、学术交流数百场，多名教师及学生在国内重大比赛中获得优异成绩。国乐系制定有完善并切合实际的人才培养方案，每个专业方向都有详细的教学大纲及每年度的教学进度表，有规范的专业考察、考试及艺术实践安排。制定创新人才培养模式，在保持既有教学水准稳步提升的基础上，大胆进行人才培养模式的创新。探索集创造、表演、合作三方面能力于一身的综合性人才培养模式。一方面是对中国传统国乐传承的继承，另一方面也能够满足社会对综合能力音乐人才方面的要求。在此有效的培养模式下，学系仅在2015年度中，教师们举办的个人的独奏音乐会、组织的各类比赛、担任的各类评委、主持的各种学术讲座就多达上百场。师生们共获得国家级、省级、市级等各类一二三等奖60多项。教学管理规范，实行班主任与专业导师相配合的学生管理模式。有完善的教学管理规则制度，包括学生早功出勤制度、教师请假制度、学生专业考试及评分细则、日常管理规范等文件，并明确责任人保证监管执行到位。 ~欢迎大家来我们浙江音乐学院读书，我们国乐系的同学个个都很热情的偶 阅读更多更新于 2021-12-09 模拟志愿填报 0 添加评论 收藏 举报相关问题浙江音乐学院音乐教育系怎么样？设有哪些专业？院系介绍浙江音乐学院浙江音乐学院流行音乐系怎么样？设有哪些专业？院系介绍浙江音乐学院浙江音乐学院管弦系怎么样？设有哪些专业？院系介绍浙江音乐学院浙江音乐学院舞蹈系怎么样？设有哪些专业？院系介绍浙江音乐学院浙江音乐学院钢琴系怎么样？设有哪些专业？院系介绍浙江音乐学院
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