下雨好不好关键是量,是个度的问题,过度了就是涝灾,少了就是旱灾
以客观的态度面对成功与失败,所谓胜不骄,败不馁
教师个人教学哲学是教师理性反思教学活动的内驱动力，是教师教育智慧的核心内容，是教师专业成熟的表现。
小课题研究是建构教师个人教学哲学的有效途径：通过研究方案的设计，形成教师浅层次结构化的教学观念；通过“回归实践'，形成融合状态的教学观念；通过“持续反思'，形成结构化状态的教学观念。
1、陆游写的《游山西村》,其中富有哲理的诗句是：山重水复疑无路,柳暗花明又一村.阐明的哲理是只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界.
2、 王之焕写的《登鹳雀楼》,其中富有哲理的诗句是：欲穷千里目,更上一层楼.阐明的哲理是要想看到千里以外的地方,应当再登上一层楼.若想要取得更大的成功,就要付出更多的努力.
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