您好，申请美国大学读本科一般不需要高考分数，但是有以下几点一定要做到：1、去美国留学需要一定的语言成绩：如果大学直录一般需要托福80分以上的成绩，如果没有托福成绩或者托福成绩很低，可能考虑双录取，就是先到美国大学读一段时间的语言课程，之后再上本科。最好上个课外辅导班，听说北京新东方的托福强化班就挺好的。2、上排名好一些的美国大学，需要良好的高中GPA，也就是高中三年平均成绩要比较优秀，至于需要多少分数要看每个学校的具体要求。3、要适当降低自己的期望值，比如申请截止日期的问题，有的同学既想当年秋季走又想去排名高的学校，显然不太现实，因为排名高的学校截止日期会较早;还有就是有的同学语言成绩和高中成绩都不理想，申请排名较高的学校也不太现实。
想当老师，是直接考教师编制，还是先考研再考教师编制比较好？这个问题要从两个方面分析：一是想报考哪个类型的老师，二是个人的理想志向和现实条件。
学历要求
对于报考者的学历要求，招聘公告上会有很明确的规定。一般都是要求全日制本科以上，有的岗位全日制大专学历可以报考，部分岗位自考生也能报考，但还是要看各个地区的招聘要求。而且从小学到高中要求学历是递增的。
目前来看，大部分小学和初中教师编制，是不要求研究生学历报考的，但是有重点高中会对学历和学校有所限制，比如要211学校研究生以上学历。
年龄要求
为了避免教师队伍过快老龄化，大部分地区报考教师编的年龄要求是在30岁以下，还有一些省份是要求在35岁以下，少部分是40岁以下就可以报考。如果是研究生或以上学历，年龄要求会适当放宽，具体要以各地招聘简章为准。
如果年龄在限定范围内，完全可以直接报考。而如果想读完研究生再考教师编，也会有年龄上的放宽条件。
要认真考虑：考教师编制是为了稳定的工作，还是喜欢教师这个岗位，想要先考研精进自己，然后将教师作为终身职业。
如果是为了稳定的工作，那么可以直接报考教师编制，相对于读研再考编，可以提前两到三年的时间，工龄也会长一些。不过考编也是竞争激烈，在学历上没有特别优势，就要付出更多的努力。
如果是为了精进自己，肯定是读研会有更多的收获，无论是专业知识还是见识阅历。虽然多用了一些时间，相对也提高了考编的成功率。但是这样就要首先面对考研第一关，比单纯的考教师编需要压力会更大一些。
如果家庭条件较好或者个人有一定积蓄，可以支撑考研和读研期间的花费，当然是读研之后考编更好一些，研究生进学校就是一级教师。本科进去是二级，需要工作五年，三年班主任资历，各种论文，课题，比赛排名，期末成绩才能评职称，情况好的工作七八年就能评下来。也就是说虽然读研用了三年时间，但工作时也是比本科直接进一步。
如果家庭条件一般，无法心无旁骛考研读研，那么先考教师编制，保障生活稳定下来，然后根据工作情况读在职研究生，也是个不错的选择。
总之，要根据自己的实际情况作出选择。先读研再考教师编当然更好，可是难度也大。直接考教师编制效率更高。
太原旅游职业学院，位于山西省太原市，是2004年5月经山西省人民政府批准成立的一所专科层次的高等职业技术学院，是山西省开办旅游职业教育最早的一所院校。其前身是建立于1985年的太原旅游学校。学校被誉为“三晋旅游人才的摇篮”，2005年教育部部长周济来学院调研时给予充分的肯定。是一所在全国同类院校中有重要影响，引领山西旅游教育的龙头学院。目前，学院面向全国12个省（直辖市、自治区）招生。
历史沿革编辑
1984年太原市28中改建为太原旅游职业高中太原旅游职业学院
1990年太原旅游职业高中更名为太原旅游职业中专
1998年太原旅游职业中专合并组建太原旅游学校
1998年太原一中合并组建太原旅游学校
2004年太原旅游学校升格为太原旅游职业学院
学院简介编辑
学院设有六系一部，即旅行社管理系、饭店管理系、外语系、旅游规划系、现代信息系、旅游艺术系和基础部。共设置有导游、酒店管理、旅游管理、旅游英语、旅游日语、应用法语、应用韩语、应用俄语、应用德语、导游（西班牙语）、空中乘务、现代物流、旅行社管理13个专业。其中导游、酒店管理专业、旅游英语、小语种专业已经成为全省的引领专业；学院是山西省中职旅游类专业骨干教师的培训基地。
学院在校内建设了四个教学实训中心，共包含36个实训场所，其中运营型场所有六个，学院酒店、水吧、超市、学生旅行社、广告制作公司等，均由学生策划、组织和运行。实训场所按照旅行社及酒店岗位的实际需要，设置了“佛教石窟”、“古建筑”、“明清街”、“根祖文化”、“外语情境”等专题教师，保证了教学和实际岗位的一致性。其中“酒店实训中心”、“旅游管理实训中心”是山西省高职高专实践教学示范基地，“旅游管理实训中心”同时又是中央财政支持的专业建设项目。学院每年组织学生两次实地训练，分别是五台山和平遥。每年组建150-200人的节假日的导游班，采取“教师培训、企业专家培训、实地培训、上岗实践”的方法让部分学生就业前置。
学院同国内35个地区和城市建立了校外实习基地186个，同时积极探索国际化合作办学和国外的校企合作，吸纳国际先进的教育理念和利用国外先进的教育资源。学院先后与日本、韩国、新加坡、墨西哥、美国、德国等国家的行业、企业、院校建立了实习研修和深造的合作关系，2007年首次和韩国大学交换了留学生。
学院充分利用社会资源帮助学生在校期间就能将专业技能的学习与服务旅游发展结合起来。在首届、第二届太原煤炭博览会上，我院学生良好的素质获得组委会的高度评价；在太原2008BMX国际小轮车大赛中，我院学生为运动员提供小语种志愿者服务，得到参会各界人士的好评。
我院狠抓基本功训练与考核，太原旅游职业学院努力走出教学规范进行校本课程研究，组织教师进行实地专题调研，收集学科和产业最新信息，编写出15种符合该校学生实际、符合我省旅游业需求的实用性教材。构建起了以应用性、实践性、创造性为主要特征的职业教学结构和学历加证书、学习加实训、知识加技能的职业化教学模式，强化了学生素质。
建院以来，学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向的高职办学理念和高标准培养、高标准实训、高质量就业的办学思路，顺应旅游行业迅速发展的良好态势，不断加强学院的内涵建设，办学效益得到了行业和社会的认可。在全省四年一次的2006年全省导游员大赛中我院师生从8000名选手中脱颖而出，勇夺冠亚军；同年在50余所院校参加的全省导游员资格证书的考试中，我院排名第一；2007年我院学生参加全省的英语口语大赛获得一等奖；2008年学院学生参加山西省高职高专计算机等级考试，获得全省第三名。近三年的毕业生全部由学院安排实习和推荐就业，就业率为100%。《中国旅游报》、《中国教育报》、《中国职业教育》、《山西工人报》、《太原日报》等多家媒体，对我院人才培养进行了专题的报道。
系部设置编辑
六系一部
旅行社管理系、饭店管理系、外语系、旅游规划系、现代信息系、 旅游艺术系
基础部
所设专业
导游、酒店管理、旅游管理、旅游英语、旅游日语、应用法语、应用韩语、应用俄语、应用德语、导游（西班牙语）、空中乘务、物流管理、旅行社管理、广告设计、环境艺术设计，会计
重点专业
导游、酒店管理专业、旅游英语、小语种专业
师资力量编辑
学院有一支结构合理、品质优良、专兼结合的教师队伍，共有278人，专业基础课和专业课教师100%具有职业资格证书（中英文初、中、高级导游；领队、经理；酒店个岗位证书；高级茶艺师、高级调酒师、花艺师等；物流师；营养师、各级厨师等；软件工程师等）；教师中具有研究生学历和硕士学位以上的教师人数占教师总数的65.8%。[3]
教师是学校的核心力量。教学水平高、科研能力强的教师队伍是一个学校立根之本、兴校之基。学院坚持“立足于现有的教师队伍，加强校本培训，业务培养”的原则，学院组织教师或开展教学研究，参加学术交流，培训进修，岗位帮教，尤其是专业教师培养上舍得花大力气，下大功夫，派教师到企业兼职或挂职，学校负担全部费用。学院制定了一个面向全体教师的较完整的培养培训计划，到目前为止，专业教师100%为双师型教师。经过多年的实践、太原旅游职业学院已经拥有一支理论知识扎实、专业技能过硬、年龄结构合理的双师型队伍。文化课教师在全市教学基本功大赛中获团体奖。16名教师分获一、二、三等奖。在2003年太原市举办的导游大赛中，该院教师囊括了专业组的冠、亚、季军，被誉为“旅游之星”
学院仅导游专业就有37名专业教师获得国家级导游员资格证书，多人取得外语导游资格证书、8人获旅行社总经理资格证书，在山西省仅有7名中级导游员中，太原旅游职业学院就占有3名，多人多次在专业竞赛中获“山西省十佳导游员”、“山西省优秀导游员”、“太原市百优导游员”等荣誉称号，14名教师被聘为全国导游资格考试考评委，6人被评为太原市旅游培训中心培训师。饭店管理及旅游管理专业多名教师先后赴香格里拉国际饭店集团、南京金陵饭店等著名五星级饭店研修、考察并取得专业证书。
以创新求发展，以质量求生存。质量是发展的前提，是发展的保证。为了确保教学质量，学院在教学管理中，做到了三个定位：目标定位--培养高素质、高层次旅游业人才；职业定位--就业有优势，创业有能力，发展有空间，继续教育有基础；知识能力定位--学生毕业时，要求有“双证”。毕业生具有“一凭五证”，即大专文凭、汉语导游证、英语导游证、全国饭店英语标准等级证和英语等级证、计算机等级证， 以及专业技术等级。
根据新形势下职业教育的特点，学院建立起了“以素质立意考能力，岗位立意考技术”的考核评价体系，通过突显职教特色的考核内容和方法，引导学生注重自身实践能力和创新能力的提高，成为行业需要的人才。首先改革学生常规考试内容，确立考试的能力导向和技能标准，将课程所涉及的知识，素质要求结合行业岗位实践技能的标准进行整合，按模块确定考核大纲和评价方法；其次，用基础知识考试，场景技能考查及岗位试用搭建起了学生学业的评价体系。
教学科研编辑
太原旅游职业学院一直致力于优化育人环境，在先进的硬件设施的基础上，积极倡导一种开拓进取、改革创新的精神，一种严谨求实、团结协作的作风，一种勤学苦练、立志成才的学风，着力营造出富有本院特色的校园文化，即“以严明的纪律管理人、以高尚的思想引导人，以亲切的关怀感染人，以估优美的环境陶冶人，以高雅的艺术塑造人”。在这种文化背景的支持下来制定规章制度，规范师生行为。
学生在此氛围中受到熏陶和浸染，班级德育量化考核百分制，全面加强了对学生的管理，使其养成良好的行为习惯，对学生实施的分层次德育大纲，使学生提高了人文素养，树立了正确的人生观、价值观。学生丰富多彩的艺术节、体育比赛等活动激发了他们的青春活力。教师职工在这种环境中爱岗敬业蔚然成风，教书育人，管理育人，服务育人，被不断注入新的内涵。工作在第一线的广大教师，既向学生传授知识，更教他们如何做人。 “为了一切学生、为了学生的一切”成为广大教职员工的岗位标准。全院教职工在不同的岗位上以不同的共同关心着学生的健康成长。
扬中专之长，引高校之风，成为太原旅游职业学院优化育人环境的共识。申报国家级科研课题，确立校本科研专项，组织论文交流和专题研讨，引导教师进行学术研究。他们一件事一件事的做，仅2003年就编写了八本校本教材，省级以上论文共计三十余篇。一个温馨舒畅的人际氛围、多元文化兼容的教学氛围和积极向上、互拥尊重、宽松愉悦的育人环境。
对外交流编辑
随着知识经济时代和贸易全球化的到来，涉外市场的人才需求量越来越大，该院校着力培养适应现代经济发展的国际型涉外人才。太原旅游职业学院于2002年启动了与中国旅游管理干部学院澳洲班和中国饭店金钥匙专业证书班对接项目、与日本酒店管理协会协议赴日研修，积极同瑞士国际酒店管理学院等诸多境外知名行业联系，在升学（留学）、培训、实习、就业等方面开展合作，尤其是太原旅游职业学院平面图在外语教学中强化市场意识，大大提升了学院办学层次和水平，积淀了学院发展内涵，成功实现了本院专业教育与国际品牌教育的接轨。
学院以素质和能力培养为主线，充分发挥多元办学模式的优势，通过现代教学和实践教学相互渗透的教学方法，成功地实现了学院高质量的办学，从而提升了太原旅游职业学院在旅游行业及国内外的知名度。学校由此成为全国旅游中专协会的13个会员学校之一。亚洲经济论坛永久会址--海南博鳌大酒店等一些著名的旅游企业慕名而来向学院寻要实习生和毕业生。毕业生有400太原旅游职业学院余名已成为经理以上的管理人才。已有981名（仅2003年就有228名）毕业生升入北京第二外国语学院，西安交大、上海旅专和中国旅游管理干部学院等高校学习；有近90名学生到日本、法国、加拿大、俄罗斯留学深造。
办学理念编辑
立足时代，着眼社会，服务地方经济是太原旅游职业学院发展的主题。学院根据我省经济发展战略和旅游业人才需求，突破传统教育教学模式，依托行业资源，对接品牌教育，实行开放办学，大胆构建多元办学模式。
接轨市场融合企业 太原旅游职业学院依托行业与省旅游局联合办学，借助省旅游局的行业优势和管理职能，保证了学院的办学主动权。为了充分挖掘“行业”这一宝贵的外在教育资源的潜力，发挥“行业”在职业教育中的教育功能，学院先后和山西商务国际旅行社及颐景国际高级酒店等签定了联合办学协议。学院教师兼职做旅行社和酒店的导游或中层管理人员，企业的老总、行家受聘担任院校的客座教授，实现了学校和企业的零距离接触，确保办学方向与教学内容与市场需求接轨。
专业特色学有所成 特色是个性的体现，特色是生命的魂魄。这些年来，太原旅游职业学院的快速崛起，得益于学院清晰的办学思路，“瞄准产业设专业，瞄准岗位开课程、瞄准需求育太原旅游职业学院人才”成为该院专业特色建设的办学思路。学校针对日前旅游专业分工细化这一市场需求，根据社会、经济、科技发展和职业教育的办学规律，将原有专业进行了改造、优化、调整了传统专业的课程设置，建立了适应市场变化的动态教学计划，开设了航空乘务与日语导游、韩语导游、闽语导游、旅游艺术、电子商务等新专业，并在对产业未来发展进行分析和预测之后，开始储备有市场潜力的旅游业相关专业。通过上述措施，保持和发挥了旅游专业的特色，为今后毕业生就业奠定了良好的基础。
强化外语教学为特色专业提供保障。面对市场变化，学院及时调整了教学计划，果断地砍掉了一些不适应岗位需求的科目，大量增加外语课时，为大中专同时配备了外教，在教学目标中，中专生必须通过专业英语的基本功要求，大专生必须通过国家级考试，英语证书成为学生多种资格证书中必不可少的一种。
对接品牌凸显效益 对接品牌教育，做强优势专业是太原旅游学院专业特色建设的又一个办学思路。从建校伊始，学院就在教学模式、师资队伍培养、教学改革、设施建设等方面对主干专业--导游、饭店服务与管理、旅游服务与管理进行优势打造。着力依托国内国际优质教育资源，在国内与中国旅游干部管理学院、北二外教育教学对接，在国际上，中专班与“澳洲”饭店专业对接，大专与“金钥匙”培训对接，向日本选派饭店专业研修生，引进英国BTC课程，以此做强做大旅游专业。
该院依托“北二外”的教育资源和名牌大学的无形资产作后盾，借助其教学优势，积极教改，通过北二外专家的精彩讲座，教授的精心点拨，青年教师躬身实践，积累了旅游学院创办高等职业教育的丰富经验，使学校顺利完成了大专院校的教育教学。首期大专毕业生合格率为98%，除一部分毕业生继续到“北二外”深造外，大部分同学走出校门后直接进入企业管理层，就业率达100%，与品牌教育对接的质量效益、社会效益马上凸显出来。
为了提高学生的实践能力和创新能力，学院还开展了多层次，多渠道的实践活动，教师定期到企业参加实践，体验企业文化和岗位要求，在岗位实践中了解企业的运作程序和过程，将企业的最新信息带回学校。学生不仅有实习期，还有见习期，学生在见习期提前介入行业，使学生学习目标更加明确。各类技能比赛，专家的专场报告，丰富的社团活动都给学生提供了锤炼自我的平台，有效的提高学生的综合素质，为学生的就业奠定了基础。
发展规划编辑
作为山西省办学最早、规模最大的专业培养旅游人才的院校，太原旅游职业学院凭着雄厚的实力,先进的办学理念,全面推进素质教育，使学生就业率达到98%，树立了职业教育院校成功的典范。学院将凭着自身多元化的办学模式和专业教育特色，继续加快与区域经济相适应的重点学科建设，以及广泛的学生就业渠道，加速内涵发展，把专业化、多元化、国际化作为学院发展方向，与时俱进，开拓创新，不断提升办学水平，力争把学院打造成全国知名的高标准的旅游职业学院。在科学发展观的指引下，不断创新“工学结合”的人才培养模式，深化学院内涵建设，推动教育教学改革，努力把学院建设成为省内一流，服务山西，面向全国，独具特色的旅游类精品职业院校。不远的将来，一个布局科学合理、个体特色鲜明、总体和谐统一、映衬时代色彩的“数字化、园林化、突出旅游文化特色的和谐旅院”将展现在大家面前。经过全院师生的共同努力和不懈奋斗，我们的目标一定能够实现！
就业情况编辑
提高学生就业
太原旅游职业学院本着“以就业为导向，以服务社会经济建设为目标，以培养高素质的旅游专业人才为中心的人才培养思路，采用依托行业课程和就业相结合，教学过程和就业相结合，实习和就业相结合，招生和就业相结合的四结合，不断提高学生的就业能力，拓宽学生的就业渠道。课程是教育教学的载体，瞄准岗位开课程是提高学生就业能力首要思考的问题，按照国家劳动部，旅游局所发的各种相关的职业职格证书，学院对课程进行了调整，突破低年级的基础课，高年级上专业课的模式，按照需求，结合学生的认知水平，让一些专业课程前移，职业道德做为重点课进行强化。为了在教学过程中提高学生的就业能力，院校建立了专业课的基本功训练和考核体系，将教学过程切实和就业结合起来。
实习和就业结合
为学生能就业且高标准就业，学院将实习和就业结合]起来，不断发展和建立自己的实习基地和就业基地，远至海南亚洲经济论坛、深圳和日本，近至北京、天津和太原都有本院的实习基地，又和北京世纪金源，山西同贸，中国中旅集团公司、电信太原网通分公司、山西中旅日旅游的公司签定了联合培养人才的协议，尝试定单培养，将招生和就业结合起来。
学院建立了毕业生就业信息档案和毕业生信息库，毕业两年内的学生均会得学生提供的就业信息。在校学生在不同学校会得到老师和行业的就业指导，政策指导，信息指导和技术指导，连续多年来，让学生树立了正确的择业标准，树立了崇文的求职道德，了解国家和省市的相关就业政策和人才供需信息，为学生创造了良好的就业条件。多年业学生毕业生供不需求，逐步形成了“出口畅，进口旺”的良性循环。
问达河南工业大学河南工业大学新闻与传播学院怎么样？设有哪些专业？河南工业大学的新闻与传播学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？河南工业大学的新闻与传播学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报1关注者1个回答牙齿晒太阳 ~接下来我为大家简单介绍一下我们河南工业大学的新闻与传播学院开设的专业以及研究情况 专业设置：广告学、广播电视学、播音与主持艺术、网络与新媒体河南工业大学为适应经济社会和媒体快速发展的需要，整合力量，集合资源，于2001年招收第一届广告学专业学生开始新闻传播学本科教育，2004年建立河南工业大学新闻与传播学院。十余年来，在社会各界的支持下，学院上下团结一致、积极探索，锐意改革、奋发有为，得到了长足发展，形成了鲜明的办学特色，良好的社会评价，已经成为中原大地上新闻传播专业人才培养的重要基地。学院现拥有一个一级硕士学位授予权，即新闻传播学硕士学位授予权；一个专业硕士学位授予权即新闻与传播专业硕士；四个本科专业，即广告学、广播电视学、播音与主持艺术、网络与新媒体；一个中心，即河南省省级实验教学示范中心—河南工业大学传媒实验教学中心；一个研究所，即文化与传播研究所。一级学科新闻传播学获批第九批河南省一级重点学科。全日制在校生1500余人。学院依托学校丰厚的理工资源和日趋增强的学科基础，认真分析了媒体发展的趋势，分析了全国各新闻院校的办学历史与特点，提出了走差异化跨越式发展的办学思路。确立了在广播电视与新媒体领域努力培养基础知识扎实、专业知识与技能突出、综合素质全面的具有创新精神的复合应用型现代传媒人才的目标定位；形成了以强调文理渗透，学研一体，博专结合，实行人文社科与通讯、计算机等理工科大跨度交叉的办学特色；积极推行模拟，仿真，实践为主的培养模式；以会做人，会做事，会学习，会创新的“四会人才”为培养目标。经过十余年的发展，学院形成了一支学历结构、年龄结构、职称结构合理、德艺双馨的教师队伍。学院现有教职工52人，具有副教授以上高级专业技术职务者23人，其中河南省教育厅学术技术带头人1人，河南省教育厅科技创新人才1人，河南省教育厅青年骨干教师2人，省级教学标兵2人，省社科百优人才2人。学院教学、科研、实验设备齐全先进，传媒实验中心总面积近3000平方米，建有700平方米广播级演播厅、广告图文设计实验室、广播电视节目制作实验室、摄影实验室、录播室、多功能媒体传播实验室、舆情分析与监测室、多功能视听室等20余个专业实验室,设备总价值3000余万元。传媒实验教学中心2011年获批河南省省级实验教学示范中心。为适应经济社会与行业发展的需要，学院不断推进“本科教学质量提高工程”和“教育教学改革工程”建设，构建有特色的适合社会需求的人才培养新模式。近五年承担河南省高等教育教学研究课题2项，获得省级教学成果奖2项，建成省级精品资源课程1门。承担校级质量工程项目5项，广告学专业、广播电视学专业被确立为校级优培专业，2门课程被确立为校级优培课程，建成校级精品（网络）课程5门，校级教学团队1个。主编或参编各类教材20余部。2015年，广告学专业被确立为河南省省级专业综合改革试点。近五年来，学院教师承担各类科研课题170余项，完成省部级及以上项目20项，其中,国家级社科基金项目3项。获地厅级及以上科研成果奖励21项，其中省级奖4项；发表学术论文200余篇，其中被CSSCI系统收录14篇；出版教材学术著作10余部。学院注重开放式办学，聘请了30多名国内外著名大学和科研院所的专家学者及业界知名人士担任兼职教授，经常邀请他们来院讲学，而且选派教师广泛参加国内外学术交流活动，跟踪学科发展前沿；学院与国内众多媒体、企业等建立了广泛友好关系，形成从以中央媒体到地方媒体全覆盖的师生实践实习基地。为全面提高大学生的素质，学院积极打造“传之梦”品牌活动。“传之梦学术讲座”、 “传之梦论坛”、“传之梦歌手大赛”、“传之梦主持人大赛”、“传之梦朗诵大赛”、“传之梦毕业汇报演出”、“传之梦男生才艺大赛”、 “传之梦广告创意大赛”、“传之梦DV大赛”、“传之梦微电影大赛”等已经成为提升大学生专业素养，培养能力展示自我的舞台。学院积极鼓励学生参加专业赛事，台湾时报“金犊奖”大赛、全国大学生挑战杯赛、全国大学生广告艺术大赛、中国大学生朗诵大赛、河南省大学生诚信演讲比赛、河南电视台形象大使、郑州电视台主持人大赛等研究成为学院学生常规赛事。近五年获得省级以上奖励204项（其中包括金犊奖金奖1项，二等奖3项、佳作奖1项，优秀奖16项 ，入围奖9项；全国大学生广告艺术大赛一等奖1项（目前，河南省只有学校和河大获得过此奖），优秀奖4项，河南赛区一等奖4项，二等奖16项，三等奖21项；“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，1名学生获特等奖，1名学生获一等奖；第四届上海大学生电视节“E时代?I电视”大学生论坛中，获得优胜奖4项）。这些成绩，在省内同类高校专业中名列前茅。学界高度认可，学院成为中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会理事单位,中国广告教育研究会常务理事单位，中国广播电视与新媒体研究委员会常务理事单位，中国公共关系学会常务理事单位，全国传播学暨网络与新媒体本科教育联盟副秘书长单位，河南省广告传媒业商会高校专家委员会主任单位，河南省广告协会学术委员会副主任单位，时报“金犊奖”大陆地区评委，全国大学生广告艺术大赛评委等。业界高度认可，毕业生深受社会欢迎，近五年学生一次就业率保持在98%以上，社会第三方机构麦克斯中国调查显示：学院毕业生专业基础扎实、动手能力强、上手快后劲足。 ~欢迎大家来我们河南工业大学读书，我们新闻与传播学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们河南工业大学的新闻与传播学院开设的专业以及研究情况 专业设置：广告学、广播电视学、播音与主持艺术、网络与新媒体河南工业大学为适应经济社会和媒体快速发展的需要，整合力量，集合资源，于2001年招收第一届广告学专业学生开始新闻传播学本科教育，2004年建立河南工业大学新闻与传播学院。十余年来，在社会各界的支持下，学院上下团结一致、积极探索，锐意改革、奋发有为，得到了长足发展，形成了鲜明的办学特色，良好的社会评价，已经成为中原大地上新闻传播专业人才培养的重要基地。学院现拥有一个一级硕士学位授予权，即新闻传播学硕士学位授予权；一个专业硕士学位授予权即新闻与传播专业硕士；四个本科专业，即广告学、广播电视学、播音与主持艺术、网络与新媒体；一个中心，即河南省省级实验教学示范中心—河南工业大学传媒实验教学中心；一个研究所，即文化与传播研究所。一级学科新闻传播学获批第九批河南省一级重点学科。全日制在校生1500余人。学院依托学校丰厚的理工资源和日趋增强的学科基础，认真分析了媒体发展的趋势，分析了全国各新闻院校的办学历史与特点，提出了走差异化跨越式发展的办学思路。确立了在广播电视与新媒体领域努力培养基础知识扎实、专业知识与技能突出、综合素质全面的具有创新精神的复合应用型现代传媒人才的目标定位；形成了以强调文理渗透，学研一体，博专结合，实行人文社科与通讯、计算机等理工科大跨度交叉的办学特色；积极推行模拟，仿真，实践为主的培养模式；以会做人，会做事，会学习，会创新的“四会人才”为培养目标。经过十余年的发展，学院形成了一支学历结构、年龄结构、职称结构合理、德艺双馨的教师队伍。学院现有教职工52人，具有副教授以上高级专业技术职务者23人，其中河南省教育厅学术技术带头人1人，河南省教育厅科技创新人才1人，河南省教育厅青年骨干教师2人，省级教学标兵2人，省社科百优人才2人。学院教学、科研、实验设备齐全先进，传媒实验中心总面积近3000平方米，建有700平方米广播级演播厅、广告图文设计实验室、广播电视节目制作实验室、摄影实验室、录播室、多功能媒体传播实验室、舆情分析与监测室、多功能视听室等20余个专业实验室,设备总价值3000余万元。传媒实验教学中心2011年获批河南省省级实验教学示范中心。为适应经济社会与行业发展的需要，学院不断推进“本科教学质量提高工程”和“教育教学改革工程”建设，构建有特色的适合社会需求的人才培养新模式。近五年承担河南省高等教育教学研究课题2项，获得省级教学成果奖2项，建成省级精品资源课程1门。承担校级质量工程项目5项，广告学专业、广播电视学专业被确立为校级优培专业，2门课程被确立为校级优培课程，建成校级精品（网络）课程5门，校级教学团队1个。主编或参编各类教材20余部。2015年，广告学专业被确立为河南省省级专业综合改革试点。近五年来，学院教师承担各类科研课题170余项，完成省部级及以上项目20项，其中,国家级社科基金项目3项。获地厅级及以上科研成果奖励21项，其中省级奖4项；发表学术论文200余篇，其中被CSSCI系统收录14篇；出版教材学术著作10余部。学院注重开放式办学，聘请了30多名国内外著名大学和科研院所的专家学者及业界知名人士担任兼职教授，经常邀请他们来院讲学，而且选派教师广泛参加国内外学术交流活动，跟踪学科发展前沿；学院与国内众多媒体、企业等建立了广泛友好关系，形成从以中央媒体到地方媒体全覆盖的师生实践实习基地。为全面提高大学生的素质，学院积极打造“传之梦”品牌活动。“传之梦学术讲座”、 “传之梦论坛”、“传之梦歌手大赛”、“传之梦主持人大赛”、“传之梦朗诵大赛”、“传之梦毕业汇报演出”、“传之梦男生才艺大赛”、 “传之梦广告创意大赛”、“传之梦DV大赛”、“传之梦微电影大赛”等已经成为提升大学生专业素养，培养能力展示自我的舞台。学院积极鼓励学生参加专业赛事，台湾时报“金犊奖”大赛、全国大学生挑战杯赛、全国大学生广告艺术大赛、中国大学生朗诵大赛、河南省大学生诚信演讲比赛、河南电视台形象大使、郑州电视台主持人大赛等研究成为学院学生常规赛事。近五年获得省级以上奖励204项（其中包括金犊奖金奖1项，二等奖3项、佳作奖1项，优秀奖16项 ，入围奖9项；全国大学生广告艺术大赛一等奖1项（目前，河南省只有学校和河大获得过此奖），优秀奖4项，河南赛区一等奖4项，二等奖16项，三等奖21项；“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，1名学生获特等奖，1名学生获一等奖；第四届上海大学生电视节“E时代?I电视”大学生论坛中，获得优胜奖4项）。这些成绩，在省内同类高校专业中名列前茅。学界高度认可，学院成为中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会理事单位,中国广告教育研究会常务理事单位，中国广播电视与新媒体研究委员会常务理事单位，中国公共关系学会常务理事单位，全国传播学暨网络与新媒体本科教育联盟副秘书长单位，河南省广告传媒业商会高校专家委员会主任单位，河南省广告协会学术委员会副主任单位，时报“金犊奖”大陆地区评委，全国大学生广告艺术大赛评委等。业界高度认可，毕业生深受社会欢迎，近五年学生一次就业率保持在98%以上，社会第三方机构麦克斯中国调查显示：学院毕业生专业基础扎实、动手能力强、上手快后劲足。 ~欢迎大家来我们河南工业大学读书，我们新闻与传播学院的同学个个都很热情的偶 阅读更多发布于 2021-10-12 0 添加评论 收藏 举报相关问题河南工业大学新闻与传播学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍河南工业大学河南工业大学中英国际学院（软件学院）怎么样？设有哪些专业？河南工业大学河南工业大学粮油食品学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍河南工业大学河南工业大学国际教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍河南工业大学河南工业大学电气工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍河南工业大学
问达院系介绍西南政法大学西南政法大学刑事侦查学院（国家安全学院）怎么样？设有哪些专业？西南政法大学的刑事侦查学院（国家安全学院）师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？西南政法大学的刑事侦查学院（国家安全学院）师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报 模拟志愿填报 1关注者1个回答我不想缺席你的未来 ~接下来我为大家简单介绍一下我们西南政法大学的刑事侦查学院（国家安全学院）开设的专业以及研究情况 专业设置：侦查学、刑事科学技术、经济犯罪侦查、治安学、法学刑事侦查学院于1979年正式招收全国第一届侦查学本科专业学生，从而成为全国最早开办侦查学本科专业的院系。学院有教职工68人（另有研究院兼职教师19人），其中专任教师71人，硕士生导师40人，博士生导师4人，占5.6%；教授11人，占15.4%，副教授及副高职称34人，占47.8%，讲师25人，占35.2%；具有研究生学历68人，占95.7%；博士41人，占比57.7%。海外获学位4人、有出国留学经历6人，占11.1%。张翠玲教授入选公安部刑事技术青年人才、教育部新世纪优秀人才。聘请校外专家近30人。目前有侦查学、刑事科学技术、经济犯罪侦查、治安学、法学5个本科专业(其中设有3个实验班），侦查学、国家安全学（治安学）、法医学、经济犯罪侦查与监察调查、网络安全、痕迹与文检7个教研室，侦查学、警察科学、国家安全学等3个学科方向。2004年在法学一级学科下自主设立侦查学、警察2个二级学科硕士授权点。2017年在法学一级学科下自主设立侦查学二级学科博士授权点。2018年在法学一级学科下自主设立国家安全学二级学科硕士授权点。根据学科发展需要，目前已经建立了侦查学基础理论、侦查策略、监察调查、经济犯罪侦查、物证技术、大数据与人工智能侦查、警察学基础理论、犯罪预防与控制、大数据与社会治安、国家安全基本理论、国家安全法治、反恐、证据调查、新工科等14个教学科研团队。还有侦查学专业教学团队、司法鉴定（刑事科学技术）管理创新团队、公安学及公安技术学科创新团队、新时代国家安全法治建设导师团队等4个省部级团队。人才培养方面，目前有在校本科生1300余人、硕士研究生180余人。已经培养研究生33届810余人、本科生38届8350余人、专科生4届200余人、为公安司法战线培训学员近万名。毕业生中有相当部分同志已经成为各级公安司法机关、侦查部门及科研院所的中坚力量和领军人物。据不完全统计，历届毕业生中，有副部级以上干部8名，厅局级干部80余人，处级干部400多人，教授近100人，副教授300余人，也涌现出了公安部一级英模芦振龙（侦查学专业94级毕业生），中国杰出青年卫士、全国特级优秀人民警察王治军（侦查学专业84级毕业生），联合国和平服务勋章获得者、中国警察进入联合国人权调查机构第一人刘海志（侦查学专业86级毕业生），“深圳市三八红旗手”、“南粤百优女政法工作者” 李洪波（侦查学专业85级毕业生），厦门特区卫士武清文（侦查学专业90级毕业生），公安部审讯专家谭平（侦查专业93级毕业生） 浙江省“巾帼建功”标兵王淑琴（侦查学专业2002级毕业生）等，被重庆媒体誉为“法医神探”的九龙坡区公安分局刑侦支队技术大队民警叶泸键（刑事科学技术专业06级毕业生）、在特大制贩毒荣立个人三等功的广东边防总队秦志强（侦查学专业2010级毕业生）等一大批英雄模范人物。教学科研基地建设方面，建有57个教学科研实践基地，1个证据技术实验教学中心国家级平台；有重庆高校物证技术工程研究中心、重庆高校刑事科学技术重点实验室等2个市级科研基地；有安全治理与社会秩序维护研究院、监察调查研究中心、法庭科学研究中心、警察科学研究所、刑侦剧研究中心等5个校级科研基地。目前还在建设“大数据与智慧司法学院”（市级新型二级学院）以及讯飞语音语言联合实验室、3D视觉识别联合实验室、大数据（人工智能）侦查联合实验室、电子取证实验室、虚拟仿真VR实验室、刑事科学技术重点实验室等6个新型实验室。科研成果方面，学院办有《现代侦查》、《侦查》2本学术刊物。近6年来，公开发表论文共453篇。其中，在国际著名科学期刊SCI、CSLSL、CSSCI、全国中文核心期刊上发表236篇，在《中国科学》、《中国法学》、《法学研究》、《现代法学》、《法律科学》、《比较法学》、《政治与法律》、《刑事法评论》、《中国人民公安大学学报(社会科学版)》、《刑事技术》、《中国刑警学院学报》等权威期刊中发表106篇，被《人大复印报刊资料》全文转载11篇。学院公开出版教材33部，专著43部，译著7部。共有科研立项279项，先后实现了国家社科基金重点项目、国家自科基金项目及在《中国科学》、《法学研究》、《中国法学》等校定A、B类期刊发文零的突破。其中国家社会科学基金项目5项、国家自然科学基金项目2项、国家级新工科项目1项，省部级项目107项，获省部级以上科研奖28项。同时，还主动与国家禁毒基金会、公安部、最高人民检察院、重庆市人民检察院、广东顺德检察院、南京浦口检察院、重庆市公安局、西藏警校、重庆市政法委、云南省公安厅、深圳市南山区纪委监委、广东省肇庆市鼎湖区纪委监委等实务部门开展横向项目48项。国际交流方面，学院积极开展国际交流，致力于培养国际化人才，已经与美国萨姆休斯顿大学、台湾中正国立大学、法国亚眠大学等3所国际学校建立交流合作关系。2019年，还将于日本福冈大学、法国萨克雷大学、韩国警察大学以及澳大利亚几所大学洽谈国际合作。近3年，派遣教师到美国萨姆休斯顿大学、美国加州大学、香港科技大学、加拿大渥太华大学、台湾中正国立大学、德国马普大学、英国阿斯顿大学、美国德州大学、美国辛辛那提大学等学校作访问学者 9人，参加国际学术交流12 人，聘请外国专家9人，邀请外国专家来校讲学6人。学生出国攻读学位和出国交流 27人。刑事侦查学院公安学学科和公安类专业发展历史悠久，创造了多个“全国第一”（第一个犯罪侦查教研机构、第一部刑事侦查学教材、第一个侦查学副教授、教授、第一批侦查学术期刊、第一个高校“司法鉴定中心”、第一个职务犯罪侦查专门化班、第一个侦查学硕士授权点、第一个警察学硕士授权点），拥有深厚的历史积淀，特色鲜明，在全国有重大影响，有良好的社会声誉，在全国处于领先地位。刑事侦查学院是首批国家级侦查学专业人才培养模式创新试验区、国家级侦查学特色专业建设点；有国家级证据技术实验教学示范中心、国家级司法鉴定机构；有4个市级特色专业、2个市级一流专业、1个市级重点学科；有2个市级科研基地；有1 个新型二级学院建设项目。这些奠定了刑事侦查学院坚实的办学实力，成为我国高级侦查专门人才的重要培养基地之一。刑事侦查学院的学科专业建设是西南政法大学争创“双一流”工作的重要组成部分。公安学学科建设长期坚持“理论与实践相结合，学理法理并重”，发展成为“人无我有，人有我强，人强我优，人优我特”的特色学科。侦查学基础理论研究方面基础雄厚、成果突出，在全国具有较大影响。职务犯罪侦查本科教育与研究教育、经济犯罪侦查研究生教育都是全国有此方向的极少数高校中开展时间最早的，成果显著，在全国影响较大。监察调查研究方向目前又是全国唯一。刑事科学与物证技术教育研究在痕迹学、文书检验、法医学等方面研究具有重要影响。以侦查学专业为代表的公安类专业是重庆唯一、西部领先、在全国有重大影响的一流专业。在2016年度中国大学最佳专业排行榜中被评为全国第二的5星级“中国一流专业”。国家安全学院是全国首个培育国家安全学的实体学院，在全国已经形成一定影响。 ~欢迎大家来我们西南政法大学读书，我们刑事侦查学院（国家安全学院）的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们西南政法大学的刑事侦查学院（国家安全学院）开设的专业以及研究情况 专业设置：侦查学、刑事科学技术、经济犯罪侦查、治安学、法学刑事侦查学院于1979年正式招收全国第一届侦查学本科专业学生，从而成为全国最早开办侦查学本科专业的院系。学院有教职工68人（另有研究院兼职教师19人），其中专任教师71人，硕士生导师40人，博士生导师4人，占5.6%；教授11人，占15.4%，副教授及副高职称34人，占47.8%，讲师25人，占35.2%；具有研究生学历68人，占95.7%；博士41人，占比57.7%。海外获学位4人、有出国留学经历6人，占11.1%。张翠玲教授入选公安部刑事技术青年人才、教育部新世纪优秀人才。聘请校外专家近30人。目前有侦查学、刑事科学技术、经济犯罪侦查、治安学、法学5个本科专业(其中设有3个实验班），侦查学、国家安全学（治安学）、法医学、经济犯罪侦查与监察调查、网络安全、痕迹与文检7个教研室，侦查学、警察科学、国家安全学等3个学科方向。2004年在法学一级学科下自主设立侦查学、警察2个二级学科硕士授权点。2017年在法学一级学科下自主设立侦查学二级学科博士授权点。2018年在法学一级学科下自主设立国家安全学二级学科硕士授权点。根据学科发展需要，目前已经建立了侦查学基础理论、侦查策略、监察调查、经济犯罪侦查、物证技术、大数据与人工智能侦查、警察学基础理论、犯罪预防与控制、大数据与社会治安、国家安全基本理论、国家安全法治、反恐、证据调查、新工科等14个教学科研团队。还有侦查学专业教学团队、司法鉴定（刑事科学技术）管理创新团队、公安学及公安技术学科创新团队、新时代国家安全法治建设导师团队等4个省部级团队。人才培养方面，目前有在校本科生1300余人、硕士研究生180余人。已经培养研究生33届810余人、本科生38届8350余人、专科生4届200余人、为公安司法战线培训学员近万名。毕业生中有相当部分同志已经成为各级公安司法机关、侦查部门及科研院所的中坚力量和领军人物。据不完全统计，历届毕业生中，有副部级以上干部8名，厅局级干部80余人，处级干部400多人，教授近100人，副教授300余人，也涌现出了公安部一级英模芦振龙（侦查学专业94级毕业生），中国杰出青年卫士、全国特级优秀人民警察王治军（侦查学专业84级毕业生），联合国和平服务勋章获得者、中国警察进入联合国人权调查机构第一人刘海志（侦查学专业86级毕业生），“深圳市三八红旗手”、“南粤百优女政法工作者” 李洪波（侦查学专业85级毕业生），厦门特区卫士武清文（侦查学专业90级毕业生），公安部审讯专家谭平（侦查专业93级毕业生） 浙江省“巾帼建功”标兵王淑琴（侦查学专业2002级毕业生）等，被重庆媒体誉为“法医神探”的九龙坡区公安分局刑侦支队技术大队民警叶泸键（刑事科学技术专业06级毕业生）、在特大制贩毒荣立个人三等功的广东边防总队秦志强（侦查学专业2010级毕业生）等一大批英雄模范人物。教学科研基地建设方面，建有57个教学科研实践基地，1个证据技术实验教学中心国家级平台；有重庆高校物证技术工程研究中心、重庆高校刑事科学技术重点实验室等2个市级科研基地；有安全治理与社会秩序维护研究院、监察调查研究中心、法庭科学研究中心、警察科学研究所、刑侦剧研究中心等5个校级科研基地。目前还在建设“大数据与智慧司法学院”（市级新型二级学院）以及讯飞语音语言联合实验室、3D视觉识别联合实验室、大数据（人工智能）侦查联合实验室、电子取证实验室、虚拟仿真VR实验室、刑事科学技术重点实验室等6个新型实验室。科研成果方面，学院办有《现代侦查》、《侦查》2本学术刊物。近6年来，公开发表论文共453篇。其中，在国际著名科学期刊SCI、CSLSL、CSSCI、全国中文核心期刊上发表236篇，在《中国科学》、《中国法学》、《法学研究》、《现代法学》、《法律科学》、《比较法学》、《政治与法律》、《刑事法评论》、《中国人民公安大学学报(社会科学版)》、《刑事技术》、《中国刑警学院学报》等权威期刊中发表106篇，被《人大复印报刊资料》全文转载11篇。学院公开出版教材33部，专著43部，译著7部。共有科研立项279项，先后实现了国家社科基金重点项目、国家自科基金项目及在《中国科学》、《法学研究》、《中国法学》等校定A、B类期刊发文零的突破。其中国家社会科学基金项目5项、国家自然科学基金项目2项、国家级新工科项目1项，省部级项目107项，获省部级以上科研奖28项。同时，还主动与国家禁毒基金会、公安部、最高人民检察院、重庆市人民检察院、广东顺德检察院、南京浦口检察院、重庆市公安局、西藏警校、重庆市政法委、云南省公安厅、深圳市南山区纪委监委、广东省肇庆市鼎湖区纪委监委等实务部门开展横向项目48项。国际交流方面，学院积极开展国际交流，致力于培养国际化人才，已经与美国萨姆休斯顿大学、台湾中正国立大学、法国亚眠大学等3所国际学校建立交流合作关系。2019年，还将于日本福冈大学、法国萨克雷大学、韩国警察大学以及澳大利亚几所大学洽谈国际合作。近3年，派遣教师到美国萨姆休斯顿大学、美国加州大学、香港科技大学、加拿大渥太华大学、台湾中正国立大学、德国马普大学、英国阿斯顿大学、美国德州大学、美国辛辛那提大学等学校作访问学者 9人，参加国际学术交流12 人，聘请外国专家9人，邀请外国专家来校讲学6人。学生出国攻读学位和出国交流 27人。刑事侦查学院公安学学科和公安类专业发展历史悠久，创造了多个“全国第一”（第一个犯罪侦查教研机构、第一部刑事侦查学教材、第一个侦查学副教授、教授、第一批侦查学术期刊、第一个高校“司法鉴定中心”、第一个职务犯罪侦查专门化班、第一个侦查学硕士授权点、第一个警察学硕士授权点），拥有深厚的历史积淀，特色鲜明，在全国有重大影响，有良好的社会声誉，在全国处于领先地位。刑事侦查学院是首批国家级侦查学专业人才培养模式创新试验区、国家级侦查学特色专业建设点；有国家级证据技术实验教学示范中心、国家级司法鉴定机构；有4个市级特色专业、2个市级一流专业、1个市级重点学科；有2个市级科研基地；有1 个新型二级学院建设项目。这些奠定了刑事侦查学院坚实的办学实力，成为我国高级侦查专门人才的重要培养基地之一。刑事侦查学院的学科专业建设是西南政法大学争创“双一流”工作的重要组成部分。公安学学科建设长期坚持“理论与实践相结合，学理法理并重”，发展成为“人无我有，人有我强，人强我优，人优我特”的特色学科。侦查学基础理论研究方面基础雄厚、成果突出，在全国具有较大影响。职务犯罪侦查本科教育与研究教育、经济犯罪侦查研究生教育都是全国有此方向的极少数高校中开展时间最早的，成果显著，在全国影响较大。监察调查研究方向目前又是全国唯一。刑事科学与物证技术教育研究在痕迹学、文书检验、法医学等方面研究具有重要影响。以侦查学专业为代表的公安类专业是重庆唯一、西部领先、在全国有重大影响的一流专业。在2016年度中国大学最佳专业排行榜中被评为全国第二的5星级“中国一流专业”。国家安全学院是全国首个培育国家安全学的实体学院，在全国已经形成一定影响。 ~欢迎大家来我们西南政法大学读书，我们刑事侦查学院（国家安全学院）的同学个个都很热情的偶 阅读更多更新于 2021-12-09 模拟志愿填报 0 添加评论 收藏 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