生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
刚来到电工实习场，对所接触到的一切都感到很新鲜，很陌生、很好奇、都想动手摸一摸、做一做、试一试。我是在造船厂电工班组工作。老师讲解时，力求对每一种急救方法、每一种工具、仪表的使用方法做出正确的直观演示，使得我很容易就接受理解了。老师正确的姿式操作方法使我养成良好的操作习惯，在今后的工作中受益无穷。我干的是放线，扎线，打包，装设备，接线等，实践技能有了很大进步。同时我也学习了一些电路的基本知识以及原理等。
通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。
通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。通过一个月的学习，我觉得自己收获颇多，除我知道实习报告怎么写，还在以下几个方面的收获：
一.对电子工艺的理论有了初步的系统了解。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二.对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
用电子等部件模拟的具有运算能力的物体,学名计算机.
最初由约翰·冯·诺依曼发明(那时电脑的计算能力相当于现在的计算器),有三间库房那么大,后逐步发展而成.
是一种能够按照指令对各种数据和信息进行自动加工和处理的电子设备
他由多个零配件组成,如中央处理器、主板、内存、电源、显卡.
电脑学名计算机,是由早期的电动计算器发展而来的.1945年,世界上出现了第一台电子数字计算机“ENJAC”,用于计算弹道.是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学院制造的,但它的体积庞大,占地面积500多平方米,重量约30吨,消耗近100千瓦的电力.显然,这样的计算机成本很高,使用不便.1956年,晶体管电子计算机诞生了,这是第二代电子计算机.只要几个大一点的柜子就可将它容下,运算速度也大大地提高了.1959年出现的是第三代集成电路计算机.
从20世纪70年代开始,这是电脑发展的最新阶段.到1976年,由大规模集成电路和超大规模集成电路制成的“克雷一号”,使电脑进入了第四代.超大规模集成电路的发明,使电子计算机不断向着 小型化、微型化、低功耗、智能化、系统化的方向更新换代.
20世纪90年代,电脑向“智能”方向发展,制造出与人脑相似的电脑,可以进行思维、学习、记忆、网络通信等工作.
进入21世纪,电脑更是笔记本化、微型化和专业化,每秒运算速度超过100万次,不但操作简易、价格便宜,而且可以代替人们的部分脑力劳动,甚至在某些方面扩展了人的智能.于是,今天的微型电子计算机就被形象地称做电脑了.
世界上第一台个人电脑由IBM于1981年推出.
回答者：surpass_man - 见习魔法师 二级 4-21 12:58
电子计算机,俗称电脑,是一种电子化的计算工具.在中国大陆也经常用计算机来指代电子计算机.就目前而言,电子计算机是根据预先设定好的程序来进行信息处理的一种设备.电子计算机分为巨型计算机（又称“超级计算机”）、大型计算机、中型计算机、小型计算机、微型计算机（简称“微机”,其中包括个人计算机,PC）,已经逐步进入社会各个领域,尤其是进入了家庭和个人领域,极大地改变了社会的日常面貌.
从1930年代中期到1940年代后期,许多人在开发现代的、数字的、电子的,通用电子计算机.许多试验型的机器被造了出来并且可能是图灵完备化的.这些机器在当时都被宣称为第一台电子计算机,然而它们都只有有限的处理通用问题的能力,所以他们的设计最终都被抛弃了.
计算机发明于1946年.大约在1940—1942年间,在研制导弹的过程中,急需要有一种能迅速计算的工具,以便对导弹的飞行进行控制.在它偏离人所预测的轨道时,把它拉回到轨道上来.这样就产生了能在1／10秒或1／100秒的时间内计算出导弹运行轨迹同预定轨道的偏差的电子计算机.电子计算机不以十进位制进行计算,而是用二进位制计算的.它的出现是当代世界上最大的发明之一.第一台计算机的发明者是一位名叫冯·诺埃门的数学家.
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1、知识笔试部分：电路和磁路知识、 仪表仪器知识、 电机及拖动基础知识 、自动控制知识、 先进控制技术知识 、机械知识及提高劳动生产率等相关知识。
2、技能实际操作部分：安装、 改装、试验技能 、分析故障、检修及编写检修工艺技能、 仪表仪器的使用技能 、工具的使用与维护、 仪器仪表的使用与维护 、安全文明生产。
另外还可能考核电子电路和电子仪表的知识和操作等，同时也有可能被要求需要写一篇比较简单的论文。
问达院系介绍Hubei Polytechnic University湖北理工学院电气与电子信息工程学院怎么样？设有哪些专业？湖北理工学院的电气与电子信息工程学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？湖北理工学院的电气与电子信息工程学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 模拟志愿填报 1Follower1 answer穷的想输钱 ~接下来我为大家简单介绍一下我们湖北理工学院的电气与电子信息工程学院开设的专业以及研究情况 专业设置：电气工程及其自动化-本科、电子信息工程-本科、自动化-本科、通信工程-本科、轨道交通信号与控制-本科、电子信息技术-专科、应用电子技术-专科、电气自动化技术-专科学院简介：电气与电子信息工程学院创建于1975年，是湖北理工学院成立最早、发展最快的学院之一。学院下设专业基础、电气自动化、电子信息、应用电子4个教研室和1个电气工程研究所；设有3个本科专业和4个专科专业；现有在校本、专科生共1200余人。 学院现有教职工50人，其中教授5人、副教授14人、博士4人、硕士33人。近年来，编写出版学术专著和教材20余部，其中《数字逻辑电路》等4部教材为普通高等教育“十一?五”国家级规划教材。发表教科研论文330余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索收录50余篇、核心70余篇，承担70余项省、市、院级教科研项目；获省、市、院级教学科研成果奖20余项；申请专利4项；建有1个校级教学团队和2个校级中青年科技创新团队。 学院统筹规划、整体推进学科、专业、课程三大基本建设，经过多年的发展，质量工程建设初显成效。与机电学院共建的机械电子工程为省级重点学科，电气工程为校级重点学科；电气工程及其自动化专业为省级品牌建设专业；自动控制理论和数字电子技术基础为省级精品课，建有2门校级精品课和7门校级重点课程。 学院教学科研仪器设备充足，有相对稳定的校内外实习、实训、就业基地，并与并与黄石鑫马公司、科威自控公司、温州育才公司等多家省内外企业建立了产学研合作关系。与新冶钢集团共建有1个电气工程实习基地，有电工电子、自动控制、电子信息三大实验室及其下设的30余个分实验室，其中电工电子实验室为省级合格实验室；现有实验设备共1400余台（套），教学设备总值达770余万元，实验用房总面积2503.35平方米。 学院围绕应用型人才培养目标加强学风建设，学生课外科技创新文化活动取得一系列可喜成果，人才培养质量不断提高。全国大学生电子竞赛获一等奖1项、二等奖8项、三等奖1项；全国大学生数学建模获国家级二等奖1项、湖北赛区一等奖4项、三等奖1项、黄石市一等奖1项；湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获三等奖2项，20余人次获全国大学生英语竞赛一、二、三等奖；学生申请5项校级科研项目，1项国家实用新型专利，公开发表学术论文10余篇，其中2篇获湖北省大学生优秀科研成果三等奖，1篇获湖北省电工学会优秀论文三等奖；“楚风杯” 大学生书画大赛获一、二、三等奖各１项；第四届湖北省大学生“青春梦想”DV大赛中获优秀奖；校体育节、艺术节、宿舍文化节和篮、足、排等各项校园文化活动成绩娇人。“电子技术协会”荣获第二届全国优秀社团和湖北省高校优秀社团称号；10篇毕业设计论文荣获湖北省优秀学士学位论文；2010年考研率达到19%，28人考取研究生。 办学三十多年来，学院为国家培养工程技术人才近万余人。毕业生较扎实的专业基本理论和基本技能、较强的创新精神和实践能力受到社会和用人单位的好评。学生就业面广、就业状况好，近三年来，一次性就业率保持在90％以上。 专业设置： 电气工程及其自动化（本科 理工 四年） 电子信息工程（本科 理工 四年） 自动化（本科 理工 四年） 电气自动化技术（专科 理工 三年） 电子信息工程技术（专科 理工 三年） 应用电子技术（专科 理工 三年） 医用电子仪器与维护（专科 理工 三年） 专业介绍：电气工程及其自动化-本科电气工程及其自动化专业（本科 四年） 培养目标：培养具有良好的道德素质、创新精神和协作精神，能够从事电气工程领域尤其是电力系统及其自动化、电机电器及控制、电力电子技术及应用、电源技术、交直流调速技术等领域的系统规划与设计、系统运行与控制、信息处理、试验分析、研究开发的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、电机学、电力电子技术、自动控制理论、电气控制与PLC、开关电源技术。 就业方向：主要从事与电气工程有关的系统规划与设计、系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发等领域的工作。 电子信息工程-本科电子信息工程专业（本科 四年） 培养目标：培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、数字信号处理、DSP原理及应用、通信原理及应用。 就业方向：主要在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理等工作。 自动化-本科自动化（本科 四年） 培养目标：培养具有良好的道德素质、创新精神和协作精神，能从事电力电子技术、电机学、控制理论、检测技术、信息处理和计算机技术等领域系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究和管理的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、自动控制系统、过程控制系统、单片机原理与接口技术、DSP原理及其应用。 就业方向：主要在电力电子、电机、控制、检测、信息处理和计算机应用等领域从事系统设计和运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发等工作。 通信工程-本科通信工程专业（本科 四年） 培养目标：培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信电子线路、通信原理、电磁场与电磁波、信息论与编码、移动通信技术。 就业方向：主要在信息通信领域从事通信系统的研发、设计、制造、维护、运营管理等方面的工作。 轨道交通信号与控制-本科轨道交通信号与控制专业（本科 四年） 培养目标：培养具备轨道交通基础和信息处理、设计与控制、计算机技术与应用等一定范围的工程技术基础和一定的专业知识，能够从事铁路、轨道交通等相关行业的建设及安全运营领域内的信号与控制、研制开发、系统运行、系统调试、运行维护等方面工作的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、单片机原理与应用、城市轨道交通控制、车站信号与区间信号自动控制。 就业方向：主要在铁路、轨道交通等行业从事系统设计、研发、运行、调试和维护等方面的工作。 电子信息技术-专科电子信息技术专业（专科 三年） 培养目标：培养掌握电子技术和信息的获取、传输、处理、利用等方面的基本理论、基础知识、基本技能和方法，具备从事电子设备和信息系统的设计、制造和应用、设备安装和维护能力，德、智、体、美全面发展，适应市场经济需要的高级应用型技术人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、移动通信、单片机原理及应用、智能仪器原理及应用、DSP芯片及其应用。 就业方向：主要在电信行业、电子产品与设备的生产企业和经营企业从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修等技术工作。 应用电子技术-专科应用电子技术专业（专科 三年） 培养目标：培养掌握现代电子技术的基本理论、基本方法和技能，具备电子产品的开发设计、制作、检测、管理、维修及产品销售与服务能力，德、智、体、美全面发展，适应市场经济需要的高级应用型技术人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电力电子技术、电子产品生产工艺与管理、单片机原理及应用、智能仪器原理及应用、DSP芯片及其应用。 就业方向：主要在电子行业从事设计、制作、检测、安装调试、维护维修、技术改造等技术和管理工作。 电气自动化技术-专科电气自动化技术（专科三年） 培养目标：培养掌握电工技术、电子技术、计算机应用技术及自动控制技术等电气自动化技术专业的基本理论和基本操作技能，具备从事电气设备及自动控制系统的设计、安装、调试、维护、及技术管理，德、智、体、美全面发展，适应市场经济需要的高级应用型技术人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、自动控制技术、电力电子技术、单片机原理及应用、PLC应用技术、工厂供配电技术。 就业方向：主要从事电气设备及自动控制系统的设计安装、调试、运行、技术改造等方面的工艺、技术和管理工作。 ~欢迎大家来我们湖北理工学院读书，我们电气与电子信息工程学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们湖北理工学院的电气与电子信息工程学院开设的专业以及研究情况 专业设置：电气工程及其自动化-本科、电子信息工程-本科、自动化-本科、通信工程-本科、轨道交通信号与控制-本科、电子信息技术-专科、应用电子技术-专科、电气自动化技术-专科学院简介：电气与电子信息工程学院创建于1975年，是湖北理工学院成立最早、发展最快的学院之一。学院下设专业基础、电气自动化、电子信息、应用电子4个教研室和1个电气工程研究所；设有3个本科专业和4个专科专业；现有在校本、专科生共1200余人。 学院现有教职工50人，其中教授5人、副教授14人、博士4人、硕士33人。近年来，编写出版学术专著和教材20余部，其中《数字逻辑电路》等4部教材为普通高等教育“十一?五”国家级规划教材。发表教科研论文330余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索收录50余篇、核心70余篇，承担70余项省、市、院级教科研项目；获省、市、院级教学科研成果奖20余项；申请专利4项；建有1个校级教学团队和2个校级中青年科技创新团队。 学院统筹规划、整体推进学科、专业、课程三大基本建设，经过多年的发展，质量工程建设初显成效。与机电学院共建的机械电子工程为省级重点学科，电气工程为校级重点学科；电气工程及其自动化专业为省级品牌建设专业；自动控制理论和数字电子技术基础为省级精品课，建有2门校级精品课和7门校级重点课程。 学院教学科研仪器设备充足，有相对稳定的校内外实习、实训、就业基地，并与并与黄石鑫马公司、科威自控公司、温州育才公司等多家省内外企业建立了产学研合作关系。与新冶钢集团共建有1个电气工程实习基地，有电工电子、自动控制、电子信息三大实验室及其下设的30余个分实验室，其中电工电子实验室为省级合格实验室；现有实验设备共1400余台（套），教学设备总值达770余万元，实验用房总面积2503.35平方米。 学院围绕应用型人才培养目标加强学风建设，学生课外科技创新文化活动取得一系列可喜成果，人才培养质量不断提高。全国大学生电子竞赛获一等奖1项、二等奖8项、三等奖1项；全国大学生数学建模获国家级二等奖1项、湖北赛区一等奖4项、三等奖1项、黄石市一等奖1项；湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获三等奖2项，20余人次获全国大学生英语竞赛一、二、三等奖；学生申请5项校级科研项目，1项国家实用新型专利，公开发表学术论文10余篇，其中2篇获湖北省大学生优秀科研成果三等奖，1篇获湖北省电工学会优秀论文三等奖；“楚风杯” 大学生书画大赛获一、二、三等奖各１项；第四届湖北省大学生“青春梦想”DV大赛中获优秀奖；校体育节、艺术节、宿舍文化节和篮、足、排等各项校园文化活动成绩娇人。“电子技术协会”荣获第二届全国优秀社团和湖北省高校优秀社团称号；10篇毕业设计论文荣获湖北省优秀学士学位论文；2010年考研率达到19%，28人考取研究生。 办学三十多年来，学院为国家培养工程技术人才近万余人。毕业生较扎实的专业基本理论和基本技能、较强的创新精神和实践能力受到社会和用人单位的好评。学生就业面广、就业状况好，近三年来，一次性就业率保持在90％以上。 专业设置： 电气工程及其自动化（本科 理工 四年） 电子信息工程（本科 理工 四年） 自动化（本科 理工 四年） 电气自动化技术（专科 理工 三年） 电子信息工程技术（专科 理工 三年） 应用电子技术（专科 理工 三年） 医用电子仪器与维护（专科 理工 三年） 专业介绍：电气工程及其自动化-本科电气工程及其自动化专业（本科 四年） 培养目标：培养具有良好的道德素质、创新精神和协作精神，能够从事电气工程领域尤其是电力系统及其自动化、电机电器及控制、电力电子技术及应用、电源技术、交直流调速技术等领域的系统规划与设计、系统运行与控制、信息处理、试验分析、研究开发的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、电机学、电力电子技术、自动控制理论、电气控制与PLC、开关电源技术。 就业方向：主要从事与电气工程有关的系统规划与设计、系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发等领域的工作。 电子信息工程-本科电子信息工程专业（本科 四年） 培养目标：培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、数字信号处理、DSP原理及应用、通信原理及应用。 就业方向：主要在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理等工作。 自动化-本科自动化（本科 四年） 培养目标：培养具有良好的道德素质、创新精神和协作精神，能从事电力电子技术、电机学、控制理论、检测技术、信息处理和计算机技术等领域系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究和管理的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、自动控制系统、过程控制系统、单片机原理与接口技术、DSP原理及其应用。 就业方向：主要在电力电子、电机、控制、检测、信息处理和计算机应用等领域从事系统设计和运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发等工作。 通信工程-本科通信工程专业（本科 四年） 培养目标：培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信电子线路、通信原理、电磁场与电磁波、信息论与编码、移动通信技术。 就业方向：主要在信息通信领域从事通信系统的研发、设计、制造、维护、运营管理等方面的工作。 轨道交通信号与控制-本科轨道交通信号与控制专业（本科 四年） 培养目标：培养具备轨道交通基础和信息处理、设计与控制、计算机技术与应用等一定范围的工程技术基础和一定的专业知识，能够从事铁路、轨道交通等相关行业的建设及安全运营领域内的信号与控制、研制开发、系统运行、系统调试、运行维护等方面工作的高级应用型人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、单片机原理与应用、城市轨道交通控制、车站信号与区间信号自动控制。 就业方向：主要在铁路、轨道交通等行业从事系统设计、研发、运行、调试和维护等方面的工作。 电子信息技术-专科电子信息技术专业（专科 三年） 培养目标：培养掌握电子技术和信息的获取、传输、处理、利用等方面的基本理论、基础知识、基本技能和方法，具备从事电子设备和信息系统的设计、制造和应用、设备安装和维护能力，德、智、体、美全面发展，适应市场经济需要的高级应用型技术人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、移动通信、单片机原理及应用、智能仪器原理及应用、DSP芯片及其应用。 就业方向：主要在电信行业、电子产品与设备的生产企业和经营企业从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修等技术工作。 应用电子技术-专科应用电子技术专业（专科 三年） 培养目标：培养掌握现代电子技术的基本理论、基本方法和技能，具备电子产品的开发设计、制作、检测、管理、维修及产品销售与服务能力，德、智、体、美全面发展，适应市场经济需要的高级应用型技术人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电力电子技术、电子产品生产工艺与管理、单片机原理及应用、智能仪器原理及应用、DSP芯片及其应用。 就业方向：主要在电子行业从事设计、制作、检测、安装调试、维护维修、技术改造等技术和管理工作。 电气自动化技术-专科电气自动化技术（专科三年） 培养目标：培养掌握电工技术、电子技术、计算机应用技术及自动控制技术等电气自动化技术专业的基本理论和基本操作技能，具备从事电气设备及自动控制系统的设计、安装、调试、维护、及技术管理，德、智、体、美全面发展，适应市场经济需要的高级应用型技术人才。 主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、自动控制技术、电力电子技术、单片机原理及应用、PLC应用技术、工厂供配电技术。 就业方向：主要从事电气设备及自动控制系统的设计安装、调试、运行、技术改造等方面的工艺、技术和管理工作。 ~欢迎大家来我们湖北理工学院读书，我们电气与电子信息工程学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question湖北理工学院环境科学与工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Hubei Polytechnic University湖北理工学院机电工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Hubei Polytechnic University湖北理工学院化学与材料工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Hubei Polytechnic University湖北理工学院土木建筑工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Hubei Polytechnic University荆楚理工学院电子信息工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Jingchu University of Technology
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