篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
自我鉴定的作用
（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。
（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。
（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。
自我签定的格式与写法
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
（1）标题。自我签定的标题有两种形式：
1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。
2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。
2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。
自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。
（3）落款。
在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
范文：
字数 579
字符数 592
三年的初中校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。
有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xxxx年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管理员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
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自我鉴定一般包括以下五个方面的内容：
1．思想政治方面。主要指对党在新时期的路线、方针、
政策的认识和态度；在各项社会政治活动中自己的思相，认识和表现等。
2.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。
3.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。
4.存在的主要缺点和今后的努力方向。多数毕业生在谈到自己的优点时，往往会列举出许多事例，并且津津乐道，可一旦说到缺点时，则往往避重就轻，好像说到缺点就意味着一个人犯有严重错误似的，其实不然。事实上每个人都有优点和缺点，所谓缺点即不足之处，不一定就是原则性的问题，完全可以担而言之。不过表达时定义要准确，用词要恰当。
5.对毕业生就业的认识和态度。
怎样写自我鉴定？
自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归入个人档案，而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料，所以同学们应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。这不仅有利于你今后的不断完善和提高，也有助于你择业目标的尽快实现。
1.要认真听取老师和同学们的意见。老师看问题比较透彻，对学生的各方面情况有着比较全面的了解；同学之间朝夕相处四年，情同手足，互相之间比较了解，临别之际，也能讲肺腑之言。注意听取他们的意见，对写好自我鉴定无疑会有帮助。
2.自我鉴定必须写实。使人看了鉴定如见其人，依据鉴定判断你的品质、能力、性格等，以便组织对你有所了解和合理使用。
3.态度要端正，字迹要工整。有些同学对自我鉴定不太重视，常常是条理不清，文笔不畅，字迹 草，口号连篇，马马虎虎，敖衍了事。这种鉴定给人留下的印象抑或缺乏责任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，让人怀疑你的能力。实际上自我鉴定就是你的“自我推销广告”，可千万要注意广告效果哦！
毕业生自我鉴定(范文)
三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。
有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。 技术员兼培训部教师。xxxx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
自荐人：xxx XXXX年XX月XX日
自我鉴定
〔概念解说〕
自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自已的学习和工作生活等
表现的一个自我总结。
〔格式内容〕
1.标题。可写成 "自我鉴定"。
2.政治表现。
3.学习表现。
4.工作和道德表现。
5.缺点及今后努力的方向。
〔范例参考〕
自我鉴定
本人这一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习"三个代
表"的重要思想，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政
治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工
作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好
，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩， 克服不足，争取更大进步。
吴xx
xx年x月x日
自我鉴定范文
自我鉴定
珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
好运
一、公共课。
无论你学什么专业，公共课都要学的。包括：思政类的课程、英语、数学和计算机等。
这类课程大多开设在大学的第一学年。学好公共课对于扩大知识面很有帮助，也是基础类的课程，一定要认真对待。
二、专业基础课。
指的是某个学科门类下的所有专业都要学习的课程。以会计专业为例，会计学科属于管理大类，所以其专业基础课程包括：管理学、经济学等。专业基础课是某个学科大类里面的一些基础性内容，一定要重视。
3、专业核心课程。
这是所学专业最为重要的课程。同样还是以会计专业为例，会计专业的核心课程包括：财务会计、管理会计和成本会计等。不同专业核心课程不同，但都非常重要，这类课程直接影响专业学习的好坏，要引起足够的重视。
4、实践类课程。
包括：军训、顶岗实习和毕业论文的写作，这类课程的实践性较强。要提前做好复习和充分准备。
浅析新形势下加强高职院校学生管理的策略与途径
※朱萍
高等职业教育是我国高等教育事业的一个重要组成部分，在培养高素质劳动者和技能型人才方面，具有不可替代的作用。学生管理是高等职业教育管理的一项重要工作，由于高等职业教育对学生的定位与普通教育存在较大的区别，学生、社会对高等职业教育的认识与理解存在一定的偏差，因此，对学生加强管理，培养高素质高技能合格人才，将成为高等职业教育管理的一项迫切任务。
一、当前高职院校学生的现状
近年来，随着高等教育大众化步伐的加快以及国家扩招政策的实施，高职学生无论从生源质量、思想观念还是道德意识方面，都出现了与过去不尽相同的新情况，有的问题具有普遍性，但有的问题却具有特殊性。总体来说，他们的主流方向是好的，但存在的问题也不能忽视，急需高职院校在发展进程中予以正视并加以解决。
（一）高职学生的优势。高职院校学生具有较高的政治素质，健康的心理素质和良好的身体素质，思想积极向上，乐于助人，具有强烈的爱国主义热情和高尚的道德品质，尊敬师长，孝敬父母，明辨是非，能够独立正确地处理各种问题，具有一定的抗挫折能力，具备当代大学生的品格和素养。
（二）高职学生存在的问题。首先，大多数高职学生都是90后出生的独生子女，个性独立，他们一方面自身内心封闭，另一方面又渴望与人交流，被人理解，因此以自我为中心的成长环境与他们的个性心理很容易发生矛盾；其次，部分学生思想松懈，缺乏进取心，和本科生相比较,他们大部分没有明确的奋斗目标,没有明确的事业追求和人生规划,缺乏良好的意志品质与克服困难的决心,责任感弱,甚至缺乏良好的语言表达与交往能力；第三，他们既没有较强的实践动手能力，又不愿从事繁重的体力劳动，在严峻的就业压力面前显得无可奈何。
二、加强高职院校学生管理的几点策略
（一）帮助学生转变观念，树立信心。目前社会普遍存在“高职教育不是高等教育”的误区。许多家长对高职院校存在种种误解，因此高职院校应加大宣传力度，宣传高职教育的特点、优势和办学理念，从国际教育发展趋势、我国工业化发展的进程和个人的全面发展走向进行综合分析与指导，帮助学生转变观念，树立信心，摆正位置，走出对高职教育认识上的误区，努力寻找自己的立足点，正视自己，正视现实，刻苦学习，努力练就扎实的技术功底为将来的职业生涯奠定基础。
（二）加强教学创新和指导，为学生走向社会铺平道路。高职院校以立足地方、服务企业，为区域经济与社会发展培养具备生产、建设、服务和管理等综合职业能力和全面素质的技术应用型人才为办学宗旨。
作为学校，教学始终是中心工作， 传统的教育模式和教学要求已不能适应新时期教育教学的需求，要通过教学改革和教学创新，培养出全新的高职人才。首先要求教学内容要更新，教学形式要改变，以育人为根本，以教学为中心，全面提高教育教学质量； 其次，要加强监督与指导，教学改革和创新要适应社会和企业需求，要尽量缩小学生与企业人才需求的差距，为学生今后步入社会铺平道路。
（三）加强实践技能训练，培养学生动手能力。实践教学的安排直接决定学生学习兴趣的大小，而一旦失去兴趣，学生管理队伍面临的压力将异常繁重。由于受应试教育模式的影响，大多数学生只注重文化知识的学习，动手能力先天不足。而高职教育恰恰是突出实践能力、操作能力的培养与提高。学院一方面应在教学计划安排上少一些理论课（以够用为度），增加技能课和实践课的课时比例；另一方面要加大实践教学课程的力度，在实验、实训环节激发学生对实践教学的兴趣，加强实践教学的效果， 使学生在实践中得到锻炼。同时，积极推行国家职业资格培训与鉴定工作，推动学校与社会的紧密结合， 增强毕业生适应社会职业岗位（群） 的实际能力要求，提高毕业生的社会竞争力。
（四）加强就业指导，积极为学生寻找就业出路。高职院校应具有鲜明的就业指向，只有找准毕业生就业岗位的空间，形成特色与优势，才能保证就业市场的稳定性。从高职学生就业的思想状况来看，就业指导工作与就业需求不相适应。高职院校一方面应加强就业指导，引导、教育学生树立“先就业后择业”的就业观念； 另一方面要指导、教育学生根据自己的实际条件、兴趣特长和社会发展的需求恰当的确定自己的奋斗目标，不好高骛远、不盲目攀比；第三应积极为学生提供就业信息，联系毕业实习和接收单位，使学生走上工学结合、勤工俭学的道路，为学生今后顺利走上工作岗位打下良好的实践基础。
三、寻找有效途径，加强高职学生管理
学生管理一直是学校面临的一个难题。面对高职学生现状，高职院校既不能像普通高校那样实行宽松式管理，也不能像管理中、小学那样把他们管严、管死，而是要紧紧依靠学生组织，实现学生的自我约束、自我管理。高职学生管理是一个庞杂的系统工作，要充分认识新时期高职学生管理工作的特殊性，高度重视学生管理工作的复杂性，将提高学生管理工作作为学院的主要任务来抓，既要关心爱护学生，又要对他们严格管理。
（一）加强高职学生的思想政治教育。加强正确的引导，有利于学生树立正确的人生观、价值观，有助于培养集体意识和良好行为。高职学生的思想很活跃，对有些问题的看法容易产生片面性，讲义气、易冲动，针对高职学生自身特点，学校应在加强自信心教育，加强价值观教育，抓好文化知识教育，开展心理素质教育等方面加强教育，强化全员育人观念。
（二）加强高职学生的安全防范教育。安全教育关系到师生的生命财产，关系到学校的稳定发展，有的放矢的做好学生安全教育工作，营造良好的校园氛围，是保证学校人才培养目标实现的出发点和落脚点，必须采取多种教育手段，强化对学生的安全教育，努力构建和谐、安全、稳定的校园环境。安全教育应作为一门必修课程纳入到教学体系。安全教育不仅涉及到各种法律法规和规章制度，同时还涉及到技能防范和心理辅导等知识，大学生只有通过学习并树立正确的法则观念，深化法律意识，才能提高自控能力。
（三）建立一支高素质的教师队伍。新时期的教师不但要有广博的文化知识和丰富的教学经验，更要有高尚的品德、崇高的敬业精神和良好的个人素质，身体力行，以自己的一言一行感染学生、教育学生，以达到身教重于言教的目的，教师的言行直接影响学生的成长，教师应具有“学为人师，行为示范”的育人职责。加强“双师型”教师的培养，高职院校应重视培养既有专业理论知识又掌握实际操作技能的“双师型”教师，积极安排专业教师到企业、科研单位进行专业实践, 通过专业实践, 教师可以了解自己所从事专业的现状和发展趋势，在教学中及时补充反馈，同时吸引行业企业的工程师、高级工程师参与到教学一线，将他们丰富的工程实践经验、案例与技能传授给学生，建立理论联系实际的教学模式。加强对兼职教师的业务培训，提高教育教学业务的规范化水平和质量，逐步建立起一支专业结构与学校专业设置相适应、数量合理、业务能力强、相对稳定的兼职教师队伍。
（四）配备专兼职辅导员。辅导员是做好学生管理工作的直接参与者，他们的一言一行对学生的行为起到潜移默化的影响，因此要求辅导员对学生中存在的思想问题有敏锐的观察力、透彻的分析能力和教育说服力，同时辅助于心理教育，通过耐心细致的工作，达到教育学生的目的。在实际工作中，辅导员要深入教学班级， 有条件的教师甚至直接兼任部分教学、实验或实习辅导工作，参与到学生中去，这样既可以对学生起到约束作用，同时又能与学生直接交流、沟通，帮助学生解决学习和生活中存在的实际问题。
（五）建立有效的学生信息反馈机制。要善于倾听来自学生的反映、意见、建议，健全学生意见、问题的反馈机制。高职院校要不断建立与健全一整套有效的学生信息反馈机制，为实施学生的教育工作奠定扎实的运行基础。要设立“院长接待日”或“学生意见箱”做到件件有回音，件件有落实，使学生与教师、干部之间的交流渠道畅通无阻，有利于及时发现问题，及早解决，随时改进工作方法，提高办事效率。
（作者单位：天津城市职业学院。《中国培训》学术研究版第八期《职业院校》栏目刊发）
谢邀！西南林业大学起始于1939年的云南大学森林系，历经昆明农林学院、云南林业学院、云南林学院、西南林学院，于1978年独立建院，原属林业部直属院校，经2000年全国高等教育布局结构调整，管理体制由国家林业局直属高校调整为“省部共建、以省为主管理”，目前是我国西部地区唯一一所独立设置的高等林业本科院校。校址位于云南省昆明市，校园荣获“全国绿化模范单位”、“全国绿化先进集体”、“全省绿化优秀高校”称号。
学校以林学学科为主干，以生物环境类学科为特色，农、理、工、文、法、管等学科交叉融合，协调发展，主要实施本科和硕士研究生教育，配套实施成人教育、高等职业技术教育和留学生教育。学校占地124万平方米，校舍建筑面积48万平方米；教学科研仪器设备总值1.3亿元；图书132万册，数字资源量27416GB，有中国学术期刊全文数据库、超星数字图书馆等中外文数据库。现设有国家高原湿地研究中心、云南生物多样性研究院、林业调查规划设计研究院、云南省滇派园林研究院、国家公园发展研究所、国际生态旅游研究中心、森林保护研究所、竹藤研究所、木材工业研究所等研究与设计机构；拥有植物、动物、木材、昆虫、病理标本等馆藏丰富的标本馆以及国家林业局和云南省科普教育基地。
学校为我国改革开放后首批具备硕士学位授予权的单位，于2009年获批为国家立项建设新增博士学位授予单位，现有一级学科硕士点11个，二级学科科学硕士点42个，专业硕士学位授予点4个。省部级重点学科7个，本科专业及方向69个。现有教职工1116人，其中正高级职称105人，副高级职称246人，硕士研究生导师234人，博士研究生导师18人，国家级和省部级学术技术带头人、学科带头人、新世纪优秀人才和教学名师等47人。目前，设有林学院、生命科学学院、园林学院、机械与交通学院、材料工程学院、生态旅游学院、经济管理学院、环境科学与工程学院、土木工程学院、艺术学院、计算机与信息学院、人文学院、理学院、外国语学院、国际学院、继续教育学院（职业技术学院）、思想政治理论课教学部、体育部16院2部，全日制在校生14688人，其中硕士研究生1113人，本科生13538人，外国留学生37人。
学校现有国家级研究中心、教育部重点实验室、国家林业局重点实验室、云南省重点实验室等几大科研平台，同时还一有批省级高校重点实验室、高校工程（技术）研究中心、高校实验示范中心、高校示范实验室及创新人才培养基地等科研和教学平台。学校在高原湿地、生物多样性与自然保护、森林培育、森林经理、森林保护、竹类研究、木质科学与技术等方面，居同类研究前沿；在园林规划设计、生态旅游等领域具有明显的区域特色；在鸟类、鱼类、蚁类等方面研究取得突出成绩。近5年来，到账科研经费1.79亿元；学校主持完成的科研项目成果获国家科技进步二等奖1项，主持或参与完成的科研项目成果获省部级科学技术奖33项，其中，省级特等奖1项、省级一等奖6项、省级二等奖5项，其它级别科学技术奖7项；发表学术论文4000余篇，主编、参编学术著作170余部。
学校与美国、加拿大、法国、德国、荷兰、澳大利亚、新西兰、日本、泰国、菲律宾、越南等国的高校建立了校际关系；与法国、德国的高等院校和研究机构联合培养研究生；我校所有本科专业和硕士点均对国外和港澳台地区招收留学生。在学分互认的基础上，与美国、加拿大、荷兰、泰国、波兰等国开展了本科生联合办学项目，以及各种形式的本科生、研究生短期教学实习和毕业论文实习项目。与世界自然基金会、全球环境基金会、美国大自然保护协会、麦克亚瑟基金会、福特基金会等国际组织建立了科技合作与交流关系。
学校立足云南、服务西南、面向全国、辐射东南亚，以服务西南边疆民族地区经济社会发展为主、以服务区域生态环境建设为主、以服务区域林业产业发展为主，用汗水和心血铸就红土高原上的绿色人才摇篮。72个本科专业及方向面向全国31个省份招生，科类涵盖理工类、文史类、艺术类和体育类。总体来说学校还是不错的，专业也很齐全，并且也要建新校区了。
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