写论文建议选择文学类。因为论文需要引用大量例子来证明，还有要有图表等表述。文学的例子很容易找，否可以通过各种统计、比较来做图表。所以文学类论文相对好写。
课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况，问题。
研究会带来什么成果？有什么对策。
课题研究的成果形式包括研究报告，教育论文，专著，课件等多种形式。
课题不同，研究成果的内容，形式也不一样。
但是不管形式是什么，课题研究必须要有成果，否则，就是这个课题没有完成。
在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，一边从开始就可以着手努力积累材料，构思框架，进行分工，以利于研究成果的顺利问世。
也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。
教师晋级职称要有论文(且不同级别的职称，对论文发表的级别字数都有一定的要求)一直被诟病。近几年许多省已经取消了或不作严格要求了，而更重要的是看教龄。比如，近年来，凡是在农村工作的，教龄年满三十年的教师，只要年度考核合格(有的省要三年度考核有一个优)均可晋升高级职称，对论文就没作硬性规定了。
由于教师的论文受众面窄，杂志社几乎亏本经营，近年来，绝大多数有关教育方面的杂志报刊都采取了收取版面费发表论文的，既满足评职称教师的需要，又盘活了甚至让这些杂志社赚了个盆满钵满。
教师晋级职称要论文的话，最直接的就是花钱发表。现在真正发表论文给稿费的杂志报纸可谓凤毛麟角，而给钱才发表论文的则如过江之鲫，且不同级别的所给的费用也不一样。只要在网上搜索，有正规刊号的杂志报纸也多的是，直接联系就是了，这既是评职称老师的无奈，也是作教师的心伤。
论文是指对某个问题有独到的见解。论文的结构一般为：‘’提出问题——分析问题——解决问题‘’三部分。教学设计明显不符合论文的格式要求，所以说教学设计不算论文。
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