当前在智能家居和智能农业领域有大量的创新点，所以找到一个切入点并不难，但是由于不同教育阶段对于论文的内容要求有所区别，所以要根据自己的论文要求来设计技术方案。
如果是本科阶段的论文，那么设计一个三层的物联网应用就能够达到要求，涉及到设备、网络和平台。在智能家居领域可以选择安防方向，比如当有陌生人侵入时可以发出报警等，另外还可以选择能源智能控制方向，比如电力开关控制也有很多的课题可以做。
在农业领域也有很多切入点，比如农作物成长环境监测，自动灌溉系统等等。通常来说，本科阶段的论文对于功能的实现过程比较看重，对于智能化的要求会相对弱一些，毕竟本科阶段主要以应用型人才为培养目标。
如果是研究生阶段的论文，在进行结构设计的时候就需要采用六层结构了，除了设备、网络和平台之外，还需要考虑到数据分析、智能决策和安全三个方面，需要运用大数据知识和人工智能相关知识，难度也会有较大幅度的提升。
比如研究生阶段如果要从事安防课题的研究，可以加入视觉识别或语音识别的内容，计算机视觉和自然语言处理也是目前人工智能领域的热点方向，相关的研究也比较多，可以充分利用目前的智能化开放平台开展研究。同样，如果从事智能农业方面的研究，可以结合机器学习方面的知识，针对于不同的场景进行不同的处理，比如灌溉、除虫等操作。
最后，在选题的过程中，应该积极跟自己的导师进行沟通，认真听取导师的意见，这对于后期论文的撰写会有较为实际的意义，导师通常会有一定的行业资源，在进行课题研发的过程中，也可能会为学生提供具体的实践环境，所以争取到导师的支持对于提升论文质量是比较重要的。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
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网络也有好的一方面，比如说你可以在网络上搜索到最前沿的东西，以此来充实自己。而且也不需要浪费过多的时间。只要知道想要什么，其他的诱惑都会靠边站
网络教育跟函授教育有什么区别?
一、定义不同：网络教育即远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。函授教育是运用通信进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。
二、授课不同：网络教育学员不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。函授教育教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位。
三、入学考试形式不同：函授要参加全国统一组织的成人高考，主要是各省教育考试院安排考试，属于国考。而网络教育入学考试是由各招生院校组织命题和考试，属于校考。
四、毕业证书不同：函授属于成人教育文凭，毕业证书属于是成人高等教育。而网络教育本科毕业证书是普通高等学校会注明网络教育形式。
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