小学英语模块集备研究的过程

小学英语模块集备研究的过程

英语课题研究的步骤一般分为准备阶段-实践阶段-总结阶段这三个大模块。 

一、准备阶段 主要做好收集、查阅、分析有关课题资料的工作。选题后要做的工作就是查阅与本课题有关的重要文献。才能确定好课题的研究基点。 

二、实践阶段 

1、抓课题研究小组。 首先，引导教师广泛参与课题研究，强化理论学习，转变教学观念，提高对课题的理性认识。这就是课题探究的重要内容和成果、质量的保证。每项课题都有其课题思想和理论依据。一个课题组也是一个理论学习班。学校应根据课题的研究内容，聘请专家加强指导，进行有针对性的培训和指导。

 2、抓课题研究时段计划。 

3、抓研究过程的检查与调控。 

4、做好信息的管理与收集。 

5、开展课堂教学研究。 

6、寻找多方合作。 

7、力求体现特色。 

三、总结阶段 课题研究最终成果通常以书面文字形式来反映，而且以研究报告和论文为多数。因此，抓研究总结也是课题管理的一个重要环节。 每位教师做课题研究都有一个基本过程，经过整理得到选择课题-设计方案-开题论证-收集资料-处理资料-撰写报告-炼制论文的过程。

第一，小学英语课型可以根据教学目标的不同分为听说读写四个方面的课型。听课型注重培养学生的听力理解能力；说课型注重培养学生的口语表达能力；读课型注重培养学生的阅读理解能力；写课型注重培养学生的书写能力。这四种课型是小学英语教学中最基础的课型，也是最为重要的课型。

第二，小学英语课型可以根据教学内容的不同分为语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等六个方面的课型。语法课型注重学生对英语语法知识的掌握；词汇课型注重学生对英语单词和短语的积累；听力课型注重学生的听力理解能力；口语课型注重学生的口语表达能力；阅读课型注重学生的阅读理解能力；写作课型注重学生的书写能力和表达能力。

　　有教师资格证，符合下列条件之一者，可实行见习期满考核定职

　　1.获得硕士学位，见习一年期满，经考核合格，可认定为中学二级教师职称；

　　2.大学本科毕业，见习一年期满，经考核合格，可认定为中学二级教师、小学一级教师职称；

　　3.大学专科毕业，见习一年期满，经考核合格，可认定为中学三级教师、小学二级教师职称；

　　4.中等专业学校毕业，见习一年期满，经考核合格，可认定为小学二级教师职称。

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