简介：北京农学院是一所特色鲜明、多科融合的北京市属都市型高等农业院校，始建于1956年,几经变迁、数易校名，1965年正式升格为大学，1978年经国务院批准定名为北京农学院。学校占地面积2159亩（校本部1136亩，科技园区1023亩），是北京市“花园式”单位，先后被授予“北京市文明校园”和“首都文明单位”等荣誉称号。 学校现有15个二级学院（教学部）：生物技术学院、植物科学技术学院、动物科学技术学院、经济管理学院、园林学院、食品科学与工程学院、计算机与信息工程学院、人文社会科学学院、城乡发展学院（继续教育学院）、国际学院、思想政治理论教学科研部、基础教学部（外语教学部、体育教学部）。有教职员工770余人，其中专任教师424人，教授74人，副教授196人。教师中受聘为“外籍院士”1人，北京市有突出贡献的科学、技术、管理人才1人，北京市高层次人才2人，享受国务院特殊津贴4人，北京市教学名师5人，北京市创新人才7人，北京市级中青年骨干教师65人，北京市优秀学术创新团队和优秀教学团队13个，兼职博士生导师12人。学校现有各类在校生8300余人，其中研究生610余人，本科生6140余人，高职生1170余人，继续教育类学生400余人，已形成以本科教育为主、加快发展研究生教育、兼有高等职业技术教育和继续教育的多类型、多层次的都市型高等农业教育体系。 学校现有7个一级学科硕士学位授予点，覆盖了21个二级学科硕士学位授予点。有2个类别涉及12个领域的专业学位硕士授予点，28个本科专业，其中园艺、动物医学、农林经济管理3个专业为国家级特色建设专业，农学、动物医学、园林、食品科学与工程、农林经济管理、园艺等6个专业为北京市级特色建设专业；有1个北京市大学科技园、3个北京市人才培养基地和3个北京市实验教学示范中心；有果树学、临床兽医学、农业经济管理、农产品加工及贮藏工程、园林植物与观赏园艺5个北京市重点（建设）学科，有农业部都市农业（北方）重点实验室、兽医学（中医药）北京市重点实验室、农业应用新技术北京市重点实验室、农产品有害微生物及农残安全检测与控制北京市重点实验室、北京市新农村建设研究基地、北京都市农业研究院、首都农产品安全产业技术研究院等7个北京市级（省部级）重点实验室或研究机构。 学校坚持以培养具有创新精神和创业能力的应用型复合型人才为中心，努力打造和完善都市型现代农业高等教育体系。“十一五”期间，“都市型现代农业人才模式创新与实践”获得北京市教育教学成果一等奖，“都市型现代农业人才培养模式创新试验区”被批准为北京市级人才培养模式创新试验区。学生在中国青年创新大赛、“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛、北京市大学生学科竞赛、全国跆拳道锦标赛等一系列科技、文艺、体育竞赛中获得北京市级（省部级）以上奖励260余项，其中一等奖40余项。毕业生一次就业率始终保持在96%以上，研究生就业率保持在100%，学校多次被评为“北京地区高校毕业生就业工作先进集体”，并被授予“北京地区高校示范性就业中心”称号。 尤其是大学生“村官”培养工作，得到了中央领导的肯定，中央政治局委员、中组部部长李源潮同志批示：“北京农学院培养‘村官’的经验很好，为新农村建设输送了新型人才。” 学校紧密围绕首都新农村建设和都市型现代农业发展需求，积极开展农业科技创新和科学研究，努力打造和完善都市型现代农业科技创新体系。“十一五”期间，学校共承担各级涉农类科研项目1000余项，其中省部级以上科研项目168项。获省部级以上科技成果奖励14项。尤其是近三年来，学校共获得国家级科技进步奖、国家技术发明奖3项，其中主持（第一完成单位）1项。我校依托北京都市农业研究院主持研究并形成的“北京沟域经济发展的理论与实践”得到了北京市委市政府的肯定和采纳，目前发展沟域经济已经成为北京市都市型现代农业发展的着力点。 学校坚持“立足首都、服务三农、辐射全国”的办学定位，积极开展社会服务工作，努力打造和完善都市型现代农业技术推广服务体系。“十一五”期间，学校创建实施了“政产学研推”服务新农村建设特色模式，深入推进农村实用人才“1+1+X”科技培训工程，通过开展“百名专家兴百村”、“科普惠农兴村计划”和“双百对接”活动，推广和转化农业技术和成果380项，帮助京郊70个村镇完成了经济社会发展规划编制，培训农村实用人才36000余人次。学校被授予“全国城乡妇女岗位建功集体”“北京市社会力量参与社会主义新农村建设先进单位”荣誉称号，全国人大常委会副委员长韩启德为我校题词：“把论文写在京郊大地上，把成果凝结在农民的收获里”。 学校坚持开放办学，积极开展国际交流与合作。“十一五”期间，先后与美国、英国、俄罗斯、意大利、澳大利亚、日本等11个国家的20所大学签署合作协议或备忘录。与英国哈珀•亚当斯大学学院开展了本科“3+1”合作办学项目，与日本麻布大学、波兰波兹南大学开展了研究生交流学习项目，与美国、荷兰的涉农类公司企业开展了专科生“2+1”研修项目。学校积极承办和参与第四届国际板栗学术会、动物福利国际会议、欢庆国际诺鲁孜节暨中塔友谊杏树移栽仪式、中德都市农业发展与合作研讨会等大型国际学术会议和重要活动，提升了学校的国际化办学水平。 学校在长期的办学实践中，形成了“艰苦奋斗，勤于实践、崇尚科学、面向基层”的优良传统，“以农为本、唯实求新”的办学理念，“立足首都、服务三农、辐射全国”的办学定位。当前，全体“北农人”在科学发展观的引领下，解放思想、团结一致、努力进取，正在为实现把学校建设成为特色鲜明、多科融合的都市型现代农林大学的目标而努力奋斗！
感谢“悟空”再次邀请回答。
既然是写作论文需要引用数据，那对数据的真实性、准确性尤为重要，数据来源要可靠，才有说服力，建议不要简单根据好友的回答或新闻来做数据来源。
查阅了一部分广西方面的信息，你需要的一些数据广西统计信息网上有公布的详实数据，建议您去查看一下，同时你可以去当地的统计局或者农业局了解情况，在结合农户调查来引用。
看来一些广西荔枝滞销的报道，看着问题确实听严峻的，农产品供求不平衡，造成农户增产不增收，这些问题可以说是年年都在发生。如果究其根源，还是一个市场需求变化的问题，农户因自身条件限制，很难做到准确的预测，往往都是根据以往的“经验”来安排农业生产，看到往年荔枝畅销，马上加大种植，造成过后几年产量剧增，这是其一；
其二，水果种植有它的特点，你不好控制它产量，搞养殖或其他农产品，你可以减少养殖数量或减少面积，但水果生产，除非你把果树都砍掉，你很难控制，特别是广西，换季气候适应，产量又大，调节平衡确实有难度。
一种农产品的市场平衡，一般情况下我们说得都是区域市场的平衡，也就是说广西荔枝在广西卖不动，那就得积极开拓其他区域市场，扩大销售面，是解决农产品滞销的最好，最有效的办法，具体怎么做可以参考一些其他地方的成功经验。比如通过组织专业的销售队伍跑外销，发展电商渠道，当然你可以找“头条三农”的大V们帮忙，在平台上组织销售活动，相信这么活跃的平台，销量一定不错，说不定可以帮上你的忙。
各行各业都在进入正轨化，农业也一样，科技农业给三农带来的不只是方便，更是高产，财富
今天为什么还要读论语?能学到什么?这一问，问得好，这种疑虑相当普遍，影响对论语的学习。
学习，必须要有用处，没有用处的东西，是没人会学的。过去科举时代，四书五经必试，想绕也绕不过去，用处大得很，后人讥为考取功名的敲门砖。科举废除之后，接着是废除经教，慢慢的，论语好像一点用处也没有。考公务员，不考论语;应聘一个工作，不要论语;做思想教育工作，不要论语;谈道德理想，不要论语;好像没有什么地方还用得着论语的，除非志在义务弘扬传统文化，不为利。
这就是现实，论语与功利绝缘。天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。可想而知，在这熙熙攘攘的人潮中，肯化时间在论语上的都是傻子。
论语是不是真的就那么不济呢?当然不是，无论从哪个方面论，它都是一流的。
先从物质即功利上论。真在论语上好好下了点功夫的人，一定明白事理，通达人情，知道说话，懂得进退。这样的人，做人做事都做得好，老板器重，同事喜欢，朋友处得来。人缘好，事业上顺风顺水，容易成功。这就是常说的"天道无亲，常予善人。""明的去，暗的来。"
再从精神上论。论语的精神境界，除释、道二教外，迄今为止，还没有什么学说可以在其上。这个不细论，说些大家能体会得到的 :读论语，当下神清气爽，不会读后浮躁;读论语，能学会坦然面对生活、工作中的各种热恼，人生烦恼轻 ，处累而不累;读论语，可以建立正确的三观，这很重要，不仅对自己好，还能恩泽后代，因为论语重功、德、言，与修善积德合辙，所谓"积善之家必有余庆。"
这就是读论语的好，可以得到宝物。
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