论文的组成
论文一般由题目、署名、摘要、关键词、正文、参考文献等部分组成。
（一）题目
题目是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：
1．准确得体。能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
2．简短精炼。力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，若题名语意未尽，可以用副题名补充说明论文中的特定内容。
（二）署名
作者署名一是为了表明文责自负，二是记录作者的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。
（三）摘要
1．摘要规范
摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其作用是不阅读论文全文，即能获得必要的信息。摘要就是对论文内容的高度提炼和浓缩。摘要一般在论文完稿后再撰写。学位论文还应有英文摘要。
论文摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义。
论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于3000字的一篇论文，其摘要一般不超出200字。对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字（外文摘要相应地不宜超过250个实词）。
2．撰写摘要注意事项：
（1）论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表。
（2）论文摘要是对论文内容的客观反映，不要作自我评价（要避免主观评价），避免使用诸如“本文论述了……，对……有重要意义”之类的词句。
（3）从某种意义上说，论文摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。
（4）论文摘要一般不分段，切忌以条列式书写法。
（四）关键词
1．关键词规范
关键词是反映论文主题概念的用以标示论文主要内容的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选三至五个，最多不超过八个。
关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。
2．选择关键词的方法
关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文（出现频率较高且比较关键的词）中选出来。
论文的正文部分的写作
正文一般包括序论（引言）、本论、结论三部分。文中一般不出现“引言”、“本论”、“结论”字样，但一般应有引言段和结论段。本论是论文的主体，一般要分几个部分和几个论述层次，要求加上小标题或数字序号，以显示文章清晰的思路。
一、引言
一般说明研究内容和目的、研究背景等。
二、基本概念解释
解释论文研究问题的基本概念、研究的最重要性或是必然性或是背景、缘由、意义等
三、论文选题的对象的现状或是存在的问题或是缺陷等（最好结合滋生工作实际来写）
本论是论文的主体部分，是集中表述研究成果的部分，对问题的分析、对观点的证明， 主要是在这一部分中进行并完成的。一篇论文质量的高低，也主要取决于本论部分写得如何。本论部分的内容量大而复杂，一般要分几个层次加以论述，为了做到层次分明、脉络清晰，常常将本论部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。每一逻辑段可冠以适当标题。一般说来，论文的层次可按顺序 “一、（顿号）”、“（一）”、“1．（实心下圆点）”、“（1）”形式的标题序号。
四、介绍这一现状的原因或是成因等
结论是一篇论文的收束部分，是文章内容的归结，通常包含提出论证结果和指明进一步研究的方向两项内容，但可有所侧重。结论中也可对研究成果的意义及其可能产生的影响做出扼要的说明和估测。
论文的层次一般不超过五级。
五、对策或是策略或是发展研究
六、小结
概括说明研究了什么、得到了哪些结论
（六）参考文献
参考文献是指作者所收集到的对本文的论述有重要参考价值并足以支撑本文论述的资料。
为了反映文章的科学依据、作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应列出参考文献表。列出的限于那些作者亲自阅读过的、最主要的，且发表在正式出版物上的文献。格式如下：
专著类：序号、作者、书名，出版社，出版时间。
期刊类：序号、作者、论文题目，刊名，期号和出版时间。
网页类：序号、作者、论文题目，详细网址，日期。
在商务英语教学中,一些英语教师只重视语言知识和技能,而忽略了商务文化介入,使语言与文化脱节.而商务英语的各个环节都涉及到中西方文化的差异问题,如果在贸易实务中忽视这个问题,就会产生很多分歧,就不利于成功地达成交易.李太志明确提出了培养健康的商务文化意识有利于商务英语学习,陈建平就强化商务文化意识提出了若干建议,陈邦国、柯群胜也强调了商务英语教学中要加强商务文化渗透.在经济全球化的今天,商务英语教学的最终目的是要培养懂国际商务规则、掌握世界各民族文化特点的复合型人才,而能否跨越文化障碍、避免文化冲突,是国际商务活动能否顺利开展的关键.因此,在商务英语教学中加强商务文化意识的培养已被提到越来越重要的位置.
1.1商务英语中的商务文化
文化深深根植于语言,语言蕴涵丰富的文化因素.不同民族不同国家的商务传统风俗、商务礼仪习惯等存在差异.在英汉语言文化中,某些商务英语词语与汉语所指表面上一致,而涵义却不同.这就是语言文化差异.
1.2商务英语中的文化现象
不同民族对于不同价值观念有不同取向,在商务文化中,不同国家有不同的风俗习惯、不同的礼仪习惯等.例如我们中国公司的商务人员见到外商时常会递上一支烟.在中国,向客人敬烟是表示礼貌和友好,而在国外,特别是欧美国家,有不少人反对吸烟,向客人敬烟反而是不礼貌的表现.再如,不同国家民族的送礼规矩也不大一样.在英国,客户请你吃饭,带礼物去是不必要的.如果你要带酒,事先要问一下主人喜欢什么酒,这才恰当得体.在日本却恰恰相反,当你被邀到家里吃饭,你不带礼物去就太失礼,并会被认为鲁莽,如果事先问一下需要送什么礼,你会被认为粗鲁.诸如此类的文化现象在商务英语中比比皆是.
银行提高利率,资金的使用成本提高,从而使得消费和投资都减少,抑制经济过热.
经济可行性是指可以使用的资源的可能性（资源包括人力资源、自然资源和资金条件）。任何一项公共政策都存在一个争取公共经济资源的问题。
经济可行性包括两个方面的内容：一是某一备选方案占有和使用经济资源的可能性，进而实现政策目标的可能性；二是实施某一政策方案所需花费的成本和取得的收益。政府的财政资源是有限的，任何政策方案占有和使用的经济资源也是有限的。因此，任何一项公共政策都存在一个争取公共经济资源的问题。一般说来，“公共政策的经济资源的占有量与其政策目标的期望值成正比例关系。”当然，这还涉及到一个成本效益问题。如果某一方案的成本大于收益，显然这项政策是不可行的。
经济管理类的大一新生刚入学，需要重点规划一下阅读和学习的经济学专业的书籍，大概包括如下几类：
第一类：经济管理类专业教材，包括《微观经济学》《宏观经济学》《财务管理学》《会计学》《管理学》《货币银行学》《货币金融学》《财政学》《审计学》《政治经济学》《投资学》《市场营销学》《汇率研究》《西方经济史》等。
第二类：经济管理类经典书籍，包括亚当斯密《国富论》、马克思恩格斯《剩余价值学说史》《资本论》，凯恩斯《就业、利息和货币通论》等。
第三类：当代中国经济学者的学术著作、论文、财经评论等文章，推荐阅读的经济学者包括郎咸平、厉以宁、张维迎、林毅夫、杨帆、左大培、韩德强、吴敬琏、茅于轼、樊纲、张曙光、温铁军、曹凤岐等。
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