r=ui是欧姆定律的公式。
欧姆定律是指在同一电路中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。该定律是由德国物理学家乔治·西蒙·欧姆1826年4月发表的《金属导电定律的测定》论文提出的。
随研究电路工作的进展，人们逐渐认识到欧姆定律的重要性，欧姆本人的声誉也大大提高。为了纪念欧姆对电磁学的贡献，物理学界将电阻的单位命名为欧姆，以符号Ω表示。
有一位好友从加拿大回国，选择定居杭州，因为她觉得杭州是离阿里最近的地方。曾经她一直有一个阿里梦，在多次投简历无果的情况下，她最终选择自己创建了一家公司。
她发现杭州的企业中，80%以上的人不是在阿里工作，就是跟阿里沾亲带故的，路上随便抓一个人，好像都是所谓的“阿里人”。
她见过很多阿里人，也面试过很多阿里人，甚至招过一些阿里人，我想她应该对这个问题挺有发言权的。
刚开始招人的时候，她对带有阿里背景的运营非常向往，觉得只要是阿里出来的运营，一定就是“整个阿里的精髓”，直到她面试了第一个阿里出身的运营小哥。
她：我看你毕业就去阿里了，现在不到1年的时间，为什么离职呢？
小哥：阿里的东西我学得差不多了，组织架构又太复杂，就想着找一家公司发挥一下。
她：那你应聘的是XX运营岗位，对于这个岗位你有什么运营经验我们可以聊聊。
于是这位小哥开始了长达10分钟不知所云的讲述，问啥啥不知。作为多年的互联网运营操盘手，她只能眉头紧蹙，果断在面试后将人送走。
她心想：不，一定是她招聘的姿势不对！
后来，她通过阿里曾经的管理人员了解到，阿里的组织架构就是1个部门会分配1个高管，2-3个中层骨干，和一群执行菜鸟。
原来是招错了人！
于是心怀梦想的她力排众议招进了一个阿里P7的技术，作为技术部门的技术管理，然后就出现了以下的情况：
这位技术管理小姐姐每日上班的任务就变成，玩玩手机，跟老板吵吵架，跟各位高管推推责任，其次就是向几个技术和UI压活儿。直到几个技术“联名上书”表达不爽，她才意识到事态的严重性，于是最后只得沮丧地将这位姐姐请走。
经过这两轮，她深深地反省自己：一定是自己不够好，才招不到对的阿里人。
于是她再一次力排众议请进了一位曾经在阿里做管理岗的同学。他倒是不错，每天会花三四个小时的时间跟各个高管沟通，陪各个高管吃饭，给老板送送礼物，不知道的人以为他对老板有不知名的情愫。
但直到有一天，合伙人把她抓进了会议室，对她很认真严肃地“批评”了一番，告诉她，在这位管理同学的带领下，运营团队整整扩充了一倍，但产能却是以前的三分之二不到，并且运营团队已经有严重的站队现象，她这才发现早已掉进了他的“彩虹梦”当中。
经过这三轮，她觉得很沮丧：这到底是谁的错？
她曾经呆过世界知名的外企，也曾在国企里意气风发过，她深谙大公司里的组织文化，却也扛不住带着大厂背景的金光梦。
总结
对于毕业就想进大厂的同学们，仅以这些曾经发生过的事情提醒各位一句，工作这件事，一定得注重自己的成长空间，如果马云不是你真爸爸，那你就得提起十二万分的精神提高你的业务能力。这样在无论是大厂还是小厂面前，你都是爸爸。
世界太芜杂，唯有关注我不可辜负。
外汇期货股票全职交易员，资管团队创始人
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首先，随着产业结构升级的持续推进，广大传统行业对于两类人才的需求量在持续加大，一类是创新型人才，另一类则是技能型人才。
创新型人才目前主要以研究生教育为代表，而技能型人才则主要以职业教育为主，所以当前考研热和职教热就比较好理解了。针对于当前产业领域对于人才需求的新形势，教育部门对于研究生教育和职业教育都有了新的举措，一方面研究生教育逐渐强调了与行业的深度结合，比如专硕的培养过程也需要行业专家的参与，通常会配备行业导师，以提升研究生的科研成果落地能力。
另一方面，针对于广大普通本科院校，大幅度提升了实践课程的比例，普通本科教育职业化也是一个比较明显的趋势，目的就是提升大学生的就业能力。
由于整个产业领域对于技能型人才的需求量持续增加，职业教育必然会获得越来越多的重视，职业教育的培养规模也会逐渐增大，近些年来教育主管部门对于职业教育的重视程度越来越高，投入职业教育的各种资源也会越来越多。
未来职业教育将有三个比较明显的趋势：
第一：职业教育加大覆盖面。职业教育的覆盖面将从两个方面进行拓展，一方面是职业教育不仅涵盖传统的大中专教育，也开始涵盖本科教育，不仅涵盖技能教育，也开始涵盖学历教育。另一方面，职业教育的覆盖人群也开始扩大，既涵盖中学毕业生，也涵盖再就业人员，包括退伍军人、下岗工人等等。
第二：职业教育紧与行业结合紧密。职业教育与行业领域将形成紧密的合作关系，行业领域需要什么样的技能，职业教育就会讲授什么样的技能，甚至大量的行业企业将会深度参与到职业教育领域。
第三：职业教育的地位逐渐回归。职业教育的社会地位将逐渐提高并回归，这对于职业教育的长期发展会起到良好的促进作用。要让很多家长意识到，让孩子选择职业教育也是不错的选择，尤其是对于一些文化课成绩并不突出的学生来说，更是如此。
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