第一部分：自我介绍
进行毕业论文答辩的第一步是介绍自己，一个好的开场白可以给老师留下好印象。自我介绍包括姓名、学号、专业、论文题目等，有几个点是需要同学们注意的：说话要自信、有礼貌、尊重导师、行为举止大方优雅、尽量克制自己内心的小紧张。
第二部分：学生自述
开始答辩时，“答辩委员会”会给学生15分钟左右的自述时间，内容包括：论文题目概述，选题理由，详细介绍论文的主要论点、论证要点、写作体会。这个环节很重要，每个人都要准备好。
第三部分：教师提问
论文自述完成后，就是老师对学生的提问时间了，一般会问3个问题，采用由浅入深的，需要学术当场进行回答，这个环节最考验学生的心理素质，所以大家都把自己的论文做到烂熟于心。毕业论文重复率要求多少?
第四部分：总结
答辩学生对自己的答辩情况做一个总结，包括自己对毕业设计和论文写作的体会以及参加论文答辩的收获，同时导师也会对答辩人的表现进行点评，包括成绩、论文的不足以及建议。
分享一下我的答辩经历，我本科学的是物流管理。
其实论文答辩分为两个部分，第一个部分是自我陈述论文，第二个部分是答疑。
自我陈述，首先可以向学校、指导的老师、专业老师等表示感谢，感谢他们的辛勤付出与耐心指导。然后讲述一下论文写作的背景，即自己为什么会选择这个专题。最后根据论文的大纲来进行论文阐述。
答疑部分甚是关键，一是需要自己有充足的准备，能够熟知论文的各个章节。二是需要罗列一些针对性问题，这些可能是老师们会问到的，这样有提前准备不会尴尬答不出来。
最后仔细记录老师们的疑问和问题，在答辩结束后进行修改。
祝每一位莘莘学子顺利毕业！
学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给指导教师，并拟出需要提问的问题及答案。
2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。
3.主答辩老师提问，主答辩老师一般提三个问题，老师提问完后，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
二、主答辩老师的提问
1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强" "能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。
2.提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。
3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”，“错了”，“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。
4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式，引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对 所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着;有的是东拉西扯，与 绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。
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