这是不可以的，根据目前学术不端的基本规定，如果同时发scI和中文，这是有可能产生学术不端的。虽然有些人可能会说，其实现在的一些检测技术已经可以将中文和英文同时进行检测，而且说实话对于个人来讲也没有必要这样。
作为一个在学术方面有所见长的人，如果你能够发SCI，建议就不需要再发中文期刊了。当然如果是在国内属于权威的中文期刊是可以考虑的。现在各个学校对SCI和中文期刊的奖励程度是不一样的。现在一般的中文如果不是南大核心或者北大核心一般的中文期刊是没有什么意义的。而且在没有意义的前提下，如果被人举报，就有可能产生学术不端，对自己的学术生涯是一个致命的打击，所以没有必要去冒这个险。
目前我们国家对于学术不端已经查得非常的严，而且这种风险也非常的大，现在不仅仅是一般的学者，就像南开大学校长、院士等到现在都被质疑学术论文造假已经被别人质疑，而且在网上进行公开。比如说现在北京医科大学校长饶毅也举报了我国很多著名的学者和院士学术论文造假。在这样的大环境下，没有必要去为了某一篇文章而走上这样一种不正当的道路，其中最为重要的是我认为能在scI上发文章，在国内如果不是非常权威的期刊，就没有多少很大的实际意义，所以建议不要在同时两个地方发。
在《计算机基础》教学中加强素质教育的实践与思考 摘要：本文从分析艺术设计类专业学生的特性入手，对大学生文化素质教育中存在的若干普遍性的问题，以新视角进行了分析与思考，并就计算机基础教学中如何加强素质教育从分层次教学、设计学生活动、创新教育、教学标准与社会接轨及考核评价标准多元化问题等方面进行了实践与探索，并提出了在计算机基础教学中几点建议与思考。 关键词：艺术设计 大学生 文化 素质教育 计算机基础 当前，高等学校正在以文化素质教育的思想观念指导和推进高等学校的教育教学改革，使之适应全面推进素质教育的要求。文化素质教育对于业务素质和身体心理素质的养成和提高具有重要的作用。业务素质是学生服务于社会的特殊本领，如果大学生具有较高的文化素质，无论在专业学习上，还是在实际工作中，都能够坚忍不拔、顽强拼搏，克服困难去完成学业和工作。对于身体心理素质来说，具有较高文化素质的人，更懂得生命的价值和意义，能够爱惜生命、重视健康，形成科学的思维方法和生活，进而使自己能够应付和承受来自外界的各种困扰和压力。文化素质教育的内容、实施途径和具体涉及了高校全面素质教育的各个方面。针对艺术设计类学生，则应加强文学、历史、哲学、人文社会科学等文化基础课方面的教育，以提高艺术设计类大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，进而提高全体大学生的整体素质。 一、艺术设计类大学生文化素养的现状分析 我院作为一所艺术设计类院校，与其他普通高等院校相比，由于其专业特色的不同，自身有着鲜明的特点，要提高艺术设计类大学生的文化素质，首先得全面了解掌握大学生的心理、能力等情况，才能做到有的放矢，而免得流于表面说教。
1.对文化基础课的重要性认识不够 （1）艺术设计类专业的学生在高考前甚至从小就为专业学习花费了大量时间和精力，文化基础与其他专业相比已经存在一定的差距，在高考录取时文化知识的控制线远远低于其他专业的大学生，这使得他们的文化素质先天不足。学习是一个连续的过程，新的学习结果可能会对已有的知识经验产生影响，学生在学习过程中，如果没有认识到专业课程的内容和学习需要什么样的文化基础来支撑，就不知道文化基础课程会对专业课程产生影响的重要性。而这种影响就好比房子与地基的关系，只有打好地基，房子才能一层一层往上盖。 （2）长期以来存在重专业，轻文化的倾向，对教育评估也以专业成果为主。因此，学生也好，教职工也好，文化课都没有得到充分的重视。实施素质教育，文化素质是其他一切素质的基础，离开了文化素质，其他一切都是空谈。因此应使学生自觉认识到学习文化课的重要性。 （3）在市场经济冲击下，部分学生学习有急于求成、无功不做倾向。从心理角度看，青年时期的学生表现出旺盛的求知欲，他们对自然和社会知识都抱有极大的兴趣。但受理论水平、知识经验的限制，他们辨别是非的能力有限，特别容易把消极的东西接收下来。而且受拜金主义的影响，学生对艺术设计领域的认识首先是设计带来的金钱效益，根本没有认识其内涵。
2.重实践、轻理论 艺术设计类学生，由于其专业特点要求其动手能力强、实践能力强，所以进校不久，部分学生就利用原来的专业基础，在社会上“打工”，做兼职，从而影响文化基础课的学习。许多艺术类大学生自认为专业学好就行了，所以他们把主要精力和大部分时间都投
想想当初为什么想考研？我们都知道考研的学习是很痛苦的每天都是自己学习，每个一段时间都要发表论文，那当初既然选择了这条路跪着也要走完，加油还有半年你就熬出来了，自己都坚持了这么久了，现在放弃岂不是很可惜，加油吧，计算机专业出来比我们好就业多了
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