我叫胡君君，是回民小学一名语文老师，2001年参加工作。17年的磨练，使我深刻认识到了“教育要面向现代化”的重要意义。当今时代是“教育信息化带动教育现代化”的时代。作为一名年轻教师，我积极投身信息化教育大潮中，学习着、实践着、快乐着。
一、信息化教育为我的教学插上飞翔的翅膀
明知近几年职称评定没有名额，我依然报考了职称计算机考试。不为评职称，只想学习更多信息技术知识为教学助力。我还加入了一些信息技术交流群进行学习。现在，除能熟练掌握常用课件制作技术，我还学会了录屏，视频的剪辑、降噪处理，格式转换，微课制作等能服务教学的信息技术操作。
教学中，利用信息技术和网络资源平台可让教学化繁为简，灵动有趣。
比如，把教学中的重难点做有趣的演示课件和微课，声光电的结合为知识的传输增添了无限乐趣。微课还能不受课堂限制，随时随地反复观看。新鲜的形式让学生学得更主动。
微电影《鹬》《小世界》妙趣横生又发人深省；《航拍中国》美轮美奂，集地理历史和民族风情于一体；《国家公祭仪式》沉重警醒，是进行爱国教育难得的载体...…我把这些视频搬入课堂，让学生认真观看后或写成寓言故事、观后感或为学习拓展，学生学得兴趣盎然。我教学生如何查阅资料，怎样制作ppt，给学生推荐电子阅读网址，让学生把作业制成PPt或美篇晒到班级群，学生们相互学习着，相互督促着，共同成长着。
我在个人空间与同行交流教学感受；与家长讨论孩子的教育问题；为学生解决学习中的困惑：用镜头记录下班级活动的精彩瞬间.…小小的空间，架起了一座家校联系的桥梁。
二、信息化教育——资源的共享，促进成长
日常中，我常帮助同事传视频、制作课件、帮助电教员录课，管理资源。得知河北省评优课可以在网上免费观看了，我又立即注册了账号，像往常一样用录屏软件录制下来和同事一起分享资源。
教育的信息化为我打开了学习的窗口，促进了我的成长，以下是我取得了一些成绩：视频课《桂林山水》《道理可以这样讲》分获2016和2017年度一师一优课部级优课称号。
视频课《桂林山水》获得市级信息技术与学科融合二等奖
提倡语文课与信息技术融合的论文《牵手综合与实践，语文课阔步向前》获得省级论文二等奖。
微课《探寻送别诗中的秘密和乐趣》获得县级微课大赛优秀奖
视频阅读指导课《走进西游》传到正定教育网上与同行交流学习。
在我看来，老师本身负担就不重，大家认为老师的工作负担重，问题是以什么标准来判断和衡量了。呈现老师工作效能的唯一评判标准是学生的学习成绩，如果一个班级学生学习综合成绩不好的话，老师即使再辛苦也是又有何用？
谢邀请。简单点通俗话语讲就是所谓的业务能力棒的教师只是熟练的教书匠而且。教书匠只能把常规教学执行的不出差错，如课堂知识点讲解不出差错、正常备课、正常批改作业等；但是如果熟练教书匠的教学管理严格规范，也是有出彩的机会，如教学成果奖，一般来说，熟练教书匠的教学考试成绩都不错的，在当下的应试教育趋势下，领导还是喜欢和支持的。
至于为什么教科研能力强的教师出彩机会多，简单点地说就是，像优质课评比、论文评比或发表、省市等各种级别的课题研究等，这些都是教科研能力强的教师出彩的机会多，教书匠在这些方面则自然而然处于劣势！从我四十年的教学教育教研生涯经验看，百分之九十九的教师写不出一篇教学论文（那些为了评职称，拼凑的文章不算。）。一个真正的好教师必须是：有教学理论，有教学方法，有教学实践，并且能够把三者统合的教师。
怎样才能做到三者统合呢？教科研能力强的教师，如果坚持教学实践，坚持理论与实践结合，形成自身的独特方法，则水到渠成也。而业务能力棒的教师，只是一味地坚持经验教学，甚至一种经验用几十年，则永远成不了三者统合的好教师，也就是出彩机会越来越少。
作为布点教学楼个性化辅导研修者，借这个机会，给那些业务能力棒的教师聊几句话：业务能力棒的教师，至多说明你教学所需要的专科知识棒，但是要做到上述的三者统合的教师，还必须①教学教育的专业知识棒，就是教学理论知识结合教学实践的知识；②教育教学实践的综合运用知识棒，就是灵活运用教学理论于教学实践，根据所教学生的身心发展规律及他们的认知能力，形成自己的教学风格和独特的方法。有了这两点，再加上你自己积累的教学经验，则出彩机会越来越多，有时想不出彩都不行啊！
我认为教师不应该做微商，原因如下：
1.这件事情的起因是浙江乐清的一位小学老师做微商，而且这个老师无论是上班期间还是下班期间都在朋友圈发相关产品，通过推荐拿到提成，为什么被家长告呢？因为给学生家长造成了很大的困扰，为什么呢？因为你发到家长群或朋友圈，那家长买还是不买呢？不买吗？又可能会让家长觉得，如果我不买这个老师的产品，会不会这老师对我的孩子有另外看法呢？
2.小学老师做微商，特别是上班时间做微商，严重影响了她的上课，如果说这位老师说，没影响，但实际上，你想通过微商赚钱，那脑子里肯定会有这样那样的想法，因此，多少还是会影响到上课的情绪的，对教学极为不利。
3.做为一名老师，应该安心从教，努力钻研教学，努力提升自己的业务水平，比如申请课题，擅写教育教学论文等。
因此，我的建议是不应用做微商，而是做一个受人尊敬的人民教师。
答:疫情已有四个多月，始终未能全面复课。在这段既短又长的时间里，大孩小孩一直在家学习，后来虽然开了网课，但对于家长来说，添了不小的平时没有的麻烦。
首先，孩子在家须要管理。他们的日常活动不象在学校一样有规律，会比较散漫，该做什么，不该做什么，什么时间学习、写作业，什么时间锻炼，没有规律，这就须要家长来管理。
其次在学习和作业中会遇到这样那样的问题需要解答，世需要家长帮忙，而有的家长能不能帮上忙也不一定。再说家长有没有时间和耐心，说的话学生听不听都是问题。
再者，学生在家上网课利敝兼有，除了学习外，网游网聊也是家常便饭，上了瘾怎么办，家长也很苦脑，担忧。
学生由于年龄特征决定都好动，想交往，跟家长又没有多少感兴趣的话题，他们都喜欢与同龄人在一起，在家时间一长，也不开心，这就给家庭的正常生活打破常态。
以上种种情况，是目前普遍现象，已是一种社会问题，大家感同身受。
一旦疫情结束，中小学(包括幼儿园)全面复课后，全体家长都会长出一口气:"可开学啦！″，从中很自然地就感受到了教师工作的重要性，认识到教师工作的辛苦与不可替代的社会作用，增加点对教师职业的尊敬，说教师I作轻松，又双休有假期的风凉话可能会少些(起码当下会少些吧)。
这是我个人感觉。谢谢！
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