我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。是他们在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人。几年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
我的启蒙学堂叫泉塘小学，它坐落在山脚下。那宽阔的操场，明亮的教室和一排排整齐的座位……我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排。老师们说过表扬我的话，这些我已经淡忘了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面我倒是至今未曾忘记。在我上学一年时，有一次，老师在教２３个声母，十分容易。我的同桌拿了一个玩具板给我玩。然后我就和她一起在老师的眼皮底下玩了起来。老师这时正好教了２３个声母，就要我们背诵，呆会要叫人来背诵。我和同桌就利用这个时候玩得更激烈。老师叫人停止，就叫人来回答问题。
老师叫了我，问：“‘b’的下一个声母是什么？”但由于我刚才在玩，没有认真听讲，所以不会。老师这可生气了，说：“这个连三岁小孩都会，你这么大还不会。以后要是再这样，就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为我的确没认真听讲。
在我的启蒙老师的教导下，我的成绩逐渐进步了。
在我的学习生活中，老师像一轮明月照亮我前进的路。
惩罚 惩戒 惩创 惩处 惩艾 惩治 惩办 惩诫 惩忿 惩膺 惩恶 惩劝 惩毖 惩责 惩纠 惩儆 惩革 惩难 惩乂 惩警 惩惧 惩改 惩刈 惩示 惩窒 惩羹 惩贬 惩沮 惩御
（1）本题是对筛选信息和概括能力的考查．根据问题，找到相应的段落，找到词语填空即可．从文中可以找到：教养（气质） 不要错过自己 梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西（2）本题的考点是人物形象描写与分析...
从未觉得回家的路会这么的短,我还来不及想到该说些什么去遮掩粉饰我考砸的这件事,我努力地去想为什么会考砸,然而我想不明白.明明我已经很用心的学习了,对考试的准备很充分可为什么就是不能考出理想的成绩来.我不停地深呼吸,力求让自己的表情更加自然,我知道我注定免不了家长的冷言冷语冷脸色.虽然这样的心理惩戒经历了已经无数次,可是每次看到父母强忍着的失望我总是不能平静.我感觉到一座大山压在背上,学习不再是自己的事情,更深深地与父母的期望结合在了一起
我既是一位小学老师，也是一位家长，结合近来看到的诸多关于学生的负面新闻，又心疼又值得我们去思考“怎么关注我们现在的孩子”？
我想，作为小学家长以下几点可以重点关注：
第一，多多创造与孩子聊天的机会，在自然而然地聊天中了解孩子在学校的各种情况，比如：学习状态，老师点评，同学关系，等等。
聊天中一边放下父母的架子学会与孩子感同身受，一边又要学会做一位智慧父母，引导孩子怎么处理在学校中发生的各种人和事。
第二，在学习上，不要只关注结果，更要关注过程，给予正向的引导和帮助。
比如：孩子成绩没有考好的时候，不要就分数的高低而没完没了，可以帮助孩子一起找找错因，想想办法，从平时的作业中就给予到位的帮助，毕竟还是小学，虽然家长没有老师专业，但是在知识文化上应该还是可以做到帮助孩子的。
第三，与孩子一样，生命不息学习不止，我们不要想当然地认为自己在孩子面前就是对的，我们应该学习“怎么做智慧父母”。
学无止境，相同的一件事情，如果表达的不一样，也许最终的效果会截然不同，而学习是改变我们现状的最好途径。
如果我们自己首先发生变化了，阳光乐观，积极努力，勇敢面对，我想这样的家庭环境中成长的孩子也会和父母一样，即使遇到问题也能面对和处理！
大家好，我是每每如一，一位一线老师，喜欢上有温度的数学课，喜欢和学生一起保持兴趣，保持努力～
欢迎大家关注我，一起交流与讨论^_^
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