实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。现代社会激烈地市场竞争，新的医学护理模式，以及人们对健康与服务意识的增强，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到锻炼，在实践中进一步充实完善自己的理论，规范自己的行为，以便为自己将来的独立L作打下一个好的基础。下面就儿个方面的问题与人家共同学习和讨论。
1.要树立“以人为本”的人性化服务理念
护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正当需要，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适安静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满意了，说明我们的工作就做好了。
2.要严守各项规章制度和操作规程
在护理的上作制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝结了她们宝贵的经验和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生。
3.要做到“四勤”
人是有惰性的。特别现在独生子女多，这种惰性、依赖性表现比较强烈，实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践知识。“四勤”首先要眼勤，就是要善于观察。
①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度，工作安排的周密性和计划性。
②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法，临床上许多知识教科书上是没有的，有些知识和经验只有心悟而不可言传，只有在实践中多观察，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。
③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要密切观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件，严密的观察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的。再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普知识等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的，但又是必须要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人需要，都要主动去做，绝对不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要“没事”找事干，多下病房了解病人各方面的状况，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也愿意把更多的知识和经验传授于你。
4.做好护理文书的书写
护理文书书写质量的高低，可以反映一个护士的综合素质。在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的了解程度;看到你对医嘱的诠释和理解程度;看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策能力和方法;看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和规范性。同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律依据。因此，护理文书～定要客观，实事求是，规范的书写，做到楣栏、内容填写完整，字迹工整清晰，文字语言流畅，使用医学术语，记录客观事实。
总之，实习过程是短暂的。但如果我们把握好了这一过程，给自己奠定了一个良好的基础和独立工作准备阶段，将对自己末来的事业受益匪浅。
1. 常见的护理论文答辩问题包括：研究背景和意义、研究方法和过程、研究结果和结论、研究局限和不足、未来研究方向等。
2. 这些问题的提出是为了深入了解研究的内容和质量，以及对研究者的能力和思考能力进行考察。
同时，也是为了促进学术交流和进一步研究。
3. 在回答这些问题时，需要清晰明了地陈述研究的背景、目的和方法，以及研究结果和结论。
同时，也需要承认研究的局限和不足，并提出未来研究的方向和建议。
最重要的是，回答问题时需要准确、简洁、有条理地表达观点，以展现自己的学术水平和研究能力。
1.教师进场
2.学生进场
3.学生概述自己论文
4.教师提问。一般是4到5个问题
5.学生思考半小时教师的提问
6.半小时后开始解答。
7.答辩结束
通常我们见到的护理论文，都是对多个同一种类型患者护理经验的总结，这种论文的实践性与实用性往往是很高的。其实还有一种个案研究类的护理论文，这类论文可能适用性稍低，但具有很高的学术价值。所谓个案研究类的护理论文，其实是选择具有特殊性或典型代表性的成功病例，总结在护理过程中的经验和体会，是对一个病例的深入剖析，以探索疾病在医护工作中的个性特征和共性规律。下面我们就详细分析个案类护理论文写作方法
1、选择具有特殊性的病例
个案护理文章一般分为两大类：一类是病例本身特殊，经过成功的护理取得良好的效果；另一类是病例本身没有什么特殊性，而是在护理措施上突破常规，有所创新，经验可供同行借鉴
一般来说，个案护理应该是成功案例，因为成功案例才能给人提供可供借鉴的经验，所以不宜选择失败的案例。但也有一种观点认为，失败的案例更能让人从中总结教训，产生深刻记忆，所以，主张采用个案分析的形式进行写作
2、全面收集资料
个案护理的文章收集资料的工作主要包括查阅文献和采集病例资料两个方面。查阅文献的目的一方面主要是看所选病例是否特殊或做法上有无创新，避免重复他人文章的内容，要超越前人的研究成果；另一方面也了解其他人的相关研究和经验，获得某些理论上的依据。回顾性的个案护理文章要准确、全面地查阅病例资料，以供写作时进行选择。在文章的写作过程中，也可以通过访谈、观察等形式采集病例资料，以弥补病例资料的不足。
3、写作注意事项
个案护理文章一般分为病例介绍、护理、讨论3部分。
（1）病例介绍要详略得当，突出护理，与主题相呼应
患者的医疗护理病例内容很多，如何进行取舍呢？有这样几个内容是必须有的：患者的一般资料；疾病的发生、变化和结局；与护理措施相关的病例资料。病例介绍的目的是为了让读者更深入地理解后文所介绍的护理措施的背景和依据，要呼应主题与后面的主要内容。如《l例心脏移植术后随访期患者的心理护理》这一篇个案，主题是介绍如何对息者实施心理护理，其病例介绍中与之相关的心理社会方面的评估就非常重要。在病例介绍中作者写道：“金某某，女，39岁，1999年4月27日因扩张性心肌病而行心脏移植手术，术后1月出院，其后因心内膜心肌活检及感染而多次住院，手术8个月后患者出现情绪低落，对外界事物失去兴趣，对生活缺乏信心等症状，后经护理人员及各方面的努力，患者重新树立信心，一直保持良好的心理状态。”由于主题是心理护理，所以文中并未具体介绍患者手术情况等，而是重点介绍其心理方面的问题。但还有些不足，因为心理护理讲究因人而异，特别是患者的心理社会特征，如职业、文化、家庭等情况也应有所体现。在病例介绍中要注意避免照搬医疗病例，如有些文章对患者的生命体征、化验结果、用药剂量等进行非常详细的描述，却忽视了文章的主题，没有抓住与护理密切相关的内容，就显得画蛇添足了。
（2）护理措施写作中的3个要点
①突出特殊性措施个案护理应主要介绍对特殊病例采取特殊的护理措施，对于常规化的护理措施一带而过或不写。没有了特殊性，就不成为个案了。找出病例本身所孕含着的特殊性，也就找出了总结的重点，这不仅需要一定的写作技巧，还需要作者具有一定的专业水平。如《1例肾移植术后巨细胞病毒肺炎患者的护理》，患者为蒙古族人，肾移植术后3个月发生了巨细胞病毒肺炎，有糖尿病。从选题上还是比较有特殊性的，但护理却没有写出其特殊性。由于肾移植患者免疫力低下，糖尿病会增加感染的危险，糖尿病控制应是护理的重点，但对于此患者如何控制饮食等则写得很笼统，只用了“进行健康教育”等常规化的语言进行描述，没有突出个性。治疗巨细胞病毒要求减少免疫抑制剂，而这却增加了排异反应的风险，因此对于排异反应的观察和预防也是重点，但文章中都没有详细的介绍。又如，《1例晚期结肠癌并发高位肠瘘患者的皮肤护理》则详细介绍了患者存在的护理问题：瘘口周围皮肤红肿破溃；瘘道内消化液不能有效引流；瘘口流出的消化液不能被充分吸收。护理措施：暴露瘘口加紫草油局部涂搽；用硅胶婴儿奶嘴代替引流管；用溃疡贴固定奶嘴吸收消化液。文章中并未写肠瘘护理的常规措施，如“观察生命体征”、“饮食护理”、“体位护理”等，而是紧紧围绕护理中所采取的特殊护理措施来叙述，使文章精练而有分量。
②注重细节
个案护理的目的是向别人介绍自己独特做法，因此在叙述过程中一定要写得详细、具体。如《1例肾移植术后巨细胞病毒肺炎患者的护理》中的病例是一位蒙古人，因此在文章中沟通介绍得比较详细，如护士采用写字板，使用非语言沟通技巧，增加家属陪护时间等，有细节的描述。但有些文章经常会出现一些很笼统的描述，如“经常检查气管插管的深度，有血性分泌物需缩短吸痰时间”。“经常”是指多长时间一次？“缩短”需要到多短？这些描述都是需要详细介绍的，但描述却都不够具体。如有的文章中写道：“在护理操作中，多关心同情患者，讲话时语气要温和，同时要尊重患者的稳私……”这里对如何“多关心同情”、“如何尊重患者的隐私”等应该有详细的交待，以突出其做法的独特性。否则就不是个案护理，就成为了教科书。
③强调“做了什么”而不是“应该做什么
有些作者写个案护理文章经常犯的一个错误是，不是写“做了什么”，而是写“应该做什么”。个案护理属于经验型文章，目的是要介绍做法，即如何做的，供他人借鉴。但我们也经常在个案护理的文章中看到以下的描述：“护士必须向患者解释吸痰的目的及方法，以取得合作。若发现心律不齐，血氧饱和度下降，应立即停止吸痰，给予纯氧吸入”。“观察有无尿血，不明原因腹痛等内脏出血表现及血压升高等颅内出血表现。观察皮肤、黏膜、牙龈等有无出血点及其程度，分布面积等，及时送检各种标本并追查。”一直没有看到本病例的具体的做法，而只是提出应该如何，就背离了个案护理总结交流经验的写作目的。
（3）讨论
在很多公开发表的个案护理论文中没有“讨论”，或将“讨论”与护理措施融合在一起写。随着护理论文水平的不断提高，讨论应该在个案护理中受到重视。在讨论中可以分析所采取措施的原因、理论依据，谈在护理工作中有什么体会和感受，提出今后的研究方向等。例如有一篇名为《1例晚期结肠癌并发高位肠瘘患者的皮肤护理》的讨论中，分了3个方面进行论述：紫草的药理作用；奶嘴的好处；溃疡贴的优点，提出了护理措施的理论依据，使文章有更大的阅读价值，同时也提升了论文的学术性。
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