实证解析，验证分析，验证解析
实证分析指的是在排除主观判断的基础上，只针对经济现象，行为，活动以及发展态势做客观分析，只考虑经济事物之间相互联系规律，并通过规律在预测与分析人们经济行为的效果。
从这个定义上来看，一般经管类专业的同学，尤其985，211高校这个专业的同学，尤其研究生毕业论文都要用实证分析。
金融学(Finance)是研究价值判断和价值规律的学科。主要包括传统金融学理论和演化金融学理论两大领域。金融学是从经济学分化出来的、研究资金融通的学科，主要包括四大学术专业领域：银行学、证券学、保险学、信托学。传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论。 主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、会计学、计量经济学、国际经济学、金融学、金融中介学、金融市场学、商业银行经营学、金融工程学、国际金融、公司金融、中央银行学、保险学、证券投资学、金融统计分析、投资银行学、国际结算、市场营销、金融法、资产评估、项目评估、期货与期权等。 序号 课程代码 课程名称 学分 01 03708 中国近现代史纲要 2 02 03709 马克思主义基本原理概论 4 03 00015 英语（二） 14 04 04183 概率论与数理统计（经管类） 5 05 04184 线性代数（经管类） 4 06 00051 管理系统中计算机应用 3 07 00053 对外经济管理概论 5 08 00054 管理学原理 6 09 00058 市场营销学 5 10 00067 财务管理学 6 11 00076 国际金融 6 12 00077 金融市场学 5 13 00078 银行会计学 5 14 00079 保险学原理 5 S1 00052 管理系统中计算机应用（实践） 1 S2 10198 金融毕业论文 不计学分 合计 76 15 00009 政治经济学（财经类） 6 非直接报考加考课程 16 00041 基础会计学 5 17 00066 货币银行学 6 18 00072 商业银行业务与经营 5 19 00073 银行信贷管理学 6
问达researchStudyMeaningful CommentCampus Life你是否也赞成“工科生应当取消毕业论文”？相关推荐：你认为应该取消本科毕业论文吗？相关推荐：你认为应该取消本科毕业论文吗？ Add Comment Invite to answer Report Share24 Followed Add Comment Invite to answer Report24Follower8 answers浮生褚雨渊、张旗… liked this post.提及大学毕业论文或者毕业设计，很多同学都会诉苦说，大多数大学生可以做的东西本身就没有什么原创性。对于普通学生而言，调研文献和抄抄弄弄并没有什么质的分别，差别只是如何合适地引用、转述和总结仅此而已。好一些的同学可能重复一下前人的结果，补充一些科研论文中被省略的中间步骤。最优秀的可能做出可以发表的科学贡献，但这样的学生在顶尖名校也是为数不多的。同学们也很理性，也知道毕业论文是个综合训练，是毕业章节中一个美好的休止符。可是去劝服自己做一个一辈子都用不上的东西，这样一种形式主义，确实让人内心煎熬与无助。用金钱去粗略计算一下，如果一半学生的毕业论文是没有新意或者用处的（约350万人），而每个人用大概四个月的时间去做毕业论文，以全国人均月工资3000元来计，这样的浪费就有420亿人民币(350万学生们交的学费有100亿左右，暂且假设学生学到一些东西，不算它浪费吧)。420亿元，以人均一年伙食费6000元计，可以解决700万人的吃饭问题，不应该白白浪费吧。年轻学生多都是热情与理想主义混合体，讨厌形式主义，讨厌中年人在酒桌上的吹牛与夸夸其谈。 他们希望用自己的行为去证明给那些语言的巨人看，社会是可以改变的。而这毕业论文却好像是形式主义的枷锁，让20多岁的青年人无奈地接受做无用功的现实。这样一种毕业的成人礼，是否让人唏嘘不已呢？教育部的官员，也很支持关于“因材施教”的想法，在高考中进行不断的尝试与改革。这种精神很值得赞同，只是高考是一个竞争选拔的行为，应以保证公平为优先要务，不应该反复修改去折腾学生。与之相对的，毕业论文却不是一个竞争行为，恰巧是实践“因材施教”这个理念的最好场所。大学生最后的毕业论文，没有多少人会在乎得分的高低，所以应该好好利用学生们的主观能动性，让不爱科研的人也去做些有益于社会有用的话题与项目。毕业论文可以用来衔接象牙塔与社会之间的鸿沟：一个大的举措是与社会最紧迫的问题相契合，创造出双赢的结果。一个直接的方案，就是与农村的教育扶贫接轨，鼓励一部分学生自愿去做一些教育农村学生的毕业实践。鼓励大学生自愿下乡的毕业实践，用通俗的语言就是大学生的“上山下乡”，但是这个上山下乡与用历史上的知青的下乡有本质的不同。历史上的知青下乡，是让知识分子去种田，用体力劳动锻炼知青的意志，放大一点来说把两弹元勋拉去赶牛养马，对中国的综合竞争力的极大浪费。而现阶段把一部分大学毕业论文放到农村去，教育乡村的孩子一些基本的科学概念，把中学阶段的学习与大学学习之间的建起一座桥梁，类似与把两弹元勋拉去教育中国的科技接班人，对两方都有好处。另外由于乡村的人才流动到大城市以后，很多农村孩子都没有多少杰出青年榜样可以学习，这个“上山下乡”实践活动可以树立对农村学生的比较正确的人生观，好处不仅仅在学习而已。当然这个下乡毕业实践，还需要大学排一些以教学为主的个老师进行监管。一个乡村里可以有一些不同专业的学生进行合作，心理学，教育学还有科学方向的学生，一起来做一下关于好的教育方法的调查研究，合作写一个实践的论文。而新闻传媒方向的学生，也可以进行实地采访，做一个全方面的中国农村调查报告，这比浮光掠影的采访深入有用得多。与之相对的，因为学生下乡做毕业设计，多出了一些时间和宿舍的空间，可以让乡村教师休个假，在大学里重新充电半年，学习新的理念，也让生活因为交流而更加多彩。国家也可以适当给自愿下乡做毕业实践的学生一些经济补贴，比如500元人民币一个月的生活费，如果有30%的学生愿意这么做（200万），四个月所需的教育补贴也只是40亿人民币，相当于电影《美人鱼》的票房而已。而这40亿元，因为消费，最后会流动到农村劳动人员手中，另一方面促进了农村的定向扶贫，比直接发钱给农民更加合适，鼓励了农民通过劳动挣取收入，也吸引一部分农民工回乡带孩子，减少一部分的留守儿童数量。其他关于毕业论文的备选方案也有很多，举个例子吧。王竹溪先生的《特殊函数概论》是一本经典著作，像词典一样整理了很多公式，但是因为人力与物力的局限，不一定全部正确，可以让大学生作为毕业论文进行验证。我们中国还缺一个比较权威的网络的科学方向的百科全书，可以作为一个开源项目，由学生进行总结整理，然后最后各个学校的教授进行定稿，这样便具有专业性，而且好处是未来学生也可以受益于这个开源的项目。计算机系的学生可以与会计系学生合作，制作一些开源软件，让小型企业或者个体户可以有一些免费简单可用的报税软件。这样的例子有很多很多，我相信如果教育部可以把“因材施教”实现在毕业论文上，热情的大学生，会想出各种各样有用而且值得去做的毕业实践。或许你的毕业论文依旧是你这一辈子都不会再碰的东西，但是你搭建的光学实验平台或许可以用来教育三届不同的学生，你总结的先秦秦汉诗歌里的文化随笔在学生手里流转，你调试了半年的大海洋流运动模拟程序让学生们有了对大海的渴望……孩子们从你不求回报的努力中获得勇气，追求自己的理想。而你或许在一个工作不顺、心情低落的夜晚，蓦地想起记忆里孩子们从茫然变成微笑的表情，你变得更有力量继续努力生活。提及大学毕业论文或者毕业设计，很多同学都会诉苦说，大多数大学生可以做的东西本身就没有什么原创性。对于普通学生而言，调研文献和抄抄弄弄并没有什么质的分别，差别只是如何合适地引用、转述和总结仅此而已。好一些的同学可能重复一下前人的结果，补充一些科研论文中被省略的中间步骤。最优秀的可能做出可以发表的科学贡献，但这样的学生在顶尖名校也是为数不多的。同学们也很理性，也知道毕业论文是个综合训练，是毕业章节中一个美好的休止符。可是去劝服自己做一个一辈子都用不上的东西，这样一种形式主义，确实让人内心煎熬与无助。用金钱去粗略计算一下，如果一半学生的毕业论文是没有新意或者用处的（约350万人），而每个人用大概四个月的时间去做毕业论文，以全国人均月工资3000元来计，这样的浪费就有420亿人民币(350万学生们交的学费有100亿左右，暂且假设学生学到一些东西，不算它浪费吧)。420亿元，以人均一年伙食费6000元计，可以解决700万人的吃饭问题，不应该白白浪费吧。年轻学生多都是热情与理想主义混合体，讨厌形式主义，讨厌中年人在酒桌上的吹牛与夸夸其谈。 他们希望用自己的行为去证明给那些语言的巨人看，社会是可以改变的。而这毕业论文却好像是形式主义的枷锁，让20多岁的青年人无奈地接受做无用功的现实。这样一种毕业的成人礼，是否让人唏嘘不已呢？教育部的官员，也很支持关于“因材施教”的想法，在高考中进行不断的尝试与改革。这种精神很值得赞同，只是高考是一个竞争选拔的行为，应以保证公平为优先要务，不应该反复修改去折腾学生。与之相对的，毕业论文却不是一个竞争行为，恰巧是实践“因材施教”这个理念的最好场所。大学生最后的毕业论文，没有多少人会在乎得分的高低，所以应该好好利用学生们的主观能动性，让不爱科研的人也去做些有益于社会有用的话题与项目。毕业论文可以用来衔接象牙塔与社会之间的鸿沟：一个大的举措是与社会最紧迫的问题相契合，创造出双赢的结果。一个直接的方案，就是与农村的教育扶贫接轨，鼓励一部分学生自愿去做一些教育农村学生的毕业实践。鼓励大学生自愿下乡的毕业实践，用通俗的语言就是大学生的“上山下乡”，但是这个上山下乡与用历史上的知青的下乡有本质的不同。历史上的知青下乡，是让知识分子去种田，用体力劳动锻炼知青的意志，放大一点来说把两弹元勋拉去赶牛养马，对中国的综合竞争力的极大浪费。而现阶段把一部分大学毕业论文放到农村去，教育乡村的孩子一些基本的科学概念，把中学阶段的学习与大学学习之间的建起一座桥梁，类似与把两弹元勋拉去教育中国的科技接班人，对两方都有好处。另外由于乡村的人才流动到大城市以后，很多农村孩子都没有多少杰出青年榜样可以学习，这个“上山下乡”实践活动可以树立对农村学生的比较正确的人生观，好处不仅仅在学习而已。当然这个下乡毕业实践，还需要大学排一些以教学为主的个老师进行监管。一个乡村里可以有一些不同专业的学生进行合作，心理学，教育学还有科学方向的学生，一起来做一下关于好的教育方法的调查研究，合作写一个实践的论文。而新闻传媒方向的学生，也可以进行实地采访，做一个全方面的中国农村调查报告，这比浮光掠影的采访深入有用得多。与之相对的，因为学生下乡做毕业设计，多出了一些时间和宿舍的空间，可以让乡村教师休个假，在大学里重新充电半年，学习新的理念，也让生活因为交流而更加多彩。国家也可以适当给自愿下乡做毕业实践的学生一些经济补贴，比如500元人民币一个月的生活费，如果有30%的学生愿意这么做（200万），四个月所需的教育补贴也只是40亿人民币，相当于电影《美人鱼》的票房而已。而这40亿元，因为消费，最后会流动到农村劳动人员手中，另一方面促进了农村的定向扶贫，比直接发钱给农民更加合适，鼓励了农民通过劳动挣取收入，也吸引一部分农民工回乡带孩子，减少一部分的留守儿童数量。其他关于毕业论文的备选方案也有很多，举个例子吧。王竹溪先生的《特殊函数概论》是一本经典著作，像词典一样整理了很多公式，但是因为人力与物力的局限，不一定全部正确，可以让大学生作为毕业论文进行验证。我们中国还缺一个比较权威的网络的科学方向的百科全书，可以作为一个开源项目，由学生进行总结整理，然后最后各个学校的教授进行定稿，这样便具有专业性，而且好处是未来学生也可以受益于这个开源的项目。计算机系的学生可以与会计系学生合作，制作一些开源软件，让小型企业或者个体户可以有一些免费简单可用的报税软件。这样的例子有很多很多，我相信如果教育部可以把“因材施教”实现在毕业论文上，热情的大学生，会想出各种各样有用而且值得去做的毕业实践。或许你的毕业论文依旧是你这一辈子都不会再碰的东西，但是你搭建的光学实验平台或许可以用来教育三届不同的学生，你总结的先秦秦汉诗歌里的文化随笔在学生手里流转，你调试了半年的大海洋流运动模拟程序让学生们有了对大海的渴望……孩子们从你不求回报的努力中获得勇气，追求自己的理想。而你或许在一个工作不顺、心情低落的夜晚，蓦地想起记忆里孩子们从茫然变成微笑的表情，你变得更有力量继续努力生活。Read moreUpdated on 2016-04-26 14 Add Comment Mark Report朝饮白露张旗、GlenMelo… liked this post. 本科生四年学习中，有1/8时间做毕业论文(或设计)，是时间最长的学习环节。由于时间充裕，学完全部课程，可理论联系,与教师接触时间最长，理应是培养综合素质最好的时期。 从学生方面分析，原因有应聘、考研、考公务员等原因的请假等，真正投入的时间与精力不够，不断降低毕业论文的要求（多年来已没有未获通过者）致使学生重视程度也不够，匆忙“赶制”毕业论文的越来越多。从教师方面分析,由于论文考核的压力，不但担任指导的工科专业教师越来越多选择了基础研究，每人一题的指导要求加剧了指导教师选择实际问题的困难，而且越来越多的基础学科教师也直接加入了指导行列，都致使本科生毕业论文越来越偏离工程实际。少数做毕业论文之前就介入导师研究课题的本科生，也多为出论文而研究。虽然从论文角度看，仍保持了较高质量，但仅熟悉少数或类似的几个实验，也难以达到提高综合素质与工科学生应具备的工程素质要求。这在毕业论文答辩或研究生复试时都表现明显。 本科生的毕业设计虽然更有利于培养应具备的工程素质，但问题也越来越多，效果难以乐观。除存在部分甚至主要内容照搬照抄参考资料，缺乏工艺选择论证等外（技术先进的与一般的各有优势，关键是比较分析），互更有相大段复制等情况。难见整个毕业设计期间都努力者。致使低级错误越来越多，经追问发现用短时间，甚至一周时间完成者并不罕见。让从本科至博士都靠论文一路走过来的青年教师（甚至是非专业教师）指导毕业设计，有自身不熟悉的困难，也有不愿花功夫深入学习掌握的问题。因为不能依靠毕业设计的学生出论文实验数据而兴趣不大。 基于上述情况让学生耗费这样长的时间去做增长综合素质收效甚微的事，还不如将其取消，改由其它更好的培养学生的工程素质与实践能力。 另一方面，社会对本科生实践能力的要求并未由于高校的扩招而放弃，仅少数大企业愿意为本科毕业生进行继续教育，都往往要求具有一定的工作经验与实践能力胜任承担的工作。毕业生找工作与企业招人双难的现象与此有关。近年来企业为解决不太复杂的技术问题层层开会的现象恐怕也与毕业生专业素质下降有关。 取消毕业论文后，若有条件，可到典型企业的主要技术岗位轮岗实习，成绩由企业技术人员提问，视掌握情况评定。结束时累加各技术岗位实习成绩作为毕业实习总成绩。取消毕业论文后节约的试剂消耗等费用可用于企业技术人员的指导费用或学生毕业实习的补助。国家也应出台相应政策，鼓励有关企业积极参与本科生的毕业实习。 若不具备这样条件，也可在校内建立有关的实习基地。测绘、拆装典型的有关设备，观察运行情况与参数，故障与处理方法等。还可观看各种设备、单元、工段、车间的运行操作视频，并组织讨论。近期这类制作精良的视频材料越来越多，看后都会有启发。学生还可在此基础上参与一些创新活动。本科生以往这类科技活动都安排在大二进行，学生由于尚未学习过专业基础课与专业课，难以有可实施的成果，因此支持的积极性不高。若放在毕业实习期间，学生掌握的知识可理论联系实际，取得不仅仅停留在创意阶段而更有实际意义成果的可能性较大二大得多。这阶段应是本科生参与科技活动的最好时期。 其实，国外大学有本科生不做毕业论文的先例，也有去相关企业毕业实习的。国内临床医学的本科生也不做毕业论文，而是去医院各科轮岗实习一年。若不是这样，谁敢让毫无实践经验的医生看病？ 本科生四年学习中，有1/8时间做毕业论文(或设计)，是时间最长的学习环节。由于时间充裕，学完全部课程，可理论联系,与教师接触时间最长，理应是培养综合素质最好的时期。 从学生方面分析，原因有应聘、考研、考公务员等原因的请假等，真正投入的时间与精力不够，不断降低毕业论文的要求（多年来已没有未获通过者）致使学生重视程度也不够，匆忙“赶制”毕业论文的越来越多。从教师方面分析,由于论文考核的压力，不但担任指导的工科专业教师越来越多选择了基础研究，每人一题的指导要求加剧了指导教师选择实际问题的困难，而且越来越多的基础学科教师也直接加入了指导行列，都致使本科生毕业论文越来越偏离工程实际。少数做毕业论文之前就介入导师研究课题的本科生，也多为出论文而研究。虽然从论文角度看，仍保持了较高质量，但仅熟悉少数或类似的几个实验，也难以达到提高综合素质与工科学生应具备的工程素质要求。这在毕业论文答辩或研究生复试时都表现明显。 本科生的毕业设计虽然更有利于培养应具备的工程素质，但问题也越来越多，效果难以乐观。除存在部分甚至主要内容照搬照抄参考资料，缺乏工艺选择论证等外（技术先进的与一般的各有优势，关键是比较分析），互更有相大段复制等情况。难见整个毕业设计期间都努力者。致使低级错误越来越多，经追问发现用短时间，甚至一周时间完成者并不罕见。让从本科至博士都靠论文一路走过来的青年教师（甚至是非专业教师）指导毕业设计，有自身不熟悉的困难，也有不愿花功夫深入学习掌握的问题。因为不能依靠毕业设计的学生出论文实验数据而兴趣不大。 基于上述情况让学生耗费这样长的时间去做增长综合素质收效甚微的事，还不如将其取消，改由其它更好的培养学生的工程素质与实践能力。 另一方面，社会对本科生实践能力的要求并未由于高校的扩招而放弃，仅少数大企业愿意为本科毕业生进行继续教育，都往往要求具有一定的工作经验与实践能力胜任承担的工作。毕业生找工作与企业招人双难的现象与此有关。近年来企业为解决不太复杂的技术问题层层开会的现象恐怕也与毕业生专业素质下降有关。 取消毕业论文后，若有条件，可到典型企业的主要技术岗位轮岗实习，成绩由企业技术人员提问，视掌握情况评定。结束时累加各技术岗位实习成绩作为毕业实习总成绩。取消毕业论文后节约的试剂消耗等费用可用于企业技术人员的指导费用或学生毕业实习的补助。国家也应出台相应政策，鼓励有关企业积极参与本科生的毕业实习。 若不具备这样条件，也可在校内建立有关的实习基地。测绘、拆装典型的有关设备，观察运行情况与参数，故障与处理方法等。还可观看各种设备、单元、工段、车间的运行操作视频，并组织讨论。近期这类制作精良的视频材料越来越多，看后都会有启发。学生还可在此基础上参与一些创新活动。本科生以往这类科技活动都安排在大二进行，学生由于尚未学习过专业基础课与专业课，难以有可实施的成果，因此支持的积极性不高。若放在毕业实习期间，学生掌握的知识可理论联系实际，取得不仅仅停留在创意阶段而更有实际意义成果的可能性较大二大得多。这阶段应是本科生参与科技活动的最好时期。 其实，国外大学有本科生不做毕业论文的先例，也有去相关企业毕业实习的。国内临床医学的本科生也不做毕业论文，而是去医院各科轮岗实习一年。若不是这样，谁敢让毫无实践经验的医生看病？Read moreUpdated on 2016-04-26 6 Add Comment Mark Report看我萌不萌囚牢、Houki… liked this post.正在赶论文的我举双手双脚赞成！！！赵薇攻读艺术硕士的毕业作品就是电影《致我们终将逝去的青春》，这种形式我看就非常好啊。事实上除了少数天才式研究者（而且这些天才大多出自科学界），多数硕士毕业论文都可划入学院式的平庸一类，甚至那些后来成为社会文化名流的精英大学毕业生也难逃此种宿命：浪漫作家徐志摩曾留学英美，入读过多间名校，重游剑桥时写作的《再别康桥》传诵至今，可按其恩师梁启超（或许是气话）的批评是“性情浮躁，以至于学无所成”。事实上徐志摩在哥伦比亚大学的硕士论文《论中国妇女的地位》就乏善可陈，观点既不清晰也缺乏新意，论证也多有牵强之处，或许是出于维护民族尊严，他甚至还试图为纳妾制辩护。此文之所以一直尘封在哥大图书馆正是因为其本身并无太大学术价值，徐志摩自己对其恐怕也并不满意，并未发表此文，直到徐志摩去世多年后才由后人在旧纸堆中发现。徐志摩硕士论文原题为The Status of Women in China，1995年才由傅光明首次（节选）译为中文。（资料图）中央电视台主持人撒贝宁1998年北大本科毕业时就保送本校读研，但直到2003年才获得法学硕士学位，之所以耗费如此长时间是因为他在读研期间已经开始主持《今日说法》，需要北大、央视两头跑，学业自然被耽搁，表面上的学霸其实是延期才写完论文和拿到学位。耗时虽久，此文在多个学术网站统计的引用量均为0。北大法学院图书馆收藏的撒贝宁硕士论文。（资料图）以上的两个例子论证了毕业论文存在的不必要性，但同时，对于一些人而言，毕业论文也是非常重要的一环，他们的论文非常精彩，也非常有价值。费孝通本科毕业论文题为《迎亲婚俗之研究》，此文修改后发表于《社会学界》。在自述中费写道此文用了三年功夫，在吴文藻、顾颉刚、潘光旦等人的指导下五易其稿才写成，在研究过程中收集了大量地方志资料，并按是否存在迎亲标准将中国划分为“三区”（即“三区论”）。这篇对迎亲风俗的开创性论文至今依然是经典文献，完成此文时的费孝通年仅二十二岁。社会学界刊登的《迎亲婚俗之研究》（资料图）钱锺书早年就以博闻广识著名，他在牛津大学所做毕业论文题为《十七、十八世纪英国文学里的中国》。研究此类题目需要相当深入和广泛的史料考证，钱锺书恰好也考据成癖，论文引用史料翔实，其中不乏冷僻材料，写作也游刃有余，即便以今天严格标准来看也是一篇优秀的论文。钱在牛津大学的这篇毕业论文常被误认为是硕士、副博士或博士学位论文，事实上这只是本科毕业论文，人文社科领域本科论文能够写出如此水平的，如果不是空前绝后恐怕也属凤毛麟角——钱锺书之所以在清华获得本科学位后在牛津依然攻读本科学位（B. Litt.）其实也是由于外部限制所致。钱钟书毕业论文，收录于其英文文集。（资料图）综上，我认为，毕业论文要存在，但不是毕业时候唯一的选择，理应有相应的替代品，由学生去选择适合自己的考核。正在赶论文的我举双手双脚赞成！！！赵薇攻读艺术硕士的毕业作品就是电影《致我们终将逝去的青春》，这种形式我看就非常好啊。事实上除了少数天才式研究者（而且这些天才大多出自科学界），多数硕士毕业论文都可划入学院式的平庸一类，甚至那些后来成为社会文化名流的精英大学毕业生也难逃此种宿命：浪漫作家徐志摩曾留学英美，入读过多间名校，重游剑桥时写作的《再别康桥》传诵至今，可按其恩师梁启超（或许是气话）的批评是“性情浮躁，以至于学无所成”。事实上徐志摩在哥伦比亚大学的硕士论文《论中国妇女的地位》就乏善可陈，观点既不清晰也缺乏新意，论证也多有牵强之处，或许是出于维护民族尊严，他甚至还试图为纳妾制辩护。此文之所以一直尘封在哥大图书馆正是因为其本身并无太大学术价值，徐志摩自己对其恐怕也并不满意，并未发表此文，直到徐志摩去世多年后才由后人在旧纸堆中发现。徐志摩硕士论文原题为The Status of Women in China，1995年才由傅光明首次（节选）译为中文。（资料图）中央电视台主持人撒贝宁1998年北大本科毕业时就保送本校读研，但直到2003年才获得法学硕士学位，之所以耗费如此长时间是因为他在读研期间已经开始主持《今日说法》，需要北大、央视两头跑，学业自然被耽搁，表面上的学霸其实是延期才写完论文和拿到学位。耗时虽久，此文在多个学术网站统计的引用量均为0。北大法学院图书馆收藏的撒贝宁硕士论文。（资料图）以上的两个例子论证了毕业论文存在的不必要性，但同时，对于一些人而言，毕业论文也是非常重要的一环，他们的论文非常精彩，也非常有价值。费孝通本科毕业论文题为《迎亲婚俗之研究》，此文修改后发表于《社会学界》。在自述中费写道此文用了三年功夫，在吴文藻、顾颉刚、潘光旦等人的指导下五易其稿才写成，在研究过程中收集了大量地方志资料，并按是否存在迎亲标准将中国划分为“三区”（即“三区论”）。这篇对迎亲风俗的开创性论文至今依然是经典文献，完成此文时的费孝通年仅二十二岁。社会学界刊登的《迎亲婚俗之研究》（资料图）钱锺书早年就以博闻广识著名，他在牛津大学所做毕业论文题为《十七、十八世纪英国文学里的中国》。研究此类题目需要相当深入和广泛的史料考证，钱锺书恰好也考据成癖，论文引用史料翔实，其中不乏冷僻材料，写作也游刃有余，即便以今天严格标准来看也是一篇优秀的论文。钱在牛津大学的这篇毕业论文常被误认为是硕士、副博士或博士学位论文，事实上这只是本科毕业论文，人文社科领域本科论文能够写出如此水平的，如果不是空前绝后恐怕也属凤毛麟角——钱锺书之所以在清华获得本科学位后在牛津依然攻读本科学位（B. Litt.）其实也是由于外部限制所致。钱钟书毕业论文，收录于其英文文集。（资料图）综上，我认为，毕业论文要存在，但不是毕业时候唯一的选择，理应有相应的替代品，由学生去选择适合自己的考核。Read moreUpdated on 2016-05-03 6 1 comment Mark Report闹钟响了张园园、Apple Killer… liked this post. 不建议完全取消，毕业论文也可以作为毕业的一种形式。 大家都能感受到，每年将到毕业的时节，论文答辩就成为各院校的头等大事，也成为许多老师纠结的主题。卡得太严，一些学生毕不了业，闹事甚至自杀，会让学校、老师不堪其扰；放得太松，虽然学生皆大欢喜，但是教育主管部门的抽查、抽检、教学评估，又会让放水的老师、学校提心吊胆。一旦被百里挑一地抽到，也足够焦头烂额。夹在中间也真是不好受。 坦率而言，随着大学教育从精英教育向大众教育转变，从科研本位向技能本位转变，对于相当多数的本科生而言，毕业论文、毕业设计已经在很大程度上丧失了所谓检验科研能力、创新能力的意义。虽然对于有志于继续深造、就读硕士、博士，或是从事科研岗位的大学生而言，认真撰写毕业论文，仍然是一件既能证明自己的学术水平、科研能力，又可以磨练、规范自己的写作能力、学术思维的好事，但是对于那些不想继续深造、不想以写论文、搞设计为职业目标的大学生，以研究水平、学术水平、创新能力为主要评判标准的毕业论文写作，实在是多余而无用的困扰。尤其值得指出的是，毕业论文的写作时间，往往也是毕业生们找工作的关键时刻。 更让人尴尬的是，为了完成毕业论文，学生们想出各种各样的应对招术，结果论文“逼迫”学生提高了学术造假的能力。说句不客气的话，现在大多数的本科生毕业论文，能够做到不抄袭、说人话、没有错别字、行文规范，就已经相当不错了。可有关部门对本科生的毕业论文，却要求创新性，要求具备现实或是理论价值。这样“高大上”的要求，远远超过了大多数学生的实际水平。如果真要按照标准执行，不要说是本科生，就是硕士生、博士生恐怕也有相当多数的人无法通过。无奈之下，装模做样的“伪创新”、自欺欺人的浮夸理论意义与现实价值，就成为相当多数学校、老师、学生的共同选择。为了完成一篇“创新性”的毕业论文写作，连对学术起码的敬畏之心都写掉了。更糟糕的是，由于标准定得过高，所以大多数人都要依靠老师睁一只眼闭一只眼来过关，一旦遇上较劲、较真甚至借题发挥、发泄私人情绪的老师，学生往往就处于弱势地位。近些年来，学生由于在毕业论文上遭到“选择性执法”而发生的闹剧乃至悲剧，频频上演。 在学分制的大背景下，毕业论文更应该成为根据学生专业不同、期待不同、未来发展方向不同而设置的一项选修课，而不是一刀切的必修环节。因为不是所有的学校、所有的院系、专业，都应该以培养学术科研人才为目的，也不是所有的大学生，都必须成为具有一定科研能力、学术能力、创新能力的人才。学位的授予以及相应学业的考核，本应是属于大学的自主权力，而不应由教育主管部门制定统一的标准，并以教学改革的名义加以形式上的强化。 不建议完全取消，毕业论文也可以作为毕业的一种形式。 大家都能感受到，每年将到毕业的时节，论文答辩就成为各院校的头等大事，也成为许多老师纠结的主题。卡得太严，一些学生毕不了业，闹事甚至自杀，会让学校、老师不堪其扰；放得太松，虽然学生皆大欢喜，但是教育主管部门的抽查、抽检、教学评估，又会让放水的老师、学校提心吊胆。一旦被百里挑一地抽到，也足够焦头烂额。夹在中间也真是不好受。 坦率而言，随着大学教育从精英教育向大众教育转变，从科研本位向技能本位转变，对于相当多数的本科生而言，毕业论文、毕业设计已经在很大程度上丧失了所谓检验科研能力、创新能力的意义。虽然对于有志于继续深造、就读硕士、博士，或是从事科研岗位的大学生而言，认真撰写毕业论文，仍然是一件既能证明自己的学术水平、科研能力，又可以磨练、规范自己的写作能力、学术思维的好事，但是对于那些不想继续深造、不想以写论文、搞设计为职业目标的大学生，以研究水平、学术水平、创新能力为主要评判标准的毕业论文写作，实在是多余而无用的困扰。尤其值得指出的是，毕业论文的写作时间，往往也是毕业生们找工作的关键时刻。 更让人尴尬的是，为了完成毕业论文，学生们想出各种各样的应对招术，结果论文“逼迫”学生提高了学术造假的能力。说句不客气的话，现在大多数的本科生毕业论文，能够做到不抄袭、说人话、没有错别字、行文规范，就已经相当不错了。可有关部门对本科生的毕业论文，却要求创新性，要求具备现实或是理论价值。这样“高大上”的要求，远远超过了大多数学生的实际水平。如果真要按照标准执行，不要说是本科生，就是硕士生、博士生恐怕也有相当多数的人无法通过。无奈之下，装模做样的“伪创新”、自欺欺人的浮夸理论意义与现实价值，就成为相当多数学校、老师、学生的共同选择。为了完成一篇“创新性”的毕业论文写作，连对学术起码的敬畏之心都写掉了。更糟糕的是，由于标准定得过高，所以大多数人都要依靠老师睁一只眼闭一只眼来过关，一旦遇上较劲、较真甚至借题发挥、发泄私人情绪的老师，学生往往就处于弱势地位。近些年来，学生由于在毕业论文上遭到“选择性执法”而发生的闹剧乃至悲剧，频频上演。 在学分制的大背景下，毕业论文更应该成为根据学生专业不同、期待不同、未来发展方向不同而设置的一项选修课，而不是一刀切的必修环节。因为不是所有的学校、所有的院系、专业，都应该以培养学术科研人才为目的，也不是所有的大学生，都必须成为具有一定科研能力、学术能力、创新能力的人才。学位的授予以及相应学业的考核，本应是属于大学的自主权力，而不应由教育主管部门制定统一的标准，并以教学改革的名义加以形式上的强化。Read moreUpdated on 2016-05-06 5 Add Comment Mark Report张旗哇擦勒个蛋、Houki… liked this post.有一点不知道大家有没有注意到：在大学管理层、指导教师、毕业生都在混的前提成立基础上，本科毕业论文取消与否并无多少本质的区别。支持取消本科毕业论文的原因，无非是鸡肋般的本科毕业论文除了鼓励剽窃、抄袭、弄虚作假以外，其实并无多少益处；支持保留毕业论文的观点，无非是因为本科教学质量已经很水了，最后一道质检关卡如果取消了，本科生培养质量将会呈断崖式崩塌下降之势。本科毕业论文的重要性不言而喻，对此众多科学网博主并无异议。然而，重要性并不代表现实性。众所周知，在科研大跃进、争创世界一流的高潮中，绝大多数高校管理层脑袋里早已为高端人才、高影响因子论文、国家级大奖所充斥，已经容不下本科培养质量的内含物了。众多的教师，这些名为辛勤园丁、实为科研绩效考核奴隶的打工者，在生存与发展的严峻考验面前，绝大多数只是将本科毕业论文作为完成基本教学工作量的一种手段。那种将全部精力投身于本科毕业论文，殚精竭虑地将不知科研为何物、什么都不会的零基础的本科生培养成人才的雷锋式教师，我相信确实有，但比例绝对是个小概率事件。领导、老师在混，学生混得更厉害。实习、考研、考公务员，哪一项不比与未来就业八竿子打不着的毕业论文重要？固然，通过毕业论文可以提高一个人的综合素质，对未来的发展不无裨益。然而，在这日趋功利的年代，谁又会考虑10年、20年后的长远发展呢？因此，在大家都在混的前提下，保留本科毕业论文，除极少数灵气、勤奋的学生外，收获的无非是一堆假大空的废纸；取消本科毕业论文，后果也严重不到哪里去，本来已经很水的本科生学位，再加点水也无伤大雅。有一点不知道大家有没有注意到：在大学管理层、指导教师、毕业生都在混的前提成立基础上，本科毕业论文取消与否并无多少本质的区别。支持取消本科毕业论文的原因，无非是鸡肋般的本科毕业论文除了鼓励剽窃、抄袭、弄虚作假以外，其实并无多少益处；支持保留毕业论文的观点，无非是因为本科教学质量已经很水了，最后一道质检关卡如果取消了，本科生培养质量将会呈断崖式崩塌下降之势。本科毕业论文的重要性不言而喻，对此众多科学网博主并无异议。然而，重要性并不代表现实性。众所周知，在科研大跃进、争创世界一流的高潮中，绝大多数高校管理层脑袋里早已为高端人才、高影响因子论文、国家级大奖所充斥，已经容不下本科培养质量的内含物了。众多的教师，这些名为辛勤园丁、实为科研绩效考核奴隶的打工者，在生存与发展的严峻考验面前，绝大多数只是将本科毕业论文作为完成基本教学工作量的一种手段。那种将全部精力投身于本科毕业论文，殚精竭虑地将不知科研为何物、什么都不会的零基础的本科生培养成人才的雷锋式教师，我相信确实有，但比例绝对是个小概率事件。领导、老师在混，学生混得更厉害。实习、考研、考公务员，哪一项不比与未来就业八竿子打不着的毕业论文重要？固然，通过毕业论文可以提高一个人的综合素质，对未来的发展不无裨益。然而，在这日趋功利的年代，谁又会考虑10年、20年后的长远发展呢？因此，在大家都在混的前提下，保留本科毕业论文，除极少数灵气、勤奋的学生外，收获的无非是一堆假大空的废纸；取消本科毕业论文，后果也严重不到哪里去，本来已经很水的本科生学位，再加点水也无伤大雅。Read moreUpdated on 2016-04-26 4 1 comment Mark Report方玉冲囚牢、张园园… liked this post. 先说结论：不赞成。 给大家看一篇文章。 儿子在美国读大一，前几天发消息说，在选修的中国政治这门课上，他本学期写了三篇“paper”：1、论马克思对于资本主义消亡的理论正确性，2、论朝贡制度的起源——唐宋两朝的外交关系；3、论毛泽东思想里阶级斗争概念的演化。虽然是课程小“论文”，但作为一个国内本科论文，大约也是没有问题的。为一篇论文，他还与我讨论很长时间。 其实不止是中国政治这门课，他选修的数学课，也需要写一篇“paper”。儿子很重视这些“论文”，因为这是最重要的作业，甚至考试成绩中，一篇论文能占到40%的比重。 英美教育体系对于不同层级的学生，有不同的“论文”要求。大约分为这几类：专业综合性课程——顶峰课程（Capstone）的论文, 有点类似我们的毕业设计；thesis，学术硕士论文，在学术上是有一定要求的；qualified research paper，专业学位硕士论文，强调实践性，对原创性要求不高；dissertation,博士论文，要求必须有原创性，也是在学术性上要求最高的。日常最多见的是term paper和course paper。前者往往要求写15～20页，是一个课程的期末“论文”，往往也会作为这门课程的考试成绩的重要部分，其他course paper的篇幅则因课程和教师的要求而异，算入平时成绩。这类论文并不要求你都有独创甚至多高水平，但有一点是必须的，坚决不能有抄袭，否则“杀无赦”！ 写论文，应该是一个大学生最基本的学习能力的训练，对于现今的中国高校，可能有着尤为重要的现实意义。1999年以来的大扩招，让高等教育从精英教育快速向大众化，甚至普及化发展，与之相伴的是培养质量的下降。原来是依靠高门槛选才，进来以后更多是依靠学生自己学习，所以考核也基本沿袭了中学考试的，这种对于选拔出来的精英问题不大，对于已经大众化，甚至普及化的众多资质与自控力都一般的普通学生，显然已经不适应了。 上世纪90年代初，我带过几个学校的学生，南京大学的学生给我留下了深刻印象：学习能力极强，也很扎实。当初南京大学正在大力发展应用学科等非传统学科，很多学生入学还是基础的文理科专业，但毕业时，已经变成了新闻、经管等新兴专业，专业训练时间并不长，但并没有影响他们在专业能力上的成长，反而比其他专业训练时间更长的学生表现更出色。当时去南京大学调研，想寻找其中的答案。有一个细节我印象非常深刻：即便是本科生，一个月要完成一篇小论文，一学期会有一篇大论文，一如美国高校。学生后来的成长，与这种治学方法有着直接的关系。 我们不能以论文催生了论文制造工厂、论文造假工厂而否定这一要求与做法，这完全是本末倒置。考试催生了舞弊产业链，你不能指责考试本身吧？如果我们下大力气去惩处论文造假，如果都能像美国的高校那般“杀无赦”，有几个人敢这样做？论文工厂又怎么会如此泛滥？ 我觉得我们不应该考虑取消毕业论文，而应该想一想，为什么大家做不好毕业论文。 先说结论：不赞成。 给大家看一篇文章。 儿子在美国读大一，前几天发消息说，在选修的中国政治这门课上，他本学期写了三篇“paper”：1、论马克思对于资本主义消亡的理论正确性，2、论朝贡制度的起源——唐宋两朝的外交关系；3、论毛泽东思想里阶级斗争概念的演化。虽然是课程小“论文”，但作为一个国内本科论文，大约也是没有问题的。为一篇论文，他还与我讨论很长时间。 其实不止是中国政治这门课，他选修的数学课，也需要写一篇“paper”。儿子很重视这些“论文”，因为这是最重要的作业，甚至考试成绩中，一篇论文能占到40%的比重。 英美教育体系对于不同层级的学生，有不同的“论文”要求。大约分为这几类：专业综合性课程——顶峰课程（Capstone）的论文, 有点类似我们的毕业设计；thesis，学术硕士论文，在学术上是有一定要求的；qualified research paper，专业学位硕士论文，强调实践性，对原创性要求不高；dissertation,博士论文，要求必须有原创性，也是在学术性上要求最高的。日常最多见的是term paper和course paper。前者往往要求写15～20页，是一个课程的期末“论文”，往往也会作为这门课程的考试成绩的重要部分，其他course paper的篇幅则因课程和教师的要求而异，算入平时成绩。这类论文并不要求你都有独创甚至多高水平，但有一点是必须的，坚决不能有抄袭，否则“杀无赦”！ 写论文，应该是一个大学生最基本的学习能力的训练，对于现今的中国高校，可能有着尤为重要的现实意义。1999年以来的大扩招，让高等教育从精英教育快速向大众化，甚至普及化发展，与之相伴的是培养质量的下降。原来是依靠高门槛选才，进来以后更多是依靠学生自己学习，所以考核也基本沿袭了中学考试的，这种对于选拔出来的精英问题不大，对于已经大众化，甚至普及化的众多资质与自控力都一般的普通学生，显然已经不适应了。 上世纪90年代初，我带过几个学校的学生，南京大学的学生给我留下了深刻印象：学习能力极强，也很扎实。当初南京大学正在大力发展应用学科等非传统学科，很多学生入学还是基础的文理科专业，但毕业时，已经变成了新闻、经管等新兴专业，专业训练时间并不长，但并没有影响他们在专业能力上的成长，反而比其他专业训练时间更长的学生表现更出色。当时去南京大学调研，想寻找其中的答案。有一个细节我印象非常深刻：即便是本科生，一个月要完成一篇小论文，一学期会有一篇大论文，一如美国高校。学生后来的成长，与这种治学方法有着直接的关系。 我们不能以论文催生了论文制造工厂、论文造假工厂而否定这一要求与做法，这完全是本末倒置。考试催生了舞弊产业链，你不能指责考试本身吧？如果我们下大力气去惩处论文造假，如果都能像美国的高校那般“杀无赦”，有几个人敢这样做？论文工厂又怎么会如此泛滥？ 我觉得我们不应该考虑取消毕业论文，而应该想一想，为什么大家做不好毕业论文。Read morePosted on 2016-05-06 4 Add Comment Mark Report扶摇_赞成赞成Posted on 2017-06-30 0 Add Comment Mark Report白靖（Xijing University） 不赞成。那就是应用知道的体现。也是一个考核。 不赞成。那就是应用知道的体现。也是一个考核。 Posted on 2017-07-02 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question“双一流”建设高校及建设学科名单公布，来看看都有哪些高校学科上榜！researchStudy中国工程院2017年院士增选正式名单出炉，比尔·盖茨当选外籍院士yidueduresearch用10个数字，带你读懂2017“两院”院士增选！yidueduresearch2017年中国科学院增选名单公布，61位顶尖科学家入选yidueduresearch2018年度IEEE Fellow名单出炉，32位中国科学家入选yidueduresearchFunction Recommendation测一测|入职前请先了解一下自己免费智能学业导航，让你少走弯路！Related Opportunity大学里的事儿你知多少？你和工作之间只差一个它！在线助手预约专家提升科研背景
问达院系介绍ZhiXing College of HuBei University湖北大学知行学院会计学院怎么样？设有哪些专业？湖北大学知行学院的会计学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？湖北大学知行学院的会计学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 输入分数测大学 1Follower1 answerMG285 ~接下来我为大家简单介绍一下我们湖北大学知行学院的会计学院开设的专业以及研究情况 专业设置：本科专业：会计学、财务管理、审计学专科专业：会计学会计学院办学历史悠久，具有60多年的会计学专业办学历程（从原湖北省粮食学校算起），致力于培养厚德诚信、知行合一、基础扎实、实践能力强的应用型专门人才，现设有会计学、财务管理、审计学三个本科专业，6个本科专业方向，一个会计专科专业，全日制在校学生1600余人。会计学院师资力量雄厚，现有专兼职教师61人，90%以上具有硕士以上学位，1位教师具有博士学位，其中教授1人、副教授13人、讲师26人，拥有会计师、高级会计师、注册会计师证书等“双师型”教师15人，2名教师曾被评为“全国模范教师”、“湖北省优秀教师”，1名教师荣立三等功，已形成一支师德高尚、教学经验丰富、业务精湛的专业教师团队。近年来，专业教师在国家各类刊物上公开发表学术论文200余篇，主编、参编30余部规划教材，主持完成20余项国家和省部级教学、科研项目，10余项成果获省部级以上奖，其中1项成果获军队科技进步二等奖。会计学院始终坚持课堂与实践紧密结合的教学模式，将学历教育与职业能力培养相结合。聘请知名会计学者、财务总监、企业高管来校讲学，成立“会人会语”师生科研团队深入企业调研。学生在校期间积极获取职业证书，初级会计师考试一次通过率高达70%以上，远高于同类学校。打造了会计技能大赛等系列竞赛活动。近年来，学生在全国大学生财务决策大赛、财会职业能力大赛、审计精英挑战赛、英语竞赛以及湖北省大学生会计技能大赛、财税知识网络竞赛、创新创业大赛等多项国家级和省级竞赛中成绩斐然，获得奖项30余项；4个项目被确立为国家级和省级大学生创新创业训练计划项目；30余篇毕业论文被评为湖北省优秀学士学位论文。会计学院为学生提高应用能力、拓展专业知识和就业渠道提供了良好的保障条件。与兄弟学院共建经管与财会实验实训中心，建有财务综合实践及信息化竞赛实训室、会计手工模拟实训室、注册会计师报表审计实训室、工程审计实训室、多功能跨专业虚拟仿真实训室等；与各类企业、银行、会计师事务所等密切联系，设有多个校外实习实训基地，并联合知名企业举行财经类校园专场招聘会。目前专业图书达6万余册，专业学术杂志100多种，同时与湖北大学图书馆共享全部电子图书资源。 ~欢迎大家来我们湖北大学知行学院读书，我们会计学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们湖北大学知行学院的会计学院开设的专业以及研究情况 专业设置：本科专业：会计学、财务管理、审计学专科专业：会计学会计学院办学历史悠久，具有60多年的会计学专业办学历程（从原湖北省粮食学校算起），致力于培养厚德诚信、知行合一、基础扎实、实践能力强的应用型专门人才，现设有会计学、财务管理、审计学三个本科专业，6个本科专业方向，一个会计专科专业，全日制在校学生1600余人。会计学院师资力量雄厚，现有专兼职教师61人，90%以上具有硕士以上学位，1位教师具有博士学位，其中教授1人、副教授13人、讲师26人，拥有会计师、高级会计师、注册会计师证书等“双师型”教师15人，2名教师曾被评为“全国模范教师”、“湖北省优秀教师”，1名教师荣立三等功，已形成一支师德高尚、教学经验丰富、业务精湛的专业教师团队。近年来，专业教师在国家各类刊物上公开发表学术论文200余篇，主编、参编30余部规划教材，主持完成20余项国家和省部级教学、科研项目，10余项成果获省部级以上奖，其中1项成果获军队科技进步二等奖。会计学院始终坚持课堂与实践紧密结合的教学模式，将学历教育与职业能力培养相结合。聘请知名会计学者、财务总监、企业高管来校讲学，成立“会人会语”师生科研团队深入企业调研。学生在校期间积极获取职业证书，初级会计师考试一次通过率高达70%以上，远高于同类学校。打造了会计技能大赛等系列竞赛活动。近年来，学生在全国大学生财务决策大赛、财会职业能力大赛、审计精英挑战赛、英语竞赛以及湖北省大学生会计技能大赛、财税知识网络竞赛、创新创业大赛等多项国家级和省级竞赛中成绩斐然，获得奖项30余项；4个项目被确立为国家级和省级大学生创新创业训练计划项目；30余篇毕业论文被评为湖北省优秀学士学位论文。会计学院为学生提高应用能力、拓展专业知识和就业渠道提供了良好的保障条件。与兄弟学院共建经管与财会实验实训中心，建有财务综合实践及信息化竞赛实训室、会计手工模拟实训室、注册会计师报表审计实训室、工程审计实训室、多功能跨专业虚拟仿真实训室等；与各类企业、银行、会计师事务所等密切联系，设有多个校外实习实训基地，并联合知名企业举行财经类校园专场招聘会。目前专业图书达6万余册，专业学术杂志100多种，同时与湖北大学图书馆共享全部电子图书资源。 ~欢迎大家来我们湖北大学知行学院读书，我们会计学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question湖北大学知行学院计算机与信息工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍ZhiXing College of HuBei University湖北大学知行学院人文学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍ZhiXing College of HuBei University湖北大学知行学院外国语学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍ZhiXing College of HuBei University湖北大学知行学院艺术与设计学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍ZhiXing College of HuBei University湖北大学知行学院经济与管理学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍ZhiXing College of HuBei University
985免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有
