因为他们如此的微型，它们进入轨道后，仅能依靠其小型化的化学燃料推进器提供轨道机动和维持位置。普渡大学科学家解释，推进器中使用的点燃系统会因为重复利用不可避免地受损。最终会早于CubeSats计划寿命前先行报废，普渡大学的新科技旨在解决这一问题。
低耗能沿面闪络(Low Energy Surface Flashover，LESF)技术能够沿着一个狭窄通道进行电磁加速产生等离子弧，等离子弧离开通道后产生推力。整个过程相对仅消耗非常低的能量，产生的推进加速脉冲持续时间少于100-200纳秒。由于持续时间非常短，对于推进系统的累计伤害非常少。在实验中，LESF装置在进行150万次脉冲闪络后仍然可工作。
该研究由助理教授Alexey Shashurin领导，研究论文发表在期刊《Plasma Research Express》中。
这次的中国经济50人论坛二十周年，尺度较大，大家好像聚集在一起轮流出主意，也像是吐槽，还好像针对与会的某些代表似的。看来，话风会有变化呀。
其中，吴晓灵提到， 让国家全面进入法制轨道，才能避免中国陷入黄宗羲定律。这个定律就开始出名了，它到底是什么？我们是不是快陷进去了？
根据百度百科的信息，“黄宗羲定律”是由秦晖依据黄宗羲的观点而总结出来的某种历史规律，当时黄宗羲提出一个观点：”积累莫返之害”。意思是，历史上的税费改革不止一次，但每次税费改革后，由于环境的局限性，人民负担在下降一段时间后涨到比改革前更高的水平。
时下民企呼吁减税，而一系列严管严检严征落地之后，有些人叫喊说：我再都不喊减税了，还是维持之前的现状吧。
相信现在忧国忧民的人很多，出言献策的人很多，在当下的改革关键时期，能有更更加气魄宏伟的深化改革和开放，最终百姓信心满满，迈向更加光明的又一个40年。
刚刚给今年毕业设计的学生开题，正好就这个问题，说一说个人的意见。
单就这个题目而言，无论是工作量还是难宜程度，其实都是符合本科毕业设计要求的，最大的问题，就是没有新意。题主自己觉得low，肯定是从网上搜过，相关内容多的有点烂大街。
20年前，若有本科生能做出这个小车来，那一定会被认为是个人才，20年后，其实如果能够全面自主设计，独立完成，也代表了一定的水平。关键是现在有了网！网上一搜，啥啥都有，某宝上几十块钱就买一篇，拿回来改改就能上交，在这种前提之下，自然就low了。
有两点个人建议，仅供参考。
1、换个方向。
2、不换方向，但在此基础之上为小车增加一个用途，比如快递分拣小车，垃圾分类分拣小车，流水线供料小车等等。给旧瓶装上新酒，论文主体内容依然是寻迹避障，在此基础之上对机械装置进行部分改进，增加新添的功能。实物做不出可以仿真。我个人认为这样基本就是一个比较不错的毕设了。
以上内容仅代表个人观点。不喜勿喷。
辽宁轨道交通职业学院，简称轨道学院，创建于1950年，坐落在我国重工业基地辽宁省省会沈阳市，是一所以服务轨道交通业为特色、以服务装备制造业为主体，全日制学历教育、职业培训和应用性技术服务并重发展的高职院校。2012年，学院经辽宁省政府批准由原沈阳铁路机械学校升格正式成立。学院在六十二年的办学历史中，先后举办过中专、本科和专科教育。多次被评为国家级重点中等职业学校，辽宁省职业教育示范校，先后荣获全国职业教育先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、辽宁省职业教育先进集体等荣誉称号，多次在全国职业院校“技能大赛”、“机器人”比赛、“文明风采”比赛中取得优异成绩。
基本信息
中文名：辽宁轨道交通职业学院
简称：轨道学院
类别：公立高职院校
学校类型：工科
所属地区：辽宁省沈阳市
主管部门：辽宁省教育厅
主要院系：铁道工程系、机械工程系、数控工程系、机电工程系、电气工程系、管理工程系、信息工程系
学校地址：辽宁省沈阳市经技术开发区
占地面积：512亩
学校简介
辽宁轨道交通职业学院坐落在我国重工业基地辽宁省省会沈阳市，是一所以服务轨道交通业为特色、以服务装备制造业为主体，全日制学历教育、职业培训和应用性技术服务并重发展的高职院校。2012年，学院经辽宁省政府批准由原沈阳铁路机械学校升格正式成立。
学院在六十二年的办学历史中，先后举办过中专、本科和专科教育。多次被评为国家级重点中等职业学校，辽宁省职业教育示范校，先后荣获全国职业教育先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、辽宁省职业教育先进集体等荣誉称号，多次在全国职业院校技能大赛、机器人比赛、“文明风采”比赛中取得优异成绩。学院占地面积512亩，建筑总面积19.2万平方米。现有皇姑和沈阳经济技术开发区三个校区，皇姑两个校区分别位于沈阳市皇姑区怒江街170号和152号，开发区校区位于沈阳经济技术开发区轨道交通工业园十三号路17甲5号。学院设有铁道工程系、机械工程系、数控工程系、机电工程系、电气工程系、信息工程系、管理工程系、文化基础部、体育部共九个教学单位，开设相关专业29个。其中，铁道机车车辆、铁道车辆是原铁道部优秀专业，机电技术应用是辽宁省品牌专业、全国机械行业“特色专业，数控技术应用、机械加工技术、计算机及应用、电力机车运用与检修是辽宁省省级中职示范专业。学院现有全日制中高职在校生4000余人，办学六十余年来，为铁路建设和地方经济的发展输送了5万余名高中级技术和管理人才，毕业生受到用人单位好评。近几年，毕业生就业率始终保持在95%以上，专业对口率保持在80%以上，大批毕业生已经成为行业和地方经济社会发展的骨干力量。学院拥有一支道德素养高、实践能力强、科研水平高、年龄结构合理的教师队伍。目前教职员工总计322人，其中专任教师236人，教授7人，副高级职称69人，教师中拥有博士、硕士研究生学位115人，多名教师获得“全国模范教师”、“辽宁省优秀专家”、“国家职教名师”、“全路火车头奖章”等荣誉。学校“双师素质”教师比例达到100%，中级以上专业教师“双师型”比例达到100%。学院图书馆拥有纸质藏书21万册，数字化电子期刊2300万册（篇），电子图书5万册（篇）。校园网络由双核心、双链路的十万兆级的有线网络和300Mbts的无线网络构成，有线网络和无线网络均全面复盖整个校园。建有相关实验、实训室及实训基地43个。学院是辽宁省中小企业技能培训基地。学院内设有辽宁省国家级职业技能鉴定所，具有初、中、高三个级别22个职业（工种）的职业鉴定资质，每年开展各类职业技能鉴定2000余人次。学院承接沈阳铁路局等多家企业的员工在职学历教育，承接社会失业人员再就业培训、新技术应用培训、社区培训等任务，年培训服务8000余人次。学院始终坚持以教学质量管理为中心，建立了基于“双闭环控制”原理的学校校内教学质量保障体系，对教育教学工作全过程、全方位进行质量监督和控制。学院牵头组建了“沈阳经济技术开发区职业教育集团”，成为全国唯一在民政部门注册为民办非企业的职教集团。学院将德育工作渗透到教育教学全过程，推行学生“认识实习”和“3+2”的跨区域合作育人的人才培养模式，打造“政校企”三方合作的职业教育公共实训基地，构建以典型的工作任务分析为基础的灵活开放的课程体系，深化以行动为导向的项目教学和分层次教学模式改革，实现职业教育内涵的发展，使得教育教学质量全面提升。学院推动教学与学生管理一体化改革，实施系统化育人工程，将德育工作融入到教学组织与实施的全过程，实现学生德育工作的“一个融合”和“四个统一”。“服从，肯干，诚信，明礼”成为学生自觉遵循的行为准则，学生管理工作成为学院办学特色之一。同时，学院是省级教育规划科研基地，目前承担国家、省部级课题二十余项，每年公开发表学术论文200余篇。学院秉承“建校走市场，办学为企业”的优良传统，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，以“立德，树人，修业，创新”为校训，注重人文关怀，为学生和教职工提供了激发潜能、不断进取、共同发展的平台，打造了爱岗敬业、团结奉献、精于研究、能打硬仗、敢于胜利的学院精神。展望未来，学院将不断深化内部改革，加快专业建设发展，构建现代职教体系，提高教育教学质量，努力将学院打造成以服务轨道交通业为特色，以服务装备制造业为主体，具有培养模式先进、教学模式创新、办学模式多元、教学内容领先、教师素质优良、管理模式科学、学生择业抢手、校园文化繁荣等多特征的，结构合理、特色鲜明、内涵与外延建设协同发展的，具有国际先进职业教育特征的高水平、示范性、现代化的职业院校。
历史沿革
1950年大连铁路技术学校创建
1953年大连铁路技术学校更名为大连铁路学校
1953年锦州铁路学校(蒸汽机车专业)并入大连铁路学校
1955年大连铁路学校更名为大连铁路运输机械学校
1956年沈阳铁路运输学校并入大连铁路运输机械学校
1956年沈阳铁路运输学校创建
1958年沈阳铁路局干部学校、沈阳机车车辆工厂技工学校并入大连铁路运输机械学校
1958年大连铁路运输机械学校升格为沈阳铁道学院
1964年沈阳铁道学院改建为沈阳铁路机械学校
1973年沈阳铁路机械学校(裕国分校)并入沈阳铁路机械学校
1972年裕国铁路半工半读学校改建为沈阳铁路机械学校(裕国分校)
1972年沈阳铁路机械学校更名为沈阳铁路运输机械学校
1978年沈阳铁路运输机械学校更名为沈阳铁路机械学校
1994年沈阳铁路局党校并入沈阳铁路机械学校
1999年沈阳铁路师范学校并入沈阳铁路机械学校
2010年辽宁工业职业学院(筹)创建(合署)
2012年沈阳铁路机械学校、辽宁工业职业学院(筹)、辽宁信息职业技术学院(校名资源)合并组建辽宁轨道交通职业学院
校园文化
学院坚持以立德树人为根本，推行“一个融合、四个统一”职业教育育人模式，把培育和践行社会主义核心价值观融合到教育教学组织与实施的全过程，实现了辅导员、班导师队伍和任课教师队伍统一，第二课堂与第一课堂统一，教学内容与职业标准、竞赛标准统一，学生在校评价标准与企业评价标准统一。学院先后成立了“学生助理团”、“记者团”、“军乐队”等40余个社团组织，通过体育节、文化节、艺术节、技能节“四节”活动，感恩回报教育、文明修身教育、爱国守法教育、理想信念教育“四大主题教育活动”，努力营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，让每个人都有人生出彩的机会。开设具有我院特色的“轨道交通大讲堂”，聘请校内优秀教师和校外名人名家每周做精彩讲演，开拓了学生视野，打造了和谐、奋进、人和、业兴的校园文化。
一、 学校介绍（纯介绍，不含分析及观点）
注:部分数据来源于四川省优质高等职业院校建设申报书，部分制度来源于学院下发有关制度文件。
办学性质
公办高等院校、国家骨干高职院校、省级示范院校、教育部首批现代学徒制试点学校、中国人民解放军总参谋部和武装警察部队定向培养直招士官试点高校、四川省高端技术技能型本科人才培养改革试点高校、教育部“中美高端技能型应用型人才联合培养百千万交流计划”试点学校
占地面积
总占地面积206亩、总建筑面积/校舍建筑面积135537㎡（203亩）、教学行政用房面积73102㎡（109亩）、实验实训场所占地面积9130㎡（14亩），实验实训场所建筑面积14677㎡（22亩）。
从学院正门进往后门走，共计耗时5分钟左右。
学校地址：成都市锦江区静康路536号，邻近四川师范大学狮子山校区。
师资及学生人数
普通高中起点学生3606人、中职起点学生539人、其他学生（9+3、名族预科）44人，教职工总数265人，专任教师191人，其中兼职专业教师162人。
开设专业
通信工程系：光通信技术（火箭军士官）、通信技术（武警士官）、通信技术、光通信技术、物联网应用技术、通信工程设计与监理、建筑智能化工程技术，电子信息工程技术。
移动通信系：移动通信技术（火箭军士官）、通信系统运行管理，城市轨道交通通信信号技术。
计算机科学系：计算机网络技术、信息安全与管理、移动应用与开发、数字媒体应用技术、软件技术。
经济管理系：市场营销、会计、物流管理、保险，财务会计类（中外合作办学）。
设备及设施
教学楼：2/栋；大礼堂：1/栋；图书馆：1/栋；宿舍楼：6/栋；综合楼：1/栋；食堂：1/栋；校园小卖部：2/门市；文具店：1/门市；运动操场：1/个；小操场：1/个；电信营业厅：1/门市；邮政取款机ATM：1/个；学生会办公楼：1/栋；电信培训中心：1/栋；学院大门：2/樘；家属院：若干；停车场：若干；其他建筑(水电缴纳等):若干；围墙：若干；教学用实验设备：若干；老年用健身器材：若干；绿化用树木和草坪：若干；校区数量：1/个
补充：2栋教学楼，有一栋为新教学楼（二教），预计2017年下半年投入使用；大礼堂为学院大型活动举办场地兼羽毛球场；小操场无草坪，有篮球场，网球场，乒乓球台等设施。综合楼为学院领导办公地点，现办公地即将搬进二教，综合楼改为宿舍，无独立卫生间，为公共卫生间；食堂为三层；电信培训中心不了解；学生会办公楼与文具店和电信营业厅同属一栋两层式楼。
请假制度
请假管理（本条来源学院学生考勤管理办法补充说明）
学生在统一放假前不得提前离校。放假期间凡离校学生，须向班主任、辅导员履行书面请假手续或填写集体请假申请单，学生请假条（集体请假申请单）上须注明假期去向和本人及家庭。
出现以下情况学生应提前履行请假手续
直系亲属结婚或者生日。（直系亲属是指父母、祖父母、外祖父母、曾祖父母、曾外祖父母）以该理由请假的，一学期累计不得超过两次。
考驾照。需向班主任出具由驾校签字或盖章的书面证明。
病假。凡请病假必须出具学校卫生所（盖章）和县级及以上医院单位提供依据和证明，如：住院证明、
手术证明等。
下列事由不得作为请假依据
堵车、火车晚点、未买到车票等。
校外兼职。（校内114兼职必须有正规公假条，可视为正常出勤）
学生未履行请假手续，无故不按时返校参加班级点到的，按以下规定给予纪律处分：
一次，给予全院通报批评；
两次，给予严重警告处分；
三次或三次以上，视其情节给予留校察看直至开除学籍的处分。
早晚自习及跑操制度
大一新生正常行课期间周一至周四有早晚自习，周五为早自习。
每周日全校学生需进行晚点到。大一需上晚自习。
每周有一天早上大一跑早操。
早晚自习以及跑操，如果缺勤会被视为旷课。
上课制度
根据不同专业，不同课程安排不同。
作息时间分为春季及夏季。
上课时，老师偶尔会点名，若缺勤视为旷课。
因为有时候教师需要或者课程安排问题，会进行调课。
考试分为期中考试，期末考试。（大一上学期只有期末考试）
课程成绩由平时成绩+考勤+考试成绩组成。平时成绩可以分为作业完成情况，上课情况等，考勤是由出勤率决定，考试成绩可以为期中考试和期末考试两部分组成。不同任课老师对不同的占比有着不同的控制，一般比较常见的就是平时成绩占40，考试成绩占60.
最终课程成绩满分是100分，60分及以上为及格，不及格则挂科，需要补考或重修。
2016年下学期执行过“考试成绩未达40分则算课程不及格”的规定，但是后来因为某种原因暂未继续执行。
素质报告册分数/操行分制度（素质教育测评手册）
操行分是关于一个非课程成绩的量化分数，每个学期总分100分。
操行分的来源获取途径：
自带分数（班主任评价、学生评价）
加入学生会
加入社团
班干部职位
参加校内活动
参加义务活动
社会实践
参加竞赛
其他
操行分的作用：
影响评优评奖、奖学金等荣誉指标。
2016年下学期新规定，操行分正式影响学分，影响毕业证拿取。
当下学期如果操行分不够60分，则不及格。需要第二个学期回校参加义务劳动进行重修。
选修课制度
注：本条来源于学院文件《关于2016-2017学年第二学期开设选修课的通知》
2015级、2016级各专业各班：
按照公共选修课程要求各专业学生在校期间均需选修3门（共计6学分）公共选修课程，公共选修课程分为人文类课程、新技术与应用、创新创业课程等，其中要求所有学生创新创业课程必选1门。
本学期结合教学资源实际情况，拟开设公共选修课，现就有关事宜通知如下：
一、公共选修课课程
见数字化校园综合信息系统选课系统中“公共选修课”。
二、选课要求
请同学们根据个人兴趣，结合所学专业，决定选修课程。特别注意以下几点：
1．按照有关规定，多选课程学分需交纳一定的费用，毕业离校时一并结算；
4、本科班学生不在本系统选课。
备注：（1）.网络选修课程是在网络上自行安排时间学习，故在教务系统中未安排上课时间、地点，选课成功后，在教务系统中查询不了课表。
（2）．选课结束后，对于智慧树以及学院自行开设的网络选修课程等候开课通知。
毕业标准
毕业标准来源于学分是否合格，是否有过过多违纪处分，以及等级考试情况。
学分一共144分，从课程完成情况，选修课完成情况，操行分情况，毕业设计/毕业论文成绩决定。
等级考试有大学英语二级（据说可能已经取消英语等级考试，但后面未知），计算机等级，职业资格鉴定等级（今年已取消职业资格鉴定等级作为毕业条件）
无过多的违纪处分（该违纪处分指学院下发的红头文件，寝室及卫生违纪不算），比如考试作弊，寝室使用违规电器等重大违纪。
专升本
分为统招专升本以及自考、函授成教专升本。
统招专升本为大三最后一个学期报名并参加考试，要求无违纪处分，无不及格课程，满足毕业条件，英语过三级（不承认四级）。考试通过则到四川师范大学广汉校区进行就读，毕业颁发四川师范大学毕业证（非独立学院），为全日制学历，第一学历。
自考、函授成教专升本即在读期间可报名，可从大一开始自主学习。到时候参加考试，所有考试及要求通过可颁发自考、函授成教本科毕业证。为非全日制学历，第二学历。
以上两种均为国家承认并认可学历，社会中本科学历承认度大概是统招本科≥统招专升本＞自考本科＞函授、成教本科。
以上学历均可参加全国研究生入学考试，但非自考等属于同等学力，在考研时需要进行专业课的加试。
其他规定
关于宿舍管理，校园以及其他的制度管理请看后文的个人介绍，或者更多的请致学院群或者学院贴吧找学长学姐进行了解。
二、生活环境及课外资源介绍
校园环境资源
学校占地面积太小，从前门到后门总共5分钟左右。逛完整个学校10至20分钟左右。那些想找个安逸的小树林的那种环境下读书读英语的同学们可以不用想了，散步的地方也基本上没有，人最多的地方就是大操场，经常会有人扎堆坐着聊天，我大一的时候因为考四级，在食堂门口的小花园练习口语读英语的时候，被路过的学生当智障一样看，因为刚大一且很多都不懂，被他们这样看着越来越读不下去。
基本上绿化面积部分是用来看的不是给你找地方休息的。
注：后来发现学校并没有英语四级考试，所谓的考四级均为校外培训机构或者代报，各个学校均不承认非本校考生，专升本也不会承认。而我为什么要考？我咋知道，当初来班级宣传的宣传人员说考四级考四级我就去报名了，我就一个刚大一的毛头小孩哪儿知道那么多套路。
宿舍环境
宿舍分为西一、西二、西三、四舍、五舍、六舍，据说二教投入使用时，学校综合楼即将改为新宿舍楼。
西一西二西三其中一栋为女生专用，一栋为男生女生混住（男生女生区域中有大铁板分离），一栋为男生专用，四舍为男生专用，五舍大部分为士官生用。六舍为部分2016新生用。
宿舍设备条件均带有独卫、热水及空调。（六舍不清楚，综合楼改成宿舍后据说没有独卫，为公共卫生间）。大体上来开，西一西二西三的宿舍环境在四川省内算是数一数二，而四舍为全校环境最烂，五舍在中间。
热水为刷校园卡使用，但是因为水压问题，可能会经常出现出水量不一致现象，空调使用会收费，宿舍里面曾经交过空调使用费50元，使用五六天后则消耗殆尽，不清楚价格是否较高。
校内娱乐设施资源
娱乐设施很匮乏，去年新修一体能健身室，占地不大，大概两三个门市那么大，里面的设施我不清楚，舍友喜欢健身去过两次，但他说不行。大操场有足球框，旁边有3个小型篮球场。学院前门有一个小操场，有乒乓球台，室外羽毛球场，一个网球场（因为比较喜欢打网球，曾经联系过学校想去把网球场门打开，但是一直联系不到而且踢皮球。因此到现在我都没见过网球场开过。）以及小型篮球场，有时候举办的篮球比赛活动就在这里。
学院的大礼堂里面有几个室内羽毛球场，现在可以免费使用，但是会有时间限制。学院举办大型活动也会在那里，比如什么什么晚会，什么什么演艺之类的。而且有时候校外或者学院上头公司需要使用场地的话会被占用。
校内生活资源
学校里面有2个小卖部，就跟街上杂货摊一样的规格，四舍楼底下那个小卖部卖过假货，舍友经常买到假烟，女朋友也买到过假的姨妈巾，有些物价比外面的要贵。我怀疑货源是从淘宝上定的。小卖部旁边是水果店，价格比起外面的来算高，而且质量也不怎么样，有时候会乘着什么平安夜啊节假日抬高物价。小白楼（学生会办公楼）一楼有一个文印店，卖文具也搞打印服务，但是素质与态度极差，价格也在搞垄断很贵。学校没有商业街，没有小吃街，不过有些小物品小东西，可以从其他学生（或者寝室）获取，比如各个宿舍会有部分学生自己开的小卖部，有搞代购的，有搞电脑维修的，也有打印复印的店，因为互相竞争，价格比起来都很实惠。
课外活动资源
基本上来源于各种校内活动，有学生会组织有社团组织或者班级自发组织。但是很大部分的校内活动质量低，属于滥竽充数。活动主持人照本宣科地按着PPT流程走一遍的占不少数，大一的时候因为觉得很好玩觉得很有兴趣参加过几次，但是到后面基本上去参加活动的学生都在玩手机睡觉或者干自己的事。关于这方面我会在后文根据一个校内制度进行一个全面的个人分析。
三、就业现状
很多人都会以一种“专科好就业”的观念去看待专科，不过得看“就业”的概念是什么。我想大部分人还是用“就业率”去评论一个学校或者机构的就业情况吧。毕竟专科的就业率可是很高的。
基本上全国的专科院校都有一个东西叫做“三方协议”，这个东西可是关系到一个学校的就业率以及毕业率的。反正这个东西不去整就毕不了业，你不想填？可以，那拿不到毕业证。可以理解成所谓的“强制实习”。
管你是什么专业，你学通信的也好学计算机的也好学会计的也好。而实习的工作无论是什么，反正你填了三方协议，三方协议上面有公司盖的公章，有组织机构代码，你交给学校，对于学校来说，你就成功就业了。
因此这种三方协议交回学校去的时候上面所盖的公司公章五花八门，有理发店，有幼儿园，有保险公司，什么乱七八糟的都有，只要有公章，有可以查到的组织代码，你自己找熟人盖章，你自己出去找工作也好，哪怕你自己刻一个章盖上去，只要不被查也没事。
于是很多专科学校的就业率很神奇的接近100%。
因为学院本身是通信类高等职业院校，注重点在通信相关行业，也因此大部分通信专业的学生在毕业前夕的实习期都选择了通信行业，学校里面的招聘会也是通信相关的职位比较多，不过现在毕业后转行的也越来越多。很多人都不想干通信。
关于通信行业，这已经是一个夕阳产业。而很多不了解通信的人，可能大部分人会认为从邮电校毕业的通信专业的学生做的都是高端通信技术方面，很多了解是从百度各个地方的介绍来说，通信行业就是在中兴华为移动联通联想华为谷歌微软那种造手机啊，造设备啊，搞通信网络建设之类的啊。
想多了，那种工作本科可能都还没资格。有些地方甚至要求硕士研究生学历。
专科的通信工作，基本上不会接触到上面所说的东西。想进大公司？可以。但是你没关系，那就想想就行了。
而且根据大部分从事通信行业这种基层技术性工作的状况，反映出一个弊端，那就是经常出差。不喜欢出差的同学请慎重考虑。
技术性方面，比较适合男生。大部分是外包公司或者设计院公司的职位，负责基站，或者机房等的勘测，设计。或者负责某个片区的网络优化，或者装宽带，或者修硬件。很多职位经常出差，收入得看不同录用的公司。固定工作留在成都的比较少，因为文凭限制，大部分会被分配到外省或者偏远地方。班上的一个同学搞通信设计，在实习期间因为出差，跑过3个省。受不了出差的他现在毕业前已经辞职做UI设计，现在还处于试用期的他的薪水已经是之前岗位的一倍多。
文职性方面，比较适合女生，无非就是客服，文职员，数据统计分析等。不过我现在了解到以前的女生同学还在干通信行业的基本上没有。那种技术性方面的更不用说了，好像毕业前的实习期去找通信方面工作的女生，就没多少。而至于这些工作的话，我认为根本不需要通信专业，而是其他管理类的专业更适合去做。
在大一的时候就业课的老师跟我们全班的同学吹一件事：“现在成都市通信行业的老总都是从邮电校出来的”。到现在可能还在跟大一的说这件事。上这些课时就业课的老师也基本会给每个学生画大饼。
而现在从邮电校出去的一直干通信行业后面能不能成为领导，我不知道，我也不想知道。感觉邮电类的黄埔军校一称已经是数十年前的光环。
而我从接触通信方面的专业课开始，我就从来没有想过我以后想从事通信相关的工作。周围的人的评价也好，这个行业的发展也好，专科文凭的通信工作前景我也没有做过预测与规划，因此也不想去接触这个行业。只是在大三实习期的时候为了拿毕业证而去走的关系，找熟人盖章并搞宽带维护。
只是按照现在的情况来看，那种高端技术方面，科研也好开发也好。就一个专科文凭和在学校里面教的那点东西，完全不够。基本上学校教你的很多知识就是在教育你如何做好一个修设备的工作人员。
无论是什么行业，在高等教育的基础下，专科文凭的竞争力非常低，在成都这个本科生满大街研究生到处跑的城市里，你想要以后过上好日子，除了硬实力外还需要开阔的眼界以及超乎常人的运气。
如果你打算从事通信行业，我建议多去搜索通信相关的工作职能介绍，也建议多去听听别人的想法如何，在根据自身的情况所做决定。更多的是要考虑自己的背景，有没有关系。
不过我可以肯定的一件事是：要想用你自身的技术在行业中做上层人物，以这种文凭这几乎不可能，概率非常低，因为学历不够。如果学历不够，而你又不想过多的关注技术，而得到更好的生活，那么就请向市场或者营销方面发展。因为只有直接涉及到钱的方面，你才会得到更多的晋升机会。
四、校园活动，校园生活。
讲之前说一下我为什么要将这个事情列为一个大标题。
作为一个刚高考后的高中毕业生，心中是会充满着对美好大学的憧憬。而这些憧憬会包括着什么？以我自己的理解来看，按照高考成绩在本科线附近挣扎的或者只能上专科线的学生的憧憬。无非就是丰富的大学校园生活。这个可以将很多方面囊括在其中，包括大学生的自由啊，课外活动啊，课外兴趣的拓展啊等等等等。
照应文章开头我讲的一句话：
“四川邮电职业技术学院会击碎你们高考后对未来大学的美好憧憬”。
我觉得这句话对绝大多数在邮电校就读的学生们都有深深的感悟。
大学生的自由这个就不用多说了，毕竟学校早就被自己的学生扣上了“邮电小高中”的帽子，光是大一的早晚自习都已经让很多人吐槽了。（讲一个小故事，我大一上早自习的时候，还有学生会学习部的管理人员过来强迫我们读课文读古诗，就跟高中要求早读那种差不多，目的是为了提高语文水平，不过哥哥姐姐们，大家要是语文水平都很高的话干嘛还报专科啊。）
校园活动现状
课外活动或者课外兴趣的资源来源，很大部分来源就是校园活动。
学校里面的校园活动很“丰富”，活动的举办周期也是非常频繁。
但是我只用一个词来下结论：“滥竽充数”
学校的校园活动基本上是由协会或者学生会承包并举办的。为什么说是滥竽充数呢？因为大部分的活动的意义与价值非常的小。原文我已经用很长的文字来描述，现在就简单的重新介绍一下。
很大一部分原因是前文介绍的“素质报告册（素质教育测评分数）”即操行分所带来的负面效果。
操行分在前文已经说到，是一种除课程成绩外的一种量化分，会关系到评优评奖以及奖学金等获取，现在已经开始正式影响学分，也就是说如果操行分没有达到标准，那么就拿不到毕业证。平常如果有违纪情况，比如迟到早退寝室违纪等，也会扣除相应的分数。
操行分分数的很大一部分来源于这些学生会或者社团所组织的校园活动。参加活动即可加操行分。但是正是因为这种制度，间接或直接地导致了活动在校园里面传得铺天盖地人人喊苦。
这个制度执行的原因，是因为在以前还没有这个制度的时候，那些协会或者学生会组织举办的活动，基本没有人参加。因此正式出台操行分的制度以此“逼迫”学生们去参加各种各样的活动。
大部分的活动，无非就是在教室里坐着等组织方的主持人讲PPT，由于缺乏监督或管理，大部分参加活动的学生都是在坐着玩手机看小说。
而其他少部分大型的活动则基本强制要求某个班级或者某个系或者全年级强制参加，我大一就在大礼堂参加并观看过数次什么晚会什么节目。如果不去的话，学生会可是要点人头点名的，不去就算缺勤啦。（到底有没有点名我不知道，反正基本每次上面都是这么通知）校园运动会也是这样。但是我对这些根本不感兴趣啊。
而我去其他学校去蹭别人家的活动时，无论是专科还是本科。能够瞬间感受出巨大的差距，活动场面的热情度，同学的关注度，对参与活动的积极性完全不是一个级别。
我是比较喜欢去充实我的大学生活，我喜欢去参加那些我想去的活动，我想去拓展我的课外知识以及兴趣。
但是往往在邮电校里面没有这样的感受，大一上晚自习的时候社团或者学生会的人会到班级宣传，说某某时间某某地点又要举办活动了，让同学踊跃参加。你举办活动没什么问题，宣传也没什么问题。但是你干嘛限制人数啊？
对，大部分活动还得限制参加人数，大一班级每个班不能超过几个人，因为活动场地就基本只有教室，一间教室也就能塞下几十个百来个人。
因此很多时候，大一学生为了平衡活动参加情况，很多是按照学号排列，比如今天什么什么活动由学号1到10号去参加，明天什么什么活动由11号到20号去参加之类。那些想去参加感兴趣活动的但是没在排列之中的，估计也就只能望而兴叹。
为了一个操行分，不知有多少的同学费劲了心思伤透了脑筋，我到现在还记得，大一刚开始的那个阶段，有学生会团组织的管理过来讲关于操行分的事，讲了这些话：“操行分不及格可是要交200块钱的”，“不加入社团是毕不了业的”。直到后面我才知道这是骗人的。真的是心疼这些人，为了蛊惑人们去参加活动也是费劲了心思啊。
归根结底，就是所谓的操行分数在作祟，因为这个制度存在一天，就会有学生存在恐惧。
他们会担心，操行分不够会毕不了业，操行分不够会交200块钱，操行分不够就没有学分。
因此推动他们去参加活动的动机，不是兴趣，也不是爱好，而是因为担心分数不够无法正常毕业的恐惧。
而大家也可以去贴吧翻一番今年6月份左右的帖子，关于操行分加分问题，学校已经开发了在上可以查到现阶段操行分分数的公众号。不过好像很多人分数只有几分，甚至还有负的。而这个公众号从去年开通查分项目到现在，这个情况一直没有解决。
这种违背他人的自由意愿，强迫人家加入的，那不叫“集体”，那叫“绑架”。恰好邮电校将“绑架”发挥到了机制。
大一的时候加过学生会，也参与组织过活动，我负责那短时间的加分档制作，在做加分档的时候，部门部长让我将其他部门的部长名字都加上去，但是我在活动现场并没有看见这些部长的身影，从此之后我就发现了一个不用参加活动就能让操行分多到爆表的方法。而至于大二到大三，我没参加过一次活动，然后操行分在班级里也是靠前。
调课补课问题
我之前提到一个调课补课的问题，这个现象在邮电校里面算是比较常见且普遍的。
学生们的上课都是有教务处直接安排制作的课程表，正常情况下来说都是按照课程表上课，不多也不会少。但是调课的现象经常发生，往往因为节假日和课程冲突，需要在后面进行补上。或者老师因为学校某些其他事情会暂时停课，后面也会补起来。准确的说课程安排没有考虑到节假日，实训日，教师出差的情况。导致很多时候不能够按照课程表上安排自己的日程，也因此也有在外做兼职的同学会出现逃课情况。
举一个比方：你有某门专业课，课程表安排每周有2节，只需要16周即可上完，而后面的时间就没有这门课了，就安心等待期末考试。
但是，重点来了，往往这门课你可能会上到期末考试前两天（第20周左右）才能上完。因为以前安排的课程会跟节假日冲突，然后班级会有一两周的实训周占用课程，教师出差会占用课程。这些时候都不会上这门课，但是教学规定必须把课上满，因此后面会进行调课补课给你补回来。而课程表也几乎无法成为一个能够准确反映你什么时候上课的安排日程表。这种现象在某些专业来说非常频繁。从大一补课到大三是常有的事情。而我所想表达的一点是：为什么教务处的大佬不能够好好的安排？好好地考虑一下节假日实训日的日程做一个具体的安排表？
另外学校的老师也是很少的，不少的老师是属于外聘教师，基本上一个老师所做的工作量是其他学校的老师的三倍工作量。我也能够理解因为师资力量匮乏而导致工作繁忙这一点，但是既然这样为什么还要出台各种各样形式主义的强制规定？明知工作量已经够大了还在不停地给自己增加工作量。然后又说因为管理疏忽需要加强管理。执行管理职能的人员都已经不够，怪我咯。
校园生活现状
邮电校的校园生活很完美的诠释了“邮电小高中”一词，大一生活过得像高三高四也是空穴来风。无论是从校园占地面积还是校内环境还是校内课外生活，都不像一个正常大学该有的样子。单论日常生活用品光是从仅有的两个小卖部是根本无法满足的，你还得跑出校门去隔壁川师或者后门步步高商场或者其他地方采购。
每年新生入学的时候无论是在班群还是在校园群还是在贴吧都能看见吐槽大队的出现。吐槽类似于高中一样的学校高中一样的制度高中一样的管理。
对于那些已经脱离了高中三年沉闷而又枯燥的生活的学生来说，无疑是又堕入了另一个深渊。不过好在这种情况在大一最明显，到后面大二大三的时候有所改善。但是我相信这些同学会在空间或者朋友圈看见以前的同学发布在其他学校的校园生活图片的时候，会感受出深深的妒忌。
有位答主说到邮电校的校园生活很严格，很沉闷是有道理也是有依据的。很多莫名奇妙的形式主义般的强制规定让人叫苦不迭。
五、个人观点及建议
在你进入邮电校之前请思索一个问题：“上大学是为了什么？”
好找工作？喜欢从事某行业？体验大学生活？见识社会？学更多的知识？
想为了以上这几点的学生，我的建议是：复读。
专科文凭，无论是什么专业。在社会上竞争力都非常的弱。少看那些朋友圈说什么不读书不上学最后当了大老板。什么名校毕业卖猪肉之类的文章。少信一些什么专科好就业之类的。这些文章是那些因为本身能力不足但是又不满足自身现状又不想去改变的人们所写的励志文章。
当然我也相信并不是所有的专科学生都没有好的出路，个人的素质以及学习能力还是起主观作用。只是很多客观原因在专科院校异常凸显，多种客观因素组合起来能够足以影响主观因素甚至结果。
而我就是不想在邮电校里面看到这么多让我不爽又让我感受不到一点是大学该有的样子的情况，我选择了走出这座类似高中的大学，抛弃在邮电校所得到的东西。我尝试去融入本科或者研究生学生的集体，尝试去更好的院校汲取知识。尝试在这些学校得到完美的大学生活，尝试在这些地方体验校园生活，尝试与他们进行思想交流。而最终我得到了许多我想得到而且想了解的东西。但是我自己本身是邮电校的学生，不是别人家的学校的学生。
对我来说，这是一种悲哀，也是一种无奈。
如果你有梦想，你有规划，你在邮电校里产生了复读的想法，那么请不要放弃这种想法，请立即回去复读。
如果你对这些没什么要求，只是想不想再遭受高中那种日子，想体验好的大学生活，那么请选择其他学校，建议是本科院校的专科专业，或者是建院交院航院这种级别的专科，或者省外沿海地区北上广地区的专科。
如果你的分数过于寒酸，无法有太多的选择，那么我只能祝你能够珍重自己的未来，并且明确自己的目标然后找到一条适合自己的道路，不要盲目的随大流。
如果你已经意识到你所想要的学习生涯是什么样子，但是在高中阶段已经毁了一大半的情况下，你还有一条路：统招专升本或考研。
最终我对邮电校的个人评价还是那句话：
四川邮电职业技术学院会击碎你们对大学生活的美好憧憬
我大一的时候就相信这句话，除非等到邮电校能够发展成建院航院那种校园规模，学生规模的时候，我才会取消这句评价。但是现在不会，近期也不会。
虽然现在学校换了新老板，可能也在不断地进行改进，但是这个改进的过程我不知道需要多久。而且在改革改进的过程中也肯定会出现很多的纰漏或者牺牲者。
但是，我不想成为改革过程中的小白鼠，实验品。
我不愿花费那么多的精力花费在一个生活设备不完善、制度不完善、资源不足且没有一个良好且正常的大学生活的氛围下，去追求去实现我心中所想的目标。
因为我不是圣人，我不是活菩萨，我也不是一个社会主义建设栋梁。更不是一个为了建设祖国而天天奋战在一线上的英勇斗士。
我只是一个普通人，我只想要一个正常的大学生活，我只想去体验一下我在微博上在朋友圈上在空间里面看见那些学长学姐们所介绍的丰富多彩的大学体验。我只想自己亲身的去感受一下，大学生活到底是什么。
但是，很遗憾的是，邮电校没有这些东西，我也没感受到。“邮电校高中”一名号，始终会扣在这个200亩的地方上。
或许也有人能够不屈环境的不堪，能够从这种环境中突破自己，寻找到自己想要的。
但是我不是这种人，那个时候我只是一个不想再经历高中的苦逼日子的普通高中毕业生。我相信不少人也是这样。
既然我当初的高考分数线已经上了本科线，那么我想我也应该以我的成绩去评论一个我所就读的学校的情况。那么吐槽或者论述或评价也是我应有的权利。
由于高考后心中没有一个对大学的明确影响，也没有一个正确的观念。在贴吧经过多人的画大饼式的洗脑后贸然填写了志愿。
而到后面意识到自己当初的选择是多么的错误之后，已经晚了。
因为高考，一年只有一次。
如果后悔，那么只有复读。
而当我意识到自己所想得到的却得不到的时候，想去进行一次重新选择的时候。
我已经错过了复读的最好时期，因为无知，因为自我膨胀，因为我认为自己能够突破这种环境。因为我认为我是一个不会受环境和资源影响的人。
所以，我选择了走出学校，去外面见识更大的世界。
这才让我有了更深刻的见识。
至此，文章也即将结束。我想说的其实还有很多，但是我已经认识到，我的观点并不能让所有人都接受，也可能改变不了学校现阶段的发展。进一步的强调自己的观点反而会引起越来越多的撕逼，更加伤和气，这也不是我想看到的。
也因此，，我现在以一种普通人的心态，一种刚高考后的学生的心态，一种受微博受空间受朋友圈那些发大学生活的图片或文字而心中充满美好憧憬的学生的心态，去论述邮电校。去论述我自己所感受到的真实情况。
对于这些人来说，我只有一句话：
邮电校并不值得你就读
而现在文章重新编写的这个时间段，想必也有很多同学都已经报考了邮电校，也应该收到了录取通知书。我也就不做过多的负面评价，只是给你们一句忠告：
如果想复读，那么请回去复读。
最后，送给那些即将成为邮电校新生的同学们，以及还没高考的学弟学妹们。
岁月不饶人，且行且珍惜。
一位邮电校2017届匿名毕业生
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