个人认为:能力比文凭重要。
Protection of the Environment
Once man did not have to think about the protection of his environment.There were few people on the earth,and natural resources seemed to be unlimited.
Today things are different.The world has become too crowded.We are using up our natural resources,and polluting our environment with dangerous chemicals.If we continue to do this,human life on earth will not survive.
We realize that if too many fish are taken from the sea,there will soon be none left.Yet,with modern fishing methods,more and more fish are caught.We know that if too many trees are cut down,forests will disappear.Yet,we continue to use powerful machines to cut down more and more trees.We see that if rivers are polluted with waste products,we will die.Yet,waste products are
still put into rivers.
We know that if the population continues to rise at the present rate,in a few years,there won＇t be enough food.What can we do to solve these problems?
If we eat more vegetables and less meat,there will be more food available.Land for crops feeds five times more people than land where animals are kept.
Our natural resources will last longer if we learn to recycie them.
The world population will not rise so quickly if people use modern methods of birth control.
Finally,if we educate people to think about the problems we shall have a better and cleaner planet in the future.
保护环境
过去,人们不必担心保护环境的问题.因为那时地球上人口稀少,自然资源似乎取之不尽.
如今,一切都改变了.世界变得拥挤异常.我们正在耗尽我们的自然资源,有毒化学制品的使用也正污染着环境.如果我们继续这样下去,地球上的生命将不复存在.
我们都知道如果从海里捕捉太多的鱼,海里就不会再有鱼了.但是,现代化的捕鱼技术使得捕鱼量越来越大.我们都知道如果砍伐太多的树木,森林就会消失.但是,我
们仍旧使用强大的机械砍伐越来越多的树木.我们都知道如果河水被废弃物污染的话,我们只有死路一条.但是废弃物仍然源源不断地进入河里
我们知道,人口继续照现在这个速度增长的话,不出几年,就会发生食物短缺.我们该如何解决这些问题呢?
如果我们多吃蔬菜,少吃肉类的话,我们就会有更多的食物.因为同样大小的土地如果种庄稼的话会比养殖动物多养活五倍多的人.
如果我们学会再利用的话,自然资源就能持续更久.
如果人们使用现代化的生育控制方法,世界人口就不会增长如此迅猛.
最后,如果我们能够教育人们都意识到这些问题的话,未来我们就会有一个更好、更洁净的星球
课后题解:
一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.
1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?
2．课文写父亲离去时的背影,是怎样写的?有什么作用?
3．课文结尾写作者读父亲的信,又见父亲的背影,却是在“晶莹的泪光中”见的,这是什么原因?
本题抓住“背影”这个重点,由此切入,引导学生整体把握课文内容,研究课文特色.
四次写背影的文字：
①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.”
②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.”
③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.”
④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.”
1．复述父亲过铁道买橘子的过程,可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”.
作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,还用自己的感情烘托这个背影.
这个背影,在全部故事情节中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得这样详细.
2．父亲离去的背影,放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情加以烘托.写这个背影,能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已,一旦分手,格外依恋、惆怅,想到父亲前程艰难,又格外悲悯、辛酸.
3．父亲在信上说到了“大去之期”,身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的.
二、一些语句,或者能标示事情的起因、经过、结果,或者在写人叙事状物方面富于表现力,或者含意深长,耐人寻味,或者最能表现作者的情意,这样的语句称为关键性语句.试联系上下文,指出下列关键性语句的表达作用.并从课文第六段中找出一些关键性语句,说说它们为什么是关键性语句.
1．我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.
2．那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.
本题指导学生在阅读中要注意关键性语句,引导学生识别关键性语句,体会关键性语句在语言环境中的意义和作用.
1．这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念.
2．这一句点出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,笼罩在哀伤的氛围之中.
第六段中,关键性语句有这样一些：
①“我买几个橘子去”,是这个片段内容的提要.
②“父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.”这是父亲过铁道之所以困难的一个因素,不然不至于如此艰难.
③“我本来要去的,他不肯,只好让他去.”说明父亲是坚持要自己去的,这一处很关键.说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心.
④“蹒跚”一词很关键,连平地走路都是蹒跚而行,可想而知上下月台更难了.
⑤“他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.”这一句不仅是本段关键的一句,在全文也是关键的一句,全文的焦点就是这个背影.
⑥“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的.”这一句表现了父亲的心情,买橘子虽然辛苦,心里却很高兴.
⑦“他走了几步,回头看见我,说：‘进去吧,里边没人’”.这一句能表现父亲对“我”的怜惜、体贴、关照.
⑧“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.”这一句又写背影,而且包含非常复杂的情意,所以也是关键性语句.
三、课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话,都很简短,意思也很平常.请找出来,并联系上下文,体会这些话语朴实而简洁的特点,以及所表达的怜爱儿子的深情.
本题体会语言描写的特点,体会话语包含的感情.
四句话是：
①不要紧,他们去不好.
②我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.
③我走了,到那边来信!
④进去吧,里边没人.
①句：父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送.
②句：父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子.过铁道不容易,父亲也看在眼里,自己费点事,能让儿子受用,他是心甘情愿的.他还生怕儿子跟着出来,忘了行李.父亲的关怀真是无微不至.
③句：父亲又惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心.
④句：父亲走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍.他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽,叫儿子小心,什么都为儿子着想.
四、下边两题中,选做一题.
1．有人说,本文失之伤感.“一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾,而面临离别,是不是会这么容易流泪,我很怀疑.”你的看法呢?可以与大家讨论一下.
2．课文第五段中,作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”,为什么这样说?你在自己的长辈面前,也有这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流一下.
设题意图是引导学生深入领会文章中一些表达得比较含蓄的感情和没有说出来的意思.
第1题须结合文中交待的特定的背景来讨论.当时祖母去世了,父亲也失业了,这双重的打击使全家光景暗淡,大家的心情都不好受.“我”是一个20刚出头的青年,情绪上就更敏感、脆弱些.所以,文中的“我”的言行是可以理解的.
第2题体会课文中自我反省的语句,引导学生注意调整心态,体会家庭亲情,并在交流中进行口语训练.一个人小时候,觉得父亲的形象很高大,到了一定年龄段,血气方刚,又懂事又不懂事,会觉得父亲并不可敬,还以为自己比父亲强.真正成熟了,即使真比父亲强得多,也会觉得父亲可亲可敬.八年级学生在长辈面前自作聪明的心理正在萌生,谈谈这个问题是很有好处的.
说“聪明过分”“太聪明”,是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了,父亲为自己跟人讲价钱,嘱托茶房,都出于爱心,可是自己对父爱竟麻木不仁,一味自以为是,好像比父亲还高明,实在是太不聪明了.
城市轨道交通对生态环境的影响选题背景：
随着城市化进程的加速，城市交通问题日益突出。为了解决城市交通拥堵、空气污染等问题，城市轨道交通建设得到了快速发展。然而，城市轨道交通的建设和运营对生态环境产生了一定的影响，如占用大量土地、影响城市景观、产生噪音和振动等。因此，研究城市轨道交通对生态环境的影响具有重要的现实意义和理论价值。
城市轨道交通对生态环境的影响选题意义：
促进城市可持续发展：城市轨道交通作为一种绿色出行，可以有效缓解城市交通拥堵，减少汽车尾气排放，从而改善城市环境质量。研究城市轨道交通对生态环境的影响，有助于推动城市的可持续发展。
提高城市规划水平：通过对城市轨道交通与生态环境的关系进行研究，可以为城市规划提供科学依据，优化城市空间布局，提高城市规划水平。
推动环保产业发展：城市轨道交通的建设和运营需要大量的环保技术和设备支持。研究城市轨道交通对生态环境的影响，可以推动环保产业的发展，促进经济增长。
提升公众环保意识：通过研究城市轨道交通对生态环境的影响，可以让公众更加了解环保的重要性，提高公众的环保意识，促进社会和谐发展。
希望以上内容对您有所帮助。
问达院系介绍East China University Of Science And Technology华东理工大学资源与环境工程学院怎么样？设有哪些专业？华东理工大学的资源与环境工程学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？华东理工大学的资源与环境工程学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 输入分数测大学 1Follower1 answerMG214 ~接下来我为大家简单介绍一下我们华东理工大学的资源与环境工程学院开设的专业以及研究情况 专业设置：环境工程-本科、能源与动力工程-本科、安全工程-本科学院简介：资源与环境工程学院成立于1997年，由环境工程、能源化工和化学工程等多个优势学科组合而成，具有鲜明的特色。建院以来,我院为我国社会主义经济建设培养了大量优秀的人才，取得了一批有影响的科研成果，在上海乃至全国享有盛誉，为国家经济建设作出了重要贡献。 学院现设2个系，分别为环境工程系和能源化工系，具有环境工程、安全工程、热能与动力工程3个本科专业。学院还设有环境工程研究所、资源过程工程研究所、洁净煤技术研究所以及危险化学物质风险评价与控制研究中心和生物质能源研究中心，同时设有环境保护部国家环境保护化工过程环境风险评价与控制重点实验室、国家盐湖资源综合利用工程技术研究中心、资源（盐湖）过程工程教育部工程研究中心和教育部煤气化重点实验室。学院拥有环境工程上海市重点学科、环境科学与工程博士后流动站、环境科学与工程一级学科博士点，热能工程二级学科博士点,环境工程、环境科学、安全技术及工程、热能工程硕士点和环境工程领域、安全工程领域工程硕士点。学院现有教师100名，其中正高级职称25人，副高级职称30人；博士生导师21名、硕士生导师28名。目前学院在校本科生800多人，硕士生和博士生共400人左右。 学院官网：：环境工程-本科环境工程专业隶属环境工程系。环境工程系成立于1981年，是我国最早开展环境保护教育的单位之一，在教学、科研方面取得丰硕成果，2010年被批准为国家级特色专业，2011年入选教育部卓越工程师教育培养计划项目。环境工程系下设水污染控制理论与工程、资源化技术、大气环境科学与工程、给水与用水技术、危险化学物质风险评价与控制等教科组，现有博导10名、教授15名，师资力量雄厚，科学研究设施先进，成绩显著，多次获得国家及有关省部委的嘉奖。设有环境科学与工程博士后流动站、环境科学与工程一级学科博士点，环境工程、环境科学硕士点和环境工程领域工程硕士点。本专业本科教学的主要课程有：水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处置及资源化、环境分析与监测、环境评价、环境化学、环境工程微生物学、环境工程设计、物理性污染控制、化学反应工程等。本专业教学内容强调工艺性、工程性和创新性。通过本专业的学习，学生将打下扎实的数理化基础，获得熟练的外语听、说、读、写能力，具有使用计算机编程与绘图的能力，学会“三废”治理的工艺开发、工程设计及施工方面的知识，掌握环境监测、环境评价及环境管理的原理与方法。本专业致力于为国家培养环境保护事业发展所急需的高层次的技术人员、科研人员和管理人员。学生毕业后，可以胜任国家各级环境保护局、环境保护研究所、环境监测站的工作，也可在高等院校环境工程专业或厂矿企业的环保部门任职。本专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。能源与动力工程-本科能源与动力工程能源是人类赖以生存和发展所必需的燃料和动力来源，是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础。由于人类不断地开发和利用各种能源，人类社会才得到发展。能源与动力工程专业正适应于人类社会之需，主要涉及能源转化、能源高效清洁利用等领域的开发研究和应用。因此，国内外诸多工科院校都设置该专业，并且该专业具有可持续发展性。本专业是资源与环境工程学院能源化工系所属的专业，是由1952年华东理工大学成立时所设立的“燃料化工”专业，经过长期的发展调整而来的研究领域更宽广、更适应于时代所需的专业。能源化工系现有博士生导师8名，教授9名，具有博士、硕士授予权，师资力量雄厚，长期承担着多项国家攻关项目，如国家“十五”攻关项目、国家“863”计划项目、国家“973”计划项目及省部级和企业委托研究课题。本专业课程设置除公共必修课外，还有过程设备机械设计基础、化工自动化仪表及实验、工程热力学、流体力学、传热学、燃料及燃烧学、能源转化系统、锅炉原理、汽轮机原理、空气调节与通风、制冷技术、供热工程、热工测试技术等学科基础和专业课程。同时设有工程基本制造技能训练、认识实习、毕业实习、毕业设计和毕业论文等实践环节，以培养学生既掌握扎实的基础理论，又具有很强的实践能力。本专业主要包括天然气、液化石油气、油制气和煤制气的制造、输配和应用，能源的高效、清洁利用，供热、通风的研究和应用等领域。教学内容主要强调工艺性、工程性和先进性。通过四年学习，学生基础扎实、知识面宽、工作适应性强。本专业培养目标是：培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高等工程科学技术人才。在校期间完成工程师素质的基本训练，掌握能源与动力工程专业的基础理论和实践知识，成为应用、设计及生产管理的专门人才。本专业毕业生适应于城建、化工、冶金、电力、燃气等有关公司、工厂、设计院和研究院，从事专业范围内的技术管理、设计、研究以及技术性经贸业务；可以报考国家公务员；有志继续从事深造的同学可以报考研究生；对于在校学习成绩优秀的学生，可以免试进入本校或外校攻读硕士学位或硕博连读。本专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。 ~欢迎大家来我们华东理工大学读书，我们资源与环境工程学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们华东理工大学的资源与环境工程学院开设的专业以及研究情况 专业设置：环境工程-本科、能源与动力工程-本科、安全工程-本科学院简介：资源与环境工程学院成立于1997年，由环境工程、能源化工和化学工程等多个优势学科组合而成，具有鲜明的特色。建院以来,我院为我国社会主义经济建设培养了大量优秀的人才，取得了一批有影响的科研成果，在上海乃至全国享有盛誉，为国家经济建设作出了重要贡献。 学院现设2个系，分别为环境工程系和能源化工系，具有环境工程、安全工程、热能与动力工程3个本科专业。学院还设有环境工程研究所、资源过程工程研究所、洁净煤技术研究所以及危险化学物质风险评价与控制研究中心和生物质能源研究中心，同时设有环境保护部国家环境保护化工过程环境风险评价与控制重点实验室、国家盐湖资源综合利用工程技术研究中心、资源（盐湖）过程工程教育部工程研究中心和教育部煤气化重点实验室。学院拥有环境工程上海市重点学科、环境科学与工程博士后流动站、环境科学与工程一级学科博士点，热能工程二级学科博士点,环境工程、环境科学、安全技术及工程、热能工程硕士点和环境工程领域、安全工程领域工程硕士点。学院现有教师100名，其中正高级职称25人，副高级职称30人；博士生导师21名、硕士生导师28名。目前学院在校本科生800多人，硕士生和博士生共400人左右。 学院官网：：环境工程-本科环境工程专业隶属环境工程系。环境工程系成立于1981年，是我国最早开展环境保护教育的单位之一，在教学、科研方面取得丰硕成果，2010年被批准为国家级特色专业，2011年入选教育部卓越工程师教育培养计划项目。环境工程系下设水污染控制理论与工程、资源化技术、大气环境科学与工程、给水与用水技术、危险化学物质风险评价与控制等教科组，现有博导10名、教授15名，师资力量雄厚，科学研究设施先进，成绩显著，多次获得国家及有关省部委的嘉奖。设有环境科学与工程博士后流动站、环境科学与工程一级学科博士点，环境工程、环境科学硕士点和环境工程领域工程硕士点。本专业本科教学的主要课程有：水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处置及资源化、环境分析与监测、环境评价、环境化学、环境工程微生物学、环境工程设计、物理性污染控制、化学反应工程等。本专业教学内容强调工艺性、工程性和创新性。通过本专业的学习，学生将打下扎实的数理化基础，获得熟练的外语听、说、读、写能力，具有使用计算机编程与绘图的能力，学会“三废”治理的工艺开发、工程设计及施工方面的知识，掌握环境监测、环境评价及环境管理的原理与方法。本专业致力于为国家培养环境保护事业发展所急需的高层次的技术人员、科研人员和管理人员。学生毕业后，可以胜任国家各级环境保护局、环境保护研究所、环境监测站的工作，也可在高等院校环境工程专业或厂矿企业的环保部门任职。本专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。能源与动力工程-本科能源与动力工程能源是人类赖以生存和发展所必需的燃料和动力来源，是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础。由于人类不断地开发和利用各种能源，人类社会才得到发展。能源与动力工程专业正适应于人类社会之需，主要涉及能源转化、能源高效清洁利用等领域的开发研究和应用。因此，国内外诸多工科院校都设置该专业，并且该专业具有可持续发展性。本专业是资源与环境工程学院能源化工系所属的专业，是由1952年华东理工大学成立时所设立的“燃料化工”专业，经过长期的发展调整而来的研究领域更宽广、更适应于时代所需的专业。能源化工系现有博士生导师8名，教授9名，具有博士、硕士授予权，师资力量雄厚，长期承担着多项国家攻关项目，如国家“十五”攻关项目、国家“863”计划项目、国家“973”计划项目及省部级和企业委托研究课题。本专业课程设置除公共必修课外，还有过程设备机械设计基础、化工自动化仪表及实验、工程热力学、流体力学、传热学、燃料及燃烧学、能源转化系统、锅炉原理、汽轮机原理、空气调节与通风、制冷技术、供热工程、热工测试技术等学科基础和专业课程。同时设有工程基本制造技能训练、认识实习、毕业实习、毕业设计和毕业论文等实践环节，以培养学生既掌握扎实的基础理论，又具有很强的实践能力。本专业主要包括天然气、液化石油气、油制气和煤制气的制造、输配和应用，能源的高效、清洁利用，供热、通风的研究和应用等领域。教学内容主要强调工艺性、工程性和先进性。通过四年学习，学生基础扎实、知识面宽、工作适应性强。本专业培养目标是：培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高等工程科学技术人才。在校期间完成工程师素质的基本训练，掌握能源与动力工程专业的基础理论和实践知识，成为应用、设计及生产管理的专门人才。本专业毕业生适应于城建、化工、冶金、电力、燃气等有关公司、工厂、设计院和研究院，从事专业范围内的技术管理、设计、研究以及技术性经贸业务；可以报考国家公务员；有志继续从事深造的同学可以报考研究生；对于在校学习成绩优秀的学生，可以免试进入本校或外校攻读硕士学位或硕博连读。本专业学制4年，学生达到教学要求后，可获得本科毕业证书和工学学士学位证书。 ~欢迎大家来我们华东理工大学读书，我们资源与环境工程学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question华东理工大学化学与分子工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍East China University Of Science And Technology华东理工大学生物工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍East China University Of Science And Technology华东理工大学信息科学与工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍East China University Of Science And Technology华东理工大学体育科学与工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍East China University Of Science And Technology华东理工大学机械与动力工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍East China University Of Science And Technology
985免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有
