本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
不是批判和继承，而是离它越来越远了。古代读书人头一件事就是修德，现在的读书人头一件事就是赚钱出人头地，要求现代人修德，哪怕是休最低限度的德，都很难哪！古代读书人修德是世界公认的事，现代人离它日远，还毫无廉耻地说对它批判！有没有资格?
名师是怎样炼成的
最近，襄城县教育观摩团参观我校，顺便参观了我的名师工作室，引起了同为教师妹妹的注意。她好奇地问我：“你的名师是怎样炼成的？”我反复的想了想，是呀？怎么来的呢？我还真不清楚！如果真要说出个理由来----应该是“不断尝试”得来的！
师范毕业后，最初，我在我们镇一小学任教，后调到镇中学任教，一直以来，从来没想过要当什么名师，只是对教师工作充满了好奇，这种好奇心促使我不断去探索，不断去尝试......
一、误打误撞，初次尝试，小露锋芒
在镇小学时，我们学校李老师的毛笔字写得特别好，我特别羡慕。于是，自己也买来笔墨，练了起来，没过几天就能歪歪扭扭的写上几个字，因为学校没有印刷机和小黑板，我突发奇想：课下把上课内容或者考试内容写在纸上，上课时就粘贴在黑板上使用，不知道行不行？经过一段时间的试行，没想到：书写的材料不但可以循环利用，还能大大节约时间，提升了课堂效率，也因此取得了意想不到的效果。
2005年、2006年、2007年连续三年，我班数学在乡统考中名列第一，2006年，我班学生在襄城县数学竞赛中喜得全县第一。2007年，我班学生在全县小学六年级数学考试中，总评勇夺全县第二。当时，在我们镇小学教育上也算“小有成就”。遗憾的是字一直还是歪歪扭扭的！
二、邯郸学步，尝试创新，不惧失败
2007年8月，我因工作需要调到我们镇中学任教，中学生和小学生的管理方法、教学方法都不一样。由于没教过中学生，经验严重不足，月考成绩次次全校倒数。为改变困局，我在书店和网络上搜集名校先进管理经验，认真研究学习，满怀虔诚的向老教师请教。
当时，为了学习“杜郎口”，我把学校更新换代被遗弃的黑板，像珍宝一样搬回到教室，像模像样的开始课改了。结果，我只学到了皮毛，没掌握本质，学了一段时间，成绩不见起色，只得遗憾收场，又把黑板送回到那个黑暗的角落。
学习“杜郎口”失败了，但，我想改变“成绩差”的心，一直在不停的探索着！尝试着！
后来，我接触到了昌乐二中的“小组管理”；在《河南教育》上看到了“生本教育”；慢慢的我领悟到：每一个地区，每个学校，每一届的学生都是不同的。把别人的“适合他们”的教学经验照搬过来，是水土不服的!所以好的方法，不但要活学！还要活用！不能死搬硬套。
经一段时间思索后，我结合农村中学：留守儿童多，学生基础差，学习热情不高，家长对孩子学习重视程度不够等问题。尝试着把杜郎口的“黑板”，昌乐二中的“小组积分”，生本教育的“生本课堂”，杨思中学的“日日清”加以融合，加以改变，形成了适合我校学情的高效学习方法。
2010年我把丢弃的黑板一块儿一块儿又请了回来，满怀希望的钉在教室的墙上，我的课程改革就这样再一次的开始了。
在工作中，我把课堂中出现的问题，认真反思，不断总结，随时整改，并得到我县数学教育专家杨周民老师的认可、鼓励和指导。
“以生为本，师生换位，人人为师，人人学生，小组自主管理，过关制度责任到人，小组捆绑评价......”一个个环节紧密相扣，科学高效。
短短一年时间，2011年县统考，我班数学成绩由倒数，一跃考取全县第三；2012年再创佳绩，获得全县第一的好成绩......
从此，教学成果日渐显现，我的课堂改革备受关注。
我多次受县教研室指派在各级教研会上汇报我的教研成果，也多次受到中小学校的邀请，到他们学校进行教师培训和经验交流。目前，令人欣喜的是，在很多学校“学生过关”已经受到了很多老师的认可和效仿。
我的多篇教育教学论文获许昌市特等奖。2017年两篇教学论文被环球网，人民网，搜狐，北京时间、中新网、人民法制网等知名媒体的转载，引起了社会对“课堂直播”的大讨论。我的课堂反思和教学经验总结目前也有十几万字。
三、敢于尝试，课堂分享，开创中国先例
在教学过程中我发现：留守儿童由于缺失亲情,缺少关爱和温暖，在性格上易出现偏执、易怒、好斗、厌学等严重影响着孩子们的健康成长，并且随着留守情况儿童的不断增多，此类情况也越来越严重，班级管理越来越难。
一次偶然的机会，我在淘宝上看到“网络摄像头”的“看家”功能介绍，我就突发奇想：把它安装在教室里，看学生不也是挺好的吗？
2015年3月，我自费购买了360网络摄像头，经老师和家长、学生同意后，安在教室黑板上方最中央的位置，并把课堂直播分享给每一个家长，家长们通过手机、电脑随时随地都可以看到课堂上的孩子们。
通过几年的尝试，我发现：“课堂分享”既拉近了学生与家长心与心的距离，又对教师的课堂教学起到很好的监督作用，既杜绝了校园暴力，又杜绝了体罚和变相体罚等不良行为。
由于成果显著，孩子们的成绩连年优秀，我也因此，连续多年获得“襄城县教育教学县长质量奖”。
由于做法新颖，效果显著。我们班引起媒体的关注。2017年4月，新京报以《乡村教师自费购买360小水滴分享课堂画面 留守儿童不再孤单》为题予以报道，并被各大网站转载。随后，我被媒体称为：“中国课堂分享的发起人”和“网红老师”；也受到了360总裁周鸿祎先生的关注，他在他的微博上特别提到了我和我的班级。
2018年12月我被河南交通广播评为：河南省第二届最美乡村教师。当时，十分有幸和时代楷模“张玉滚”老师同台领奖。
四、勇于尝试，精彩课堂，成果喜人
2014年，我校派我参加襄城县中小学高效课堂大赛。我也听过很多老师的优质课，虽然，老师们讲的很好。但，说句实话，让人耳目一新的不多，怎样才能让评委对我的这节课感兴趣呢？
我尝试着把一段小魔术融入到课堂刚开始部分，以便吸引住学生和评委老师，随后大胆采用“学生讲，老师评”的授课，让老师们感到新奇；练习环节，我把一段相声视频融入课堂，把相声内容作为课堂练习，让师生在欢声笑语中学习知识，回答问题......
那一年赛课，我得了全县第一名。随后在教研室杨周民老师的指导下：我荣获许昌市高效课堂赛课特等奖、许昌市优质课一等奖、河南省优质课二等奖等。
五、苦尽甘来，硕果累累，永不止步
正因为我不断地去尝试全新方法，回首从教近二十年，我有十多年被评为：襄城县优秀班主任或优秀教师，就近几年来说：
2014年1月襄城县赛课荣获特等奖
2014年7月德育论文荣获许昌市二等奖
2014年7月许昌市示范课荣获二等奖
2014年8月许昌市高效课堂赛课荣获特等奖
2015年8月我执教的优质课荣获县一等奖
2015年9月我被襄城县教体局评为：2015年度优秀班主任
2015年9月我被襄城县人民政府评为：优秀教师
2015年9月我参加的晒课荣获省二等奖
2015年9月我和我所带班级荣获襄城县教育教学县长质量奖
2016年1月襄城县教师基本功比赛荣获一等奖
2016年7月我执教的优质课被评为：许昌市一等奖
2016年9月我被襄城县教体局评为：2016年度优秀班主任
2016年9月我和我所带班级荣获襄城县教育教学县长质量奖
2016年9月荣获库庄镇优秀班主任
2016年12月我被评为：许昌市名教师荣誉称号
2017年7月CAI课件制作荣获许昌市一等奖
2017年7月我撰写的教育教学论文被评为许昌市一等奖
2017年8月我被河南电视台、河南交通广播评为河南省最美乡村教师特别关注教师
2017年11月我被襄城县教体局评为：2017年度优秀班主任
2018年1月以我本人命名的初中数学名师工作室挂牌成立
2018年8月我所带班级被评为：许昌市先进班集体
2018年9月我被授予：许昌市教学标兵称号
2018年9月我被襄城县教体局评为：优秀班主任
2018年9月我荣获襄城县教育教学县长质量奖
2018年9月我被评为襄城县优秀数学教研组长
2018年9月我参加的襄城县师德论文评比荣获特等奖
2018年9月河南省优质课二等奖
2018年12月我被河南电视台、河南交通广播评为：河南省第二届最美乡村教师
2019年1月，我书写的班主任交流材料荣获许昌市特等奖
近期：
襄城县师德标兵
河南省骨干教师
襄城县优秀班集体
襄城县五一劳动奖
正在评审中......
一张张奖状，似乎可以说明我是“名师”！其实，我真的不是什么“名师”！我只是教育工作的“痴迷者”，我只是感受到了教育工作带给我快乐！我乐意和她相依相伴，一生追随。
如果你认为我是“名师”！如果你还问我：名师是怎样炼成的？我真诚的告诉您：
那就是对教育事业充满着好奇心，用孩童般探索未知世界的好奇心，去探索我们的教育教学工作，大胆创新、勇于尝试，不畏失败，不断进取！
如果你还问我：名师是怎样炼成的？我真诚的告诉你：
只要对教育事业爱的深沉，您！一定也可以成为名师
,1965年6月9日出生阿城市平山镇,1972年8月——1977年7月在平山第二小学读书,1977年8月——1982年7月在平山中学读初中、高中,1982年8月参加工作,1982年8月——1984年7月在平山绥中小学任教,1984年8月——1989年轻月在平山板棚中学任教,1989年8月——1995年10月在平山第二小学任教,1995年10月——1997年7月在阿城市教师进修学校中师班学习,1997年8月——现在平山中心小学任教,在此期间,1984年8 月——1988年7月参加阿城市进修校学鹇函授中师学习,1995年12月——1998年12月参加黑龙江省教育学院中文大专班学习,2002年5月计算机中级考核成绩合格. 自参加工作以来,我从事班主任工作,关心爱护每一名学生,热心为学生服务,所教班级学生没有辍学的,学生学习成绩在全校名列前茅,各项活动成绩突出,1994年9月被评为哈市记大功教师,1995年1月被评为哈市优秀班主任,1998年10月在阿城市小学教师教学技能中被评为优秀教师,2002年12月被评为哈市转化后进生先进个人,辛勤的工作受到领导和学校家长的好评,学生的综合素质不断提高,令同行们赞许. 工作之余我深入学习教育教学理论,不断总结工作经验,撰写的论文多次获奖,1999年3月撰写的《后进生思想教育转化工作浅谈》科研论文获阿城市三等奖.2000年12月撰写的《素质教育呼唤高素质的教师》科研论文获哈市三等奖,2000年3月撰写的《把爱献给后进生》德育论文获哈市三等奖,2002年3月撰写的《优化教学,落实训练目标》科研论文获阿城市一等奖. 成绩属于过去,今后我将加倍努力,潜心钻研,大胆改革教学方法,努力探索教改新路,使自己的综合素质百尺竿头,更进一步.
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