浅谈如何在小学教育中批评与激励学生 【摘要】在小学思想品德教育中，正确运用批评与激励学生的、方法是素质教育的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，是思想道 德教育的一项重要内容，对实现教育教学目标至关重要。
【关键词】小学德育；批评；激励 ● 科 小学教学中，正确运用批评与激励学生的、方法，是素质教育 的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，对实现教学目标至关重要。
1.要讲究批评的艺术 大多数人都觉得被人批评是难堪的事，特别是现在的小学生都有 很强的自尊心。
批评的过了一点，就会适得其反。
因此，老师要注意批 评学生的、方法，讲究批评的艺术。
一是批评要客观公正，有所针对。
批评通常是在事情发生后出现 的，教师一定要深入了解事实，调查情况，通过研究分析后对学生的思 想行为作出实事求事的评价，给予公正合理的批评。
客观公正是教师 对学生作出评价的最基本要求。
有时，教师心情不好，或者对某学生有 偏见，就直接用非常刺耳的话语去批评学生，让学生觉得老师的可怕， 甚至产生逆反心理。
因此，教师对学生的评价要有客观公正的标准：而 且要针对一件事详加了解，仔细思考之后，再去处理，不要盛怒之下横 加指责，使学生受了冤枉。
二是批评要委婉含蓄，有所顾忌。
含蓄，自古以来被称为有君子风 度的人的标准。
成人之间需保持此风度，那么，教师与学生之间亦应如 此。
学生毕竟是学生，有错误在所难免。
因此，教师在批评学生时，要理 智地把握自己的情绪，不要给孩子造成紧张、恐惧的心理。
久而久之， 会使学生心理压力过大，甚至产生畸形心态。
教师应设身处地为学生 着想，理解他们，用平和的心态热情的和他们谈心，含蓄的指出他们的 不足之处，委婉地提出自己的要求，希望孩子明白自己的心愿，从而建 立默契关系。
用自己的爱心去感化他们，才能启迪学生的心智，达到教 育的目的。
三是批评要适时适度，切忌唠叨。
在多年的教育教学中自己深深 体会到，大部分学生认为宽松活跃型为最好，而很少选择唠叨型。
这有 力地说明学生讨厌教师无缘无故地唠叨，即使是关心的。
那么教师如 果选择了唠叨，就意味这要从心理上和学生对立。
学生，无论从心理上 还是从思想上都处于不断地成熟阶段，好多问题都不会想得很透彻。
因此，明智的老师不随便去批评学生。
他会选择适当的时候，用文明的 语言恰当地进行发自肺腑的谈心，聪明的学生便会心领神会，起到事 半功倍的效果。
批评是一门艺术，不仅要使学生明白自己错在哪，更应 指出对在哪里，并且懂得应如何去做！不仅要教育学生，而且要注意方 式方法。
2.要讲究激励的艺术 激励是一门艺术，关心学生才能更好地去了解学生。
激励是有原 则的，应持之有度，行之有效。
巧引巧导，幽默风趣的语言则为激励插 上腾飞的翅膀，使之锦上添花。
学生是一朵花，需要激励的滋润才能茁 壮成长。
教师是辛勤的园丁，巧用激励，方能游刃有余，培养出坚实的 果实。
一是要关心学生，了解学生。
每个学生都有自己的优点和特长，作 为老师要经常主动的和他们接触。
真正地放下架子，以不同形式去关 心他们，化解学生心中的矛盾，使他们能走出自己思想的束缚，重新鼓 起勇气，找回自信。
老师不仅在学习上，更要在生活上去关心学生，我 们学校有相当一部分学生来自农村，在县城内举目无亲，住的、吃的都 需花钱，且有些学生在生活上独立性较差，很难自己照顾自己，那么， 此时老师应作为一个长者的形象出现在他们面前，叮嘱他们在季节转 冷时多加点衣服，防止感冒。
在外面吃饭时要注意卫生以及吃饭的规 律（以学校时间为准）等。
学生和班主任接触时间越长，两者之间的距 离就越近，彼此之间更加了解。
当然，在这个过程中应伴随着学生对老 师的信任，信任增加一份，学生的优点和特长就会逐渐被老师发现，进 一步去激励！ 二是要持之有度，行之有效。
激励就是赞美学生的优点和特长。
其 实质应是一种提醒一种暗示、一种激励、一种评价。
他能唤起学生的自 我意识和自豪感。
产生天生我材必有用的信念。
激励的目的是使学生 发现自我，认识自我，从而发展自我，超越自我。
但激励不可随意乱用， 不要任何时候都去赞扬学生。
有些学生的行为是一种取悦，为了讨好 老师而献殷勤。
如果老师不辩是非，对这种学生大加赞扬，一方面会助 长这种学生不良行为，使他们向极端发展，另一方面也使班里的其他 同学对老师的赞扬嗤之以鼻，从而削弱了自己激励的力度。
当然对于 这种学生我们也不可以一刀切，挫伤他们的积极性。
我们不妨找一个 合适的时间和地点借助一些寓言、故事、童话等加以适当发挥，从侧面 间接的批评他，相信学生在老师的暗示下，会自觉接受批评的。
对于激 励，不但要持之有度，更要行之有效。
学生的优点和特长不是表露在外 的，而是潜在的。
对于这些潜在的才能，班主任要创设一系列的情景， 让他们在毫无压力的情况下，展现自己的才华。
三是要巧引巧导，幽默风趣。
一个班级是一个集体，它既需要行之 有效的管理制度，更需要轻松和欢笑，来调节紧张的学习。
幽默可以激 发学生的兴趣，拉近师生的距离。
在班会上以及平时的相处中，教师要 不失时机地对表现突出的学生加以赞扬，用名人作参照物，进行比喻、 夸张，引导学生对未来进行遐想．让他们体验成功的愉悦，从而暗下决 心．一定要向名人学习．甚至努力超过名人。
教师的激励绝不能只停留在语言上，时间久了那会让学生感觉到 是一种空洞的赞美、为激励而赞美，毫无意义。
对学生而言教师的一句 话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出激励 之意。
早读前为学生整理整理衣服，轻轻地抚摸他的头，再加上一句关 切的话，会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。
课堂上，对学生精彩的回 答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在学生看 来都是至高的荣誉。
对学生作业的评价，不单单是一个五角星，一个优 字。
写上几句赞美的话，“你的字写得真漂亮！”“你有进步了！”画上一 些富有童趣的卡通图案，这些都会使学生在心中荡起层层的涟漪，使 他们离成功越来越近。
总之，批评和激励学生的方法，永远是教师们探讨的一门艺 术。
和风细雨能使禾苗茁壮成长；疾风暴雨能唤醒沉睡的枯枝。
作为一 名德育教育工作者，在工作之中，多给学生一些关怀和帮助，多给学生 一些阳光雨露，多给学生一些温暖的空间，学生会记得你，想着你，感 谢你。
作教师的，此时才能真正实现自己的人生价值。
【参考文献】 ［1］批评孩子十个注意［J］.农家之友，2006,(12)． ［2］倪守东.教子有方［J］.人人健康，1995,(03)． ［3］阿伦·史密斯.卡耐基面对批评［J］.中学生读写(高中)，2006,(02)． ［4］董春玲.别样的“批评”［J］.早期教育(教师版)，2006,(03)． ［5］张淑艳.批评可以是“甜”的［J］.幼儿教育,2006,(Z1)． ［6］朱海容.中年班主任如何与学生沟通［J］.班主任之友,2005,(10)． ［7］杨小波.年轻班主任“六忌”［J］.班主任,2002,(01)．
当代大学生维护国家安全是非常重要的事情，以下是一些可能有用的想法和建议：
1. 加强国家安全意识：大学生应该认识到国家安全对于个人、家庭、社会的重要性，并且掌握基本的国家安全知识，如情报工作、网络安全、反恐防范等。
2. 弘扬爱国主义精神：在国家安全与个人利益发生冲突时，大学生应该坚决支持国家利益，发扬爱国主义精神。如果遇到相关问题或疑问，应该及时向有关部门通报。
3. 坚持文明礼仪：大学生应该坚持文明礼仪，积极向身边的人传递正能量。尤其是在一些公共场合，如机场、车站、购物中心等，需要保持高度警惕，及时报告可疑情况。
4. 学习防范技能：放学时走亮路、不走僻静区域；上网时不随意泄露个人信息；不接收陌生人送来的东西等，这些都是维护国家安全的基本技能，大学生应该认真学习并应用于实际情况中。
5. 倡导社会稳定：大学生应该积极倡导社会稳定，保持社会正常秩序，不参与任何违法、犯罪等活动。同时，也要在身边的朋友圈、社交媒体上发扬良好的社会风气，呼吁大家一起维护国家安全和社会和谐。
总之，当代大学生需要认识到自己对于国家和社会的责任和义务，积极参与国家安全工作，保持警惕和高度机警。
问达院系介绍唐山师范学院唐山师范学院教育学院怎么样？设有哪些专业？唐山师范学院的教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？唐山师范学院的教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报 模拟志愿填报 1关注者1个回答MG235 ~接下来我为大家简单介绍一下我们唐山师范学院的教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：本科专业：学前教育，小学教育，特殊教育，教育学，应用心理学专科专业：学前教育，心理咨询，小学教育教育学院成立于2011年6月，由原教育系和基础教育部合并而成，2012年8月，教育学院整体迁入学院路校区，是唐山师范学院唯一一个在独立校区办学的二级教学单位。学院路校区占地面积70000余平方米，建筑面积37000平方米，食堂、宿舍、教学楼、实验楼、图书馆、美术楼、音乐楼、体育馆、田径场等一应俱全。现有多媒体教室42个，微机室2个，舞蹈厅3个，琴房120个，图书音像资料10万册。建有教育学院实验实训中心，包括心理实验中心、特殊教育实验实训中心和学前教育实验实训中心，共27个实验、实训室。教育学院目前有学前教育、小学教育、特殊教育、教育学、应用心理学5个本科专业，学前教育、心理咨询、小学教育3个专科专业，全日制在校生2597人。现有教职员工76名，其中专任教师59名，具有副高以上职称的教师34名，硕士学位以上教师39名，其中博士6名。建立了幼儿园、小学、特教机构、医院、心理咨询机构等专业实习实践基地22个。教育学院学风严谨，学生专业基础扎实，能力突出，至今已有300余人考取北京师范大学等全国各重点高校的硕士研究生，10余人到香港大学、哥伦比亚大学等名校攻读硕士学位，100余人在国家、省市各级英语竞赛、“挑战杯”竞赛中获特等奖或一、二等奖。学院组织了文学社、舞蹈队、合唱队、健美操队、辩论队、书画协会、英语协会等各种学生社团，定期开展活动，为有专业特长的同学提供各种学习和展示机会。近年来学生在校内外举办的舞蹈比赛、合唱比赛、健美操大赛、主持人大赛、创业大赛、演讲比赛等各项活动中都取得了突出的成绩。教育学院教学科研工作成绩突出：特殊教育专业纳入2013年国家三部委联合资助的特殊教育学校建设二期项目，获得5000万元的专项资金用于基础设施和实验室建设；教育学专业被评为河北省品牌特色专业；心理实验中心作为学校教师教育实验中心的重要组成部分，被评为省级实验教学示范中心；“儿童发展”课程入选教师教育国家级精品资源共享课，“儿童发展心理学”、“社会心理学”被列入为省级精品课和省级精品资源建设课建设项目；教育科研方法、教育心理学等5门课程被评为校级精品课；“教育学”学科被评为学校重点建设学科。2012年至今，教育学院教职工公开出版专著和教材65部，发表论文176篇，承担国家和省市级各类学术、教学研究项目143项。教育学院将继续秉持“立德树人，知行合一”的院训，在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承方面发挥积极作用，为推动地方基础教育改革、推进社会文化发展做出应有的贡献。 ~欢迎大家来我们唐山师范学院读书，我们教育学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们唐山师范学院的教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：本科专业：学前教育，小学教育，特殊教育，教育学，应用心理学专科专业：学前教育，心理咨询，小学教育教育学院成立于2011年6月，由原教育系和基础教育部合并而成，2012年8月，教育学院整体迁入学院路校区，是唐山师范学院唯一一个在独立校区办学的二级教学单位。学院路校区占地面积70000余平方米，建筑面积37000平方米，食堂、宿舍、教学楼、实验楼、图书馆、美术楼、音乐楼、体育馆、田径场等一应俱全。现有多媒体教室42个，微机室2个，舞蹈厅3个，琴房120个，图书音像资料10万册。建有教育学院实验实训中心，包括心理实验中心、特殊教育实验实训中心和学前教育实验实训中心，共27个实验、实训室。教育学院目前有学前教育、小学教育、特殊教育、教育学、应用心理学5个本科专业，学前教育、心理咨询、小学教育3个专科专业，全日制在校生2597人。现有教职员工76名，其中专任教师59名，具有副高以上职称的教师34名，硕士学位以上教师39名，其中博士6名。建立了幼儿园、小学、特教机构、医院、心理咨询机构等专业实习实践基地22个。教育学院学风严谨，学生专业基础扎实，能力突出，至今已有300余人考取北京师范大学等全国各重点高校的硕士研究生，10余人到香港大学、哥伦比亚大学等名校攻读硕士学位，100余人在国家、省市各级英语竞赛、“挑战杯”竞赛中获特等奖或一、二等奖。学院组织了文学社、舞蹈队、合唱队、健美操队、辩论队、书画协会、英语协会等各种学生社团，定期开展活动，为有专业特长的同学提供各种学习和展示机会。近年来学生在校内外举办的舞蹈比赛、合唱比赛、健美操大赛、主持人大赛、创业大赛、演讲比赛等各项活动中都取得了突出的成绩。教育学院教学科研工作成绩突出：特殊教育专业纳入2013年国家三部委联合资助的特殊教育学校建设二期项目，获得5000万元的专项资金用于基础设施和实验室建设；教育学专业被评为河北省品牌特色专业；心理实验中心作为学校教师教育实验中心的重要组成部分，被评为省级实验教学示范中心；“儿童发展”课程入选教师教育国家级精品资源共享课，“儿童发展心理学”、“社会心理学”被列入为省级精品课和省级精品资源建设课建设项目；教育科研方法、教育心理学等5门课程被评为校级精品课；“教育学”学科被评为学校重点建设学科。2012年至今，教育学院教职工公开出版专著和教材65部，发表论文176篇，承担国家和省市级各类学术、教学研究项目143项。教育学院将继续秉持“立德树人，知行合一”的院训，在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承方面发挥积极作用，为推动地方基础教育改革、推进社会文化发展做出应有的贡献。 ~欢迎大家来我们唐山师范学院读书，我们教育学院的同学个个都很热情的偶 阅读更多更新于 2021-12-09 模拟志愿填报 0 添加评论 收藏 举报相关问题唐山师范学院继续教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院唐山师范学院数学与信息科学系怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院唐山师范学院中文系怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院唐山师范学院历史文化与法学系怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院唐山师范学院体育系怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院
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