教育学管理主要课程

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攻击行为的原因:

一）学校因素

1.教师的教育

教师的教育对儿童的攻击行为有影响。当发生攻击性行为时，教师对待攻击儿童的态度和对攻击儿童有着非常重要的影响。如果教师面对儿童的攻击行为，采取体罚或严厉训斥的，就会给儿童树立树立了一个不好的“榜样”。

2. 同伴关系

良好的同伴关系在儿童发展中具有独特的价值意义，能促进儿童的认知发展和较强的社会技能，对儿童的性格、个性品质、行为都会产生很大的影响。

（二）家庭因素

1. 家庭的教养

一般说来，攻击性与家庭教育有较大的关系。被父母溺爱的孩子个人意识往往太强，当受到抑制时就很容易还击。许多研究表明婴儿早期形成的不安全依恋与攻击性具有很高的相关性。

父母若采用不良教养，会引起孩子强烈的不满情绪，容易产生各种各样极端的行为。同时在父母惩罚严厉等强制教育下，子女容易变得情绪不稳、残暴和缺乏同情心。

2. 家庭组成形式

家庭成员的变更等都会对儿童造成影响。例如单亲家庭的孩子，由于得不到充分的爱与关怀，会因此产生悲观、猜疑、忧郁、孤僻等不良心理状态，人际关系差，并因此引发攻击行为。

（三）社会因素

与成人相比，小学生的行为更易受环境的影响。班杜拉的社会学习理论：在儿童的成长中，社会性的示范和模仿会起到更大的作用。社会认知成为儿童认识的主要内容，如果社会或者传媒对暴力的宣传，会在潜移默化中对儿童的行为产生影响。常观看暴力行为电视节目的儿童更多地表现出攻击性。

实施对策:

一）学校教育

1. 对利他行为的奖赏和对攻击行为的忽略

当儿童出现侵犯行为时，教师可以采取冷处理的即暂时不理睬，对孩子表示冷漠，在一段时间里不理他，让他思过、反省，通过这种方法来“惩罚”他的攻击性。然而当儿童出现利他行为时，不管是有意识的，还是无意识的，教师都要给予表扬与奖励。当然这个方法家也共同参与的话，效果会更好。

2. 小学生的榜样作用和认知训练

小学阶段，榜样的作用很重要。好的榜样会促进儿童的成长，不好的榜样不利儿童的成长。在儿童间的榜样的影响力更大，所以家长做好榜样的同时，教师可以在班级中让同学们自己选出心目的“文明礼貌小少年”，从而起到榜样带头的作用。培养儿童的正确的认知。

3.创造减少冲突的环境

在班集体中，紧张、压抑的气氛会促进儿童攻击行为的发生。教师应注意营造团结友爱的集体氛围，让和谐、互助的氛围感染学生、束缚学生，减少欺负行为的发生。

4 良好的同伴关系

在日常学习生活中，注意培养儿童问题解决的能力，通过创设一定的问题情境或在真实的事件中，训练儿童采用合适的方法，独立的解决人际矛盾与冲突。教师要教育儿童学会忍让或通过协商，寻求帮助等建设性的来应对，使儿童学会合作，养成合作的习惯，这样就可能减少或抑制攻击性行为的发生。

（二）家庭教育

家庭作为孩子的第一个学校，父母作为孩子的第一任老师，应该做好儿童的启蒙工作。

1. 创造轻松愉快的家庭氛围

家长无论在任何的情况下都不能对儿童使用暴力。家长在平时要多鼓励儿童，多关心儿童，尽量减少儿童的挫败感和不适感，满足孩子合理的要求与欲望，学会倾听孩子的想法，采用和平的解决问题，用良好的家庭环境来激励孩子的亲社会行为，防患于未然，以预防和减少儿童的不良的攻击性行为。

2. 改变家庭的教养

要做民主型的父母，既不放任儿童不管同时以和平的对儿童进行教育，注重儿童的心理发展，密切关注儿童在情绪方面以及在行为上的变化，适时的做出应对。对于儿童的攻击行为，父母应该给予正确的反馈并做出适当的惩罚，让儿童在认知上意识到此行为是不正确的。

（三）社会环境教育

1.营造适合儿童成长的社区环境

与成人相比，小学生的行为更易受环境的影响。社区环境的优劣，关乎着儿童是否可以健康的成长。社区可以根据自身的条件，为儿童提供宽敞的游戏空间，丰富的玩耍材料。为儿童提供丰富、健康的书画、影视。平时家长可以和孩子一起分析影视上以及生活中的暴力行径的坏处，提高其分辨是非的能力。

2. 净化媒体环境

多媒体的影响已经渗透到我们生活的各个方面，要严格控制儿童收看电视、电影等大众传播的时间内容。一般讲，儿童收看的时间以每周不超过10小时为宜；收看内容应有选择，应是健康的、适合儿童发展的，凡是宣传武打、枪战、凶杀、色情等内容，腐蚀儿童身心健康的应一律禁止。

学前教育专业各院校开考课程大同小异，具体查看该院校的考试计划。一 学前教育专业自考本科大概考13或15科（以华东师范大学考试计划为例）必考课程（10门）1　0004　 毛泽东思想概论　 2　0005　 马克思主义政治经济学原理　 3　0467　 课程与教学论　 4　0398　 学前教育原理　 5　0882　 学前教育心理学　 6　0399　 学前游戏论　 7　0401　 学前比较教育 8　0402　 学前教育史　 9　0403　 学前儿童家庭教育　 10 0883　 学前特殊儿童教育　 11 0881　 学前教育科学研究与论文写作　 选考课程一（三选一，1门）12 0884　 学前教育行政与管理　 13 0885　 学前教育诊断与咨询 14 0886　 学前儿童心理卫生与辅导　 选考课程二（选英语（二）或选序号16、17、18三门课程，1门或3门）15 0015　 英语（二）　 　16 0024　 普通逻辑　 　17 0409　 美育基础　 18 0887 儿童文学名著导读　 毕业论文　 毕业论文　说明：1.学前教育专业专科毕业生可以直接报考本专业，无需加考课程。2.非本专业的专科毕业生报考本专业时应加考：学前心理学（0384）、学前教育学（0383）、学前卫生学（0385）。3.非师范教育类专业的毕业生必须通过6周毕业实习。二、学前教育专业自考本科大概考18门（以华南师范大学考试计划为例）

人们都说父母是过来人，看问题长远和透彻，也有人认为，不听老人言，吃亏在眼前。父母反对的婚姻一定不幸福吗？我看未必。

我姐姐姐夫当初是自由恋爱，但是父母极力反对，原因是姐夫家兄弟多，不如我家条件好，怕姐姐嫁过去受罪。但姐姐姐夫俩人是真心相爱，父母的反对，反而促进他俩地下恋情的发展。

姐夫对姐姐展开了猛烈地攻势，当时姐姐是三班倒，无论是刮风下雨，白班夜班，姐夫都准时的把姐姐送到楼下，隔三差五的给姐姐送点好吃的。我家有点什么事，姐夫也是偷偷的帮忙。两三年过去了，父母看到了姐夫对姐姐的一篇真心，姐姐也非姐夫不嫁，父母也只有默认了这件婚事。

姐夫家弟兄多没有婚房，他们在郊外租了一间农村小偏房，有一次，爸爸路过（不知道是不是爸爸专门去看的）回来跟我们说：“你姐姐租的房子，没有厨房，没有暖气，冬天可怎么过呀？”爸爸当时一边说着，眼泪一边落下来。

刚开始几年，姐姐过得是十分艰苦，姐姐后来跟我们说，俩人结婚后的第三天，手里就剩下8毛钱，就这样姐夫还给她花1毛5买了根糖葫芦。

后来姐夫辞职，下海倒腾小家电，生活慢慢好起来，等姐姐生了外甥女，已经做了全职太太。再后来俩人一路打拼，开公司做企业，女儿送到了法国，儿子也去了美国留学，两家兄弟姐妹也在他们的带领下过上了富裕的生活。我想当初姐姐如果因父母的反对，放弃这段感情，会不会有今天的幸福。如果没有父母的反对，能否成就姐夫这个优秀的企业家？

父母反对你嫁的那个人，能不能让你过上幸福的生活？要看你义无反顾嫁的那个人有没有担当，有没有责任感，能否让你看到未来的希望。

我母亲邻居的女儿是个舞蹈演员，当时跟团里的男演员处对象，她父母知道后极力反对，但是沉浸在爱情里的女孩儿哪里听得进去？女方的爸爸是个单位领导，委托多少人来劝解，家庭条件，性格，工作，一一分析，女儿就是不听，最后闹到脱离亲子关系。女孩儿的一份真情和执着，并没有换来男孩的真心，结婚不久，文工团解散，俩人都没了工作。那个男人还时不时来个婚外恋。没几年俩人就离婚了，她带着一个三四岁的男孩回到了娘家，她付出的代价比舍去那段爱情要大的多。

父母反对你嫁的那个人，让你过的幸福不幸福，只有自己知道。选对了，即使得不到父母的祝福，也同样幸福；选不对，就是父母极力撮合，你们最终也得分道扬镳。日子是自己过的，路是自己走的，不管贫富，找一个真心爱你，有担当，在乎你的人，才是你一生最大的幸福。

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