依据 2012 年安徽省高考作文评分标准。 【思路提示】 　　这是一个材料作文 先要明确原材料的寓意。从公鸡的角度看 它需要的是麦子这样的食物 而不是宝玉 这样我们可以得出 “ 自己需要的东西才是真正珍贵的 ” 启示 ; 从宝玉的角度看 它之所以不被重视 是因为没有人赏识 推想一下 一个有才的人 在没有被人发现之前 没有必要喋喋不休地抱怨 更没必要一味消沉。相反你要保持一份坦然的心态 开导自己 未被录用不是因为自己不优秀 而是岗位不合适。这样你就能平静客观地进行自我审视 总结经验教训 迎接新的挑战。 　　写作时 可以展开联想 比如联系到报考大学时自己的志愿 应该明白什么是自己最需要的学校和专业 ; 比如联系到人生的基本需要 “ 麦子 ” 可以是物质需求 更应该是精神需要 ; 比如 “ 宝玉 ” 并不是放在什么地方都会发光 有时候即使发光了 不被需要的人发现 也是没用的 ; 比如可以谈人与人之间的相逢相识的缘分等等。写作时 一定要联想到相关相似的生活现象 做到由此及彼。 　　在文体的选择上 可以以自己的生活经历为依据 抒写自己对追求的理想的感悟 ; 可以从名人被发现或曾经被埋没的事例中得到启发 写成论点鲜明、充满哲理的议论文 探讨自己对人生的见解。当然 还可以写成散文等别的文体 但一定要有自己深切的体验 写出自我的个性色彩。

1．引出议论的话题“伯乐的作用”；作为文章的一个论据；增强趣味，激发读者的阅读兴趣。 2．（1）“一些”一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用，又表明这些作用是有限的，并非不可或缺。体现了议论文语言的严密性。（意思对即可）       （2）内容上：表明伯乐可遇不可求，引发读者对不遇伯乐的思考。（意思对即可）结构上：承上启下。 3．先简述《马说》文意，阐述伯乐对人的成功有一定的作用。再举熊国宝的事例，论证“成功的人其实都是自己的伯乐”。在此基础上，表明“我们要勇于当自己的‘伯乐’”这一观点。（意思对即可） 4．示例一：赞同。勇于当自己的“伯乐”， ①可以自己赏识自己，自己栽培自己； ②可以将奋进的鞭子紧握在自己手中让自己跑快点； ③可以操纵好自己前进的方向。  　 示例二：不赞同。 ①人很难认清自身的天赋或潜能； ②他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能； ③伯乐的尽力栽培可以将自己的天赋发扬光大。（言之成理即可）

思路点拨
一 审题及写作范围

本次作文的核心是“学会欣赏”.所谓欣赏,就是指人们用审美的心理、用审美的眼光,对客体进行细致入神的观赏和体味.围绕此话题写作范围很大.
可以让人学会欣赏大自然, 欢歌鸣叫的鸟儿, 粲然怒放的花儿,无语凝重的远山, 来去匆促的河流,空旷与落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁.
可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术, 满怀崇敬地去欣赏一幅画,一首歌,一行字,一幢建筑物.
更重要的是让人学会欣赏人自身, 因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通, 也包含了信任和肯定, 欣赏是一种激励和引导, 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步. 其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏, 同样每一个人也应该学会去欣赏别人, 学会欣赏是一种爱, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满爱!
当然还有其他事物.如生活,生命等等.
二 文体及思路
1、一般思路
本次作文的中心是“学会欣赏”,“学会”两个字最重要.为何要学会欣赏,如何学会欣赏, 写成议论文是很容易想到的∶“三人行,必有我师”,“尺有所短,寸有所长”,“金无足赤,人无完人”,因此最常见的观点是“要善于去发现别人身上的优点、长处”,去“就有道而正焉”等等.写出这样的中心,再加字通句顺,文章的基准分就有了.
2、拔高思路
A 聪明的学生,或者说会写的学生,会在“学会”与“欣赏”两词之间再展开一下,文章就会更深入、更充实一些.如：“辩证地看别人的优缺点”,“如何看到别人身上不被常人注意的长处”,甚至“要学会欣赏别人的缺点”,“会欣赏也要一分为二”,“学会欣赏的目的是‘正己’”等等,在这些方面有所论述,生发开去的文章,往往得分较高.
B 每次作文所给的话题都很宽泛, 最好的思路是将其具体化, 而围绕话题加前缀或后缀又是很有效的方法.如本次, 就可将话题具体化为 “学会欣赏自然”, “学会欣赏书法”,“学会欣赏建筑”,“学会欣赏他人”, “学会欣赏爸爸”,“学会欣赏老人”,“ 学会欣赏创伤”,“学会欣赏困境”,“老师应学会欣赏学生”,“领导要学会欣赏下属 ”,“农民学会欣赏农民”,“女人应学会欣赏女人”等等.注意这些话题往往是别人最容易忽视的, 给人以耳目一新之感, 自然会打动阅卷老师.三种文体都可写.
C 本次作文写成记叙文有一定难度, 但是不是不能写, 最常规的思路如“我学会了欣赏父亲”这类题目就可写成一般的记人文章,再如“我学会了欣赏某个同学”这类话题,要保证三条∶第一所记之人最好是你曾轻视、甚至伤害、如今感到愧疚且有点味道的人；第二结尾最好围绕话题点题, 并用“时间已过去几年了, 其人,其事使我学会了欣赏别人”这类话进行升华”；第三拟个温馨点的题目,如“你在我眼里最美”、“心香一瓣”等等, 在加上故事本身的分量, 不会得低分.
材料汇编
1 、 学会欣赏别人
常见这样的人：自己有了成绩,有了荣誉,就欢呼雀跃,神采飞扬；别人有了成绩,有了进步,却视而不见、充耳不闻,甚至冷嘲热讽,挖苦、嫉妒.
真诚地为别人取得的成绩,取得的进步,取得的荣誉喝彩,是一种胸襟,一种气度.只有不断开阔自己的胸襟,恢弘自己的气度,才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力.听到别人有了成绩就不自在,看到别人有了进步就不痛快,是心胸狭窄、气量狭小的表现.这样的人很容易成为孤家寡人,不会有很多人愿意与他合作、共事和创业的.
学会欣赏别人,是一种人格修养,一种气质提升,有助于自己逐渐走向完美.一个人总能在某一方面胜过别人,但在这一方面也总会有人比他强.所谓“一山还有一山高”,就是这个道理.每人都各有所长,随时发现别人的进步,随时为别人的成绩而喝彩,这对于一个人的生存能力、合作能力、发展能力的提高,都具有重要意义.
赞美他人并不难做到,这要求我们去发掘生活和工作周围的人,想想他们的好处和优点,并毫不吝啬地称赞他们,这将会在人与人之间形成良性互动,使我们的社会和工作环境更温馨可爱.
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜.”让我们在生活中多一些欣赏
2、 学会欣赏 有益健康
欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感,人的心灵也会在不知不觉中得到净化与调适.同时,欣赏还能开阔人的视野,充实生活并增添生活情趣.从现代医学的角度来看,人的精神状态与肌体健康有着十分密切的联系,作为一种审美活动,欣赏往往能够促使人进入一种积极乐观的精神状态.这对于身心健康,自然是大有益处的.
欣赏并不神奇,学会欣赏也不需要多么高深的艺术水平.只要你稍加留意,就会发现日常生活中可供欣赏的客体随处都是,譬如就在我们的家中,阳台上栽培的花草、墙壁上张贴的字画、案头陈设的工艺品、水族箱里喂养的金鱼等等,它们都无时不在向主人展示自己的美.如果你在茶余饭后静静地专注地观赏它们几分钟,便会生出一种难以言传的愉悦感来.又如人们平常所说的“自赏”,即品味自己在生活中创造出来的劳动成果,这也不失为一种高雅的养生之道,比如在观赏自己精心创作而成的一篇文章抑或一幅字画时,往往都会获得一种极大的精神满足、一种高层次的精神享受.
读好书是欣赏,听音乐是欣赏,看优秀的电视节目是欣赏,走出家门去领略大自然的美好景色同样是欣赏,生活中到处都有可供欣赏的客体.学会欣赏,它会让你的生活更有诗意,让你在获得精神享受的同时,进而获得心身的健康.
3、 学会欣赏凄美的往事
应该说,每个人都会有,而且一定会有,那种凄美的往事,这一种记忆中的伤感,是每个人心目中的唯美所在.因为它无法实现,所以才美.
不管别人是怎么去面对这种伤感的,但你须学会怎样去欣赏那种伤感.在有酒的时候,在寂清的时候,在无聊的时候,翻出来慢慢回味.
或许在不多久的以后,你会把这种伤感当做一个故事,细细地告诉你的爱人,让她和你一起共同体会故事中的美丽.
我不会为了过去而逃避,因为我已经知道珍惜今天的可贵,就象珍惜昨日一样,我懂得怎样去欣赏.
世事本无常,把握现在才最重要.放眼前方,有谁说,秋风下,那片落叶不美?
4、 学会欣赏自己的学生
曾读过这样的一个故事：台湾作家林清玄当年做记者时,曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻.他在文章的最后,情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,又是那么斯文有气质,如果不做小偷,做任何一行都会有成就的吧?”没想到,这句话却影响了一个青年的一生.如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人.
的确,如果没有林清玄当年对小偷的“欣赏”和期盼,恐怕也就没有他今天的事业和成就.不难看出,欣赏对人生多么重要啊!
当然,我绝对无意把学生比作小偷,但小偷尚且能因“欣赏”而改过,学生为什么不能因欣赏而奋发呢?
其实,每一个学生都渴望得到老师的欣赏,老师的欣赏对学生的影响很大,有时甚至会影响学生的一生!所以,我认为,做一个老师,首先要学会欣赏!
学生当然会缺点多多：没有集体荣誉感,没有团结的精神,没有劳动观念,对老师过分挑剔,对自己要求过松,骄傲自满,自私自利.结果是老师挑剔学生,学生挑剔老师,工作没法打开.但只要老师尝试从另外的角度来看自己的学生,发现他们也有很多的优点：勤奋、积极、向上,在学习上不甘落后于人,有远大的理想,个个都想争第一.这时,老师们会发觉,自己的学生也有这么多的“亮点”!这些“亮点”,老师应该欣赏!
欣赏是一种信任和肯定.对学生来说,没有什么东西比老师的赏识更值得自豪,还会影响与同事、朋友之间的交流,从而影响自己的进步和能力的提高.我们欣赏别人的收获,更应该欣赏别人奋斗的足迹.在这个世界上,我们无法寻找到完美,任何事物都存在着缺陷,每个人都有他闪光的一面,也有他暗淡的一面,只是程度不同而已.因此,我们要以海纳百川的襟怀去接纳一个完整的别人,努力地改善自己,积极地劳动和创造.所以说,智者的欣赏就是在欣赏别人的同时,试着把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中,把自卑练成自信,把不满锻造成奋争,把孤傲挥洒成谦逊,把委屈升华成振奋,把失意挤压成动力,把挫折锤打成练达……尽管脚下没有红地毯,头上没有彩霞满天,但一生的欣赏也许会成为自己独特的永恒的风景

《明媚的角落》
生活中总会有一些偏僻的地方.阴暗的角落,孤独的群体,人们不去注意、不去关心,甚至会忽视,但是这些人们不去注意的角落.往往会出人意料地发出明媚的光芒,让人们彻底改变对这些角落的看法.
请以“明媚的角落”为题,写一篇文章,文体自选,立意自定.
[文题诠释]
命题作文的审题首先是找到关键词,弄清关键词之间的关系.
这个作文题目中的关键词有两个：“角落”与“明媚”.角落是指两堵墙或类似墙的东西相接之处的凹角.角落比较偏僻,比较隐蔽,不容易发现,由此可以引申为比较偏僻的地方,不受重视的人或物等.明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人,可以引申为内心充满阳光,心灵美好,品质高尚等.
两个关键词缺一不可,但题目是一个偏正型短语,应突出修饰限制部分.行文要有主有次,重点突出“明媚”,可以表述为：虽然是角落.但是很明媚.
[立意角度]
概括来说,这个命题作文的立意可以从两个方面着手：静态角度与动态角度.静态角度是指虽然是角落,但有明媚之处;动态角度是指本来是角落,但后因一个人的出现,或因一件事的发生,而变得明媚了.具体立意列举如下：
1 写一个地方.可写某一地方地处偏僻,经济不发达,但有着淳朴的民风、古典的气息、美丽的传说.或是某位名人的故乡,可以称为明媚的角落;也可写某个荒凉偏远的地方,因某人的出现,或某件事的发生,或某项政策的实施,从而变得美丽富饶.
2 写一个人或一类人.可虚实结合,写某人处在角落,不受人重视,但他有着纯洁的心灵、美好的品质,或写他经过个人努力取得了骄人成绩,都可以称为明媚的角落.也可写一类人,如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群,他们默默无闻、无私奉献,可以称作明媚的角落.
3 写一个人的内心世界.如某人内心世界孤寂消极,因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光,活泼开朗起来,他的内心变成了明媚的角落.
4 编写历史故事.历史上有很多文人,官场失意,被贬到偏远的地区,但他们并没有消极颓废,而是开朗乐观,有所作为,造福一方,给偏远的地方带来明媚的阳光.
可写的角度很多,如同学们可写城中的一角——书店,家中的一角——书桌,它们都可看作是明媚的角落.
[写作文体]
文章易于写记叙文或叙事性散文,通过写人记事,突出角落的明媚.也可写议论文,可立意为生活中不受人重视的人或物也有明媚之处,我们要善待角落,或者要善于转变角落.让生活中的角落也明媚起来.
[佳作示例一]
明媚的角落 河北武邑中学高三(72)班 郭淞泽
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?
你坐在西行的马车上,眼中满是迷茫和痛苦.
年纪轻轻便深受赏识,一路平步青云,年仅不惑便是朝中的一品大员、两广总督.眼中的皇帝勤政爱民,自以为得遇明君,心中所想的是“致君尧舜上,再使风俗淳”.
上书言事,大陈鸦片之弊,手捧尚方宝剑开赴广州.虎门销烟,你一举成名,何等的意气风发?你成为了人们心目中的大英雄.
但为何却又一贬到底?伊犁,你这次被贬的目的地,一个除了沙子之外什么都没有的地方.难道皇帝不是原来的皇帝了吗?难道天朝大国竟胜不过外夷?你心中的理想、抱负在一瞬间全部成为了空想,有的只是西行路上的漫漫黄沙,有的只是那总也走不到的不毛之地——伊犁.
哦,终于到了西安,再向西行使再

这位同学你好,我在今年的高考中语文133分,作文肯定在55分以上（满分60）.我想给你介绍一下我的经验.我的作文一直写的很不错,从小学到高二都一直受不同的老师赏识,可是到了高三,换了一位不喜欢我文章风格的语文老师,...

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