导师是一个尊称，是指某个人在某个领域取得最高成就，具有一定的追随者或者收益者，为了表达崇高的敬意而给予的尊称。比如伟大的无产阶级革命导师马克思、列宁、毛泽东。
导师是一个称谓，没有导师这样的职业。
现在社会上冠以“导师”的人很多，比如陈安之，刘一秒，翟鸿燊等靠成功学、心灵鸡汤洗脑，拥趸群多盲目信众的“行销大师”。说白了这些冠以“导师”头衔的“大师”就是货真价实的江湖骗子。一个人如果在自己的头衔身份上夸大造假的时候，肯定就是在制造陷阱。生活中我们一定要擦亮眼睛，不要被这些虚假的光环所蒙蔽。
古人说“德不配位，必有灾殃。”大家不妨共勉之。
关键是得看这个乡村学校有多少个学生，是不是创建学校。义务教育均衡县创建的标准是:小学每班45人，生均比1:19。如果学生少班级多那就看当地的师资了。我校就不是按创建标准配老师的，因我镇老师严重缺编，政府对创建学校一个标准，对不是创建学校（教学点）一个标准。我校300余名学生6个教学班，只有老师和校长8名。
曾经说“给学生一滴水你要有一碗水；给学生一碗水你要有一桶水；给学生一桶水你要有长流水。”长流水即教师专业能力的不断提高。基层的老师对专业能力的提高迫在眉前！成绩成绩成绩，仍旧是各级教育部门考核教师的标准。教师们忙于教学，哪有多余时间去提高专业能力。再者，基层教师老龄化严重青黄不接。老的走不掉或不想退，年轻们进不来或不想进！单纯靠提高教师专业能为来维持实在不妥。
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