山东省宣布高校非毕业年级开学时间，并不突然，而是根据事先的计划水到渠成的一件事。
5天前，山东省发布了一则通知，宣布高中（含中职、技工类院校，下同）、初中学校和高校非毕业年级及小学、幼儿园、特教学校，自5月中下旬起陆续复学复课。就此，拉开了高校非毕业年级的返校的序幕。
不过，在不少省市，对于大学生的返校复课时间，一直都是颇为谨慎。截至目前，大多数高校已开学的地方，基本上只面向研究生和毕业年级大学生，而且还有不少地方是自愿返校原则。其实，这种决定完全可以理解，毕竟每所高校的大学生都是来自五湖四海，潜在的传播风险相比中小学生要大很多，管控难度也更难。至于高校非毕业年级大学生，有些大学干脆宣布本学期不再开学。
昨天上午，山东大学迎来了首批返校大学生。进入学校之前，大学生们不仅需要进行常规的体温监测、消毒之外，所有学生都需要进行核酸检测。不过当前返校的都是博士、研究生及毕业年级大学生。
在非毕业年级正式返校之后，是否需要隔离一个月，目前省教育厅并没有明确要求，这需要各地各高校根据实际情况最终确定。不过，并不需要担心大学生的考试周的问题。一方面，暑假放假时间已经全部推迟，具体推迟多久要根据当地的实际情况；另一方面，不少大学已经明确期末考试将采用线上考核的，有些专业只需要提交专业论文即可，不会再举行线下考试。
总体来说，高校非毕业年级很有可能在本学期无法返校复课了。即便是和山东高校类似可以返校复课，也无需担心考试周的问题。
豫章师范学院（Yuzhang Normal University）是全日制公办、省市共建普通高校，是江西省唯一一所以培养中小学、幼儿园和特殊教育等基础教育师资为主的师范类院校。 学校前身为建于1908年的省立女子师范学堂，曾先后使用过赣省中学师范部、江西省立第一师范学校、南昌中学师范科、省立武宁师范、江西省立南昌师范学校、共大新建学校等校名，2004年，学校升格为南昌师范高等专科学校，2017年5月升格为豫章师范学院。 学校位于南昌市红角洲高校园区，曾为全国第七届城市运动会运动员村。截至2017年，学校占地620余亩，学校有全日制在校专科学生7893人，专任教师453人。 2017年6月17日，豫章师范学院挂牌成立。
学校始终秉承“厚德博学，崇真重行”的校训精神，坚持“质量立校、人才强校、特色铸校、创新兴校”的办学理念，“勤研善思，务实求进”的校风，不断超越自我，不断创造辉煌，追寻着百年梦想。学校始终坚持敢创一流、勇于探索的自强精神，始终坚持师范教育而不辍，为南昌、江西乃至全国师范教育的发展作出了重要贡献。
一、办学定位 立足南昌、面向全省、辐射全国，建设一所以师范教育为基础，以学前教育、小学教育、特殊教育为主要特色，教育学、文学、理学、艺术学、管理学、工学、法学等多学科协调发展，为区域经济社会发展提供强有力人才与智力支持的应用型师范院校。
二、办学条件 截至目前，学校占地面积770亩，全日制在校生12193余人。现有教育学、管理学、艺术学、工学、文学、理学、法学等7大学科门类，共47个专业，其中本科专业21个，基本形成以学前、小学和特殊教育为主，多学科协调发展的学科专业体系。建有覆盖全校的计算机网络，所有教室装备了全套多媒体教学系统，语音教室、微格教室、电子阅览室、心理实验室、蒙氏教育实训室、儿童行为观察室、奥尔夫音乐实训室、幼儿保健室、学前儿童活动室、多感官实训室、动作康复实训室、情绪行为康复实训室、听障大学生律动室、融合教育资源教室、感觉统合实训室、言语康复实训室、音乐治疗实训室等现代化教学设施俱全。 “特殊教育专业”成功立项了国家发改委的“特殊教育二期项目”，获得国家、省财政支持6500万元。学校现有馆藏纸质适用图书85.33万册,生均108册,电子图书120余万册。 学校具有较强的教学力量和较高的教学水平，教学成果突出。近几年，教师获得国家社会科学基金项目1项，全国教育科学规划部级重点项目、青年项目共2项，教育部优秀教学科研团队建设项目、教育部人文社科项目共4项，国家重点实验室开放课题1项，省级课题460项。教师发表论文2305篇，其中，三大检索SCI、EI、ISTP收录论文47篇，核心期刊论文448篇，专利19项，出版专著、教材63部。教师获得省级教学成果一、二等奖14项、省级科研成果奖15项。 学校专任教师总数590人，其中国家级专家、教授、副教授183人，博士、硕士以上教师327人，双师型教师195人，“江西省百千万人才”2名。 三、办学优势与特色。
1.百年积淀深厚,名师名家荟萃 百年历史，薪火相传。从1908年创办伊始的“兴学救国”“开启民智”到新时期的“教育强国”“毓德树人”，豫章师院百年始终专注于基础教育领域师资培养的办学定位，历经沧桑从未中断。学校现有专业设置涵盖学前教育、小学教育和特殊教育等所有师资门类，优势明显，底蕴深厚。 毓德树人，英才辈出。学校以“师德高尚、基础宽厚、素质全面、一专多能”的人才培养为主要特色，培育了被鲁迅赞誉为“真的猛士”的爱国青年刘和珍、为八一起义的军旗升起做出重要贡献的学生领袖邹努、赣省地区革命最高领导人陈赞贤等革命烈士；现代中国画大师傅抱石、中国抽象代数之父曾炯、现代声乐教育事业奠基人喻宜萱等学界名流；杨钰莹、周洲等一代艺苑明星。 德厚才馨，名师荟萃。南师百年，弦歌不辍，因为有一支师德高尚，诲人不倦的教师队伍，涌现出了中国学前教育先驱陈鹤琴；被钱学森称之为“智力工程”创始人的顾力兵、徐章英夫妇；显微扩影仪和动物无性杂交实验成果达到国际先进水平的著名生物学家马希贤；著名语言学家余心乐；古典文学研究专家胡守仁；省内知名数学教育专家、全国优秀教师肖鑑铿；还有许多默默耕耘，把毕生心血和精力奉献给了教育事业的各级各类优秀教师。
2.职前职后融通, 学教研用一体 学校始终坚持职前教育和职后培训相融合，学教研用为一体的培养模式，形成了科学的培养培训运行机制。 职前教育与职后培训特点鲜明。职前教育注重专业理念与师德、专业知识与能力的培养，课程设置突出基础性、开放性和实践性，形成了全面“校校（园/企)合作”和全程“学教结合”的培养运行机制，构建了“十大教师基本功、八大教学基本技能”的学生能力双轨训练体系。学校积极推行基础教育一线名师进课堂和本校专业教师下基层锻造机制，打造了一支理论与实践“双优”的职前教育教师队伍。职后培训注重业务能力的提升和职业素质的发展，着力学员理念的更新、思想的凝练、风格的锻造，并切实提高学员解决实际问题的能力，实施在校培养与送教上门、单项培训与综合培训相统一。职后培训内容实行“模块+专题”相结合，教师采用“四合一”的最佳配置，高校、科研单位专家教授负责“理念更新教育”，本校优秀教师进行“问题诊疗教育”，基础教育一线名师实施“能力提升教育”，优质基础教育基地承担“实践示范教育”。
景德镇学院坐落在全国历史文化名城、中国优秀旅游城市、世界闻名的千年瓷都——江西省景德镇市，是一所公办多科性全日制普通本科院校。学院确立了“地方性、应用型、开放式”的办学定位，走“特色化、差异化、国际化”发展之路，确定了把学院建成一所“合格的、特色鲜明的、应用技术型地方本科院校”的发展目标。 截至2018年6月，学院占地面积1006.2亩，校舍建筑面积28.2万平方米，其中教学科研行政用房18.6万平方米。纸质图书100余万册，有中外文期刊1200种，电子图书21万种，有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。教学仪器设备总值5678万元。有实验实训中心12个，共117个实验室，有稳定的校外实习、实训基地108个。
1977年12月，市革命委员会针对初中教师队伍水平过低的实际，批准办景德镇市教师红专学校。培训在职初中教师，开办业余进修班，借十二小教室上课。 1978年2月，中共景德镇市委批准，将红专学校改为景德镇市教育学院，院址暂定四小（今师范附小）。 1978年秋，江西师范学院上饶分院（后改上饶师范专科学校）办景德镇大专班，招收参加全国统考的高中毕业生，始招数学专业1个班，学生54人，由市教育学院代办。 1982年1月，经省政府批准，在上饶师专景德镇大专班的基础上，成立景德镇教育学院（1984年教育部备案），享有师范专科学校同等地位和待遇。教育学院主要任务是培训、提高在职的初中教师和教育行政干部。鉴于景德镇市未设师专，教育学院除办初中教师进修班外，同时承担师专任务。 1983年9月，教育学院迁枫树山，与市共产主义劳动大学共址。学院由省、市双重领导，以市管为主。 1993年，更名景德镇高等专科学校。 2003年，景德镇市委、市政府作出了在景德镇高专的基础上筹建景德镇学院的决策。 2013年4月18日，国家教育部函复江西省人民政府，同意在景德镇高等专科学校的基础上建立本科层次的景德镇学院，正式更名为景德镇学院。
景德镇学院坐落在全国历史文化名城、中国优秀旅游城市、世界闻名的千年瓷都——江西省景德镇市，是一所公办多科性全日制普通本科学院，占地面积1006.2亩，校舍建筑面积28.2万平方米，其中教学科研行政用房18.6万平方米。纸质图书100余万册，有中外文期刊1200种，电子图书21万种，有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。教学仪器设备总值5678万元。有实验实训中心12个，共117个实验室，有稳定的校外实习、实训基地108个。 学院现有在校生10300余人，教职工622人，其中专任教师463人。具有高级专业技术职务的教师228人（其中教授77人），具有硕士学位以上的教师257人（其中博士23人），有新世纪百千万人才工程国家级和省级人选、“赣鄱英才555工程”人选、享受国务院特殊津贴、国家级艺术大师、省级教学名师、学科带头人、骨干教师等46人。 学院主动适应地方经济社会发展需要，不断调整专业结构，构建了以文学、理学为基础，以工学为主干，以艺术设计和教师教育为特色，多学科协调发展的学科专业体系，建设了一批重点专业和特色专业。现有省级教学团队2个、省级特色专业7个、省级创新人才培养实验区2个、省级高校首届双语教学示范课程5门，中央财政支持专业建设提升项目2个，省财政支持实训基地1个。获江西省优秀教学成果一等奖1项、二等奖4项、三等奖6项。近几年来，学生参加省级及以上竞赛获奖163项，在“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生电子电脑设计大赛、全国大学生广告大赛、全国信息技术应用水平大赛等重要比赛中屡创佳绩。 学院积极探索协同创新机制，加强平台和科研团队建设，提升学术科研水平。学院首次获批国家自然科学基金依托单位；“江西省特色资源植物重点实验室”获批江西省重点实验室培育基地组建项目；“江西省陶瓷旅游产品研发设计基地”项目获批江西省科技厅第二批江西省软科学培育研究基地；“女性现代陶艺创新研究中心”获批江西省文化厅重点研究基地。依托中国科学院昆明植物研究所、江西农业大学，分别主持国家自然科学基金项目“梅花草属系统学研究”、“中国亚热带地区三种古老植物比较谱系地理学研究”。参与中国科学院大科学装置开放研究项目“依托种质资源库的植物DNA条形码研究，主持“梅花草属(Parnassia L.)的分子条形码”专项。获批了“基于物联网的分布式城市环境监测系统研究”产学研项目和“华木莲群体基因组学研究”科学前沿项目两个重大项目。承担“景德镇区域经济发展对策研究”重大专项，编制景德镇市现代农业“十三五”规划、浮梁县休闲农业规划、产业园区规划和生态旅游景观设计等； 学院依托景德镇深厚的历史文化底蕴，以陶瓷文化艺术研究中心、海上丝绸之路研究院为平台，开展陶瓷文化研究和艺术创作，取得了一批较有影响的研究成果。近五年来，教师发表学术论文1383篇，其中在核心刊物发表论文408篇，被SCI、EI、ISTP等收录论文67篇；课题立项233项，其中国家自然科学基金项目3项，国家艺术基金项目1项、国家社科基金项目1项，教育部人文社科研究项目1项，省级课题立项166项；出版专著、教材共109部；获得省、市级及以上科研成果奖励33项。 办学40年来，学院共为社会培养各类人才6万余人，成为景德镇及周边地区重要的人才培养基地。景德镇市中小学中，80%以上的教师和教育行政干部由学校培养。学校还培养了一大批陶瓷艺术领域的高级人才，其中国家级大师20余名，省级工艺美术大师190余名。 学院坚持“科学发展，和谐兴校”的指导思想，本着“自强不息，泽土惠民”的校训精神，围绕建设一所合格的、特色鲜明的、应用技术型地方本科院校目标，团结一致，艰苦奋斗，凝心聚力，共图大业，取得了显著成绩。学院先后获得“全国先进基层党组织”、全国“五四”红旗团委、江西省“五一”劳动奖状单位、“江西省文明单位”等光荣称号。
综上分析，个人觉得从办学时间和办学师资以及发展潜力来看，景德镇学院要比豫章师范学院要好，综合排名也要高，毕竟从师专到学院的发展，豫章师范学院只用短短13年，而且学院的发展时间景德镇学院也要长，不管从发展时间看，还是学院的文化底蕴都要比豫章师范学院要好，如果是我选择的话，肯定选择景德镇学院。
谢邀。
建议写两个变量之间关系的实证类研究
大学生成就动机与职业兴趣的关系探究
当代大学生从众消费心理的差异性分析
大学生婚恋观与父母婚姻冲突的关系研究
中小学教师情绪劳动、职业认同与职业压力的关系研究
大学生亲社会行为与父母心理控制的探讨
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早期依恋对大学生人际关系的影响
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大学生不同恋爱态度下的孤独感差异研究
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问达院系介绍唐山师范学院唐山师范学院教育学院怎么样？设有哪些专业？唐山师范学院的教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？唐山师范学院的教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报 模拟志愿填报 1关注者相关问题唐山师范学院继续教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院唐山师范学院数学与信息科学系怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院唐山师范学院中文系怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院唐山师范学院历史文化与法学系怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院唐山师范学院体育系怎么样？设有哪些专业？院系介绍唐山师范学院
问达院系介绍广西师范大学广西师范大学教育学部怎么样？设有哪些专业？广西师范大学的教育学部师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？广西师范大学的教育学部师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报 输入分数测大学 1关注者1个回答实为天 ~接下来我为大家简单介绍一下我们广西师范大学的教育学部开设的专业以及研究情况 专业设置：公共事业管理（教育管理）、应用心理学、学前教育学、教育技术学、小学教育、特殊教育广西师范大学教育学部成立于2015年12月，其前身为1982年成立的教育系，1998年6月，学校院系专业调整，决定将教育系、教育科学研究所、中学教育研究中心、附属实验幼儿园合并组建广西师范大学教育科学学院（田家炳教育书院）。2015年12月，为适应学科发展，整合教育科学学院（田家炳教育书院）、教师教育学院、教育部广西师范大学基础教育课程研究中心成立教育学部。学部位于世界著名的历史文化旅游名城桂林市，是广西培养教育学科与心理学科教师、教育管理干部、教育科研人员、教育技术专业人才的摇篮。学部秉承“以本科生和研究生教育为主体，学科建设和社会服务为两翼”的发展理念，立足八桂，面向全国，放眼世界，培养与研究特色鲜明，形成了丰富的创新成果。师资力量强劲 截止2018年6月，学部在职教职工110人，其中教授（含研究员）31人，副教授（含副研究员）21人，博士（含在读）47人。教育部长江学者特聘教授1人，国家教学名师1人，国家督学1人，享受国务院政府特殊津贴2人，全国五一劳动奖章1人，全国模范教师1人，全国先进工作者1人，教育部新世纪优秀人才资助计划人选1人，教育部教育学类专业教学指导委员会委员1人、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员1人、全国教育科学规划学科专家3人，教育部“霍英东教育基金会”高等院校青年教师奖1人，八桂学者1人，广西高等学校教学名师3人，广西高等学校优秀人才资助计划人选1人，学校拔尖人才4人，广西高校首届杰出科技人才1人，广西优秀专家2人，广西高等学校“卓越学者”1人，广西师范大学教学名师2人，广西师范大学教学新秀和教学能手3人。学科结构合理 学部现设置教育学系、心理学系、教育技术学系、学前教育学系、特殊教育学系五个系科；开设公共事业管理（教育管理）、应用心理学、学前教育学、教育技术学、小学教育、特殊教育等六个全日制本科专业，拥有教育学一级学科博士点、教育学一级学科硕士点（含教育学原理、课程与教学论、高等教育学、比较教育学、教育技术学、学前教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学及自主设置的教师教育、民族教育、少年儿童组织与思想意识教育等12个方向）、教育经济与管理、发展与教育心理学两个二级学科硕士点，以及教育硕士（学科教学方向、教育管理方向、现代教育技术方向、心理健康教育方向、学前教育方向）、应用心理专业硕士等专业学位授权点。人才培养创新 学部积极营造“科学、责任、创新、高效”团队文化，追求“精心、精致、精彩”服务品质。学部为塑造研究生、本科生先进、宽广、专业化的知识结构与学术素养，面向研究生、本科生启动“知识与能力拓展”工程，“深度阅读赠阅计划”和“影响力教育论坛”，全面提升研究生、本科生教育文化与培养品质，以“美丽教师，魅力教育”为活动主题，着力将教育文化节打造为学部学生教师教育实践能力培育的重要活动载体。学生在国家、自治区等各级各类比赛中成绩斐然，多次在《全国大学生英语竞赛》、《全国高等院校学生语言文字基本功大赛》、《全国多媒体课件大赛》、《中国大学生（文科）计算机设计大赛》、《广西区学术科技“挑战杯”》、《广西区师范生教学技能大赛》、《全国中小学教师、高等院校师范生“翻转课程”》系列微视频大奖赛等赛事中获奖。学部多次获广西高校先进基层党组织和校级先进基层党组织称号，研究生支部连续评为广西高校先进党支部。教学、科研成果显著 立足八桂大地，长期深耕学术，研究领域多元，以教育部长江学者及其团队、国家级实验教学示范中心“广西师范大学教师教育实验教学示范中心”、广西八桂学者团队、广西高等学校人文社会科学重点研究基地“广西民族教育研究中心”、广西教师教育研究中心、广西优势重点学科、广西高校重点实验室“认知神经科学与应用心理”、广西中小学心理健康教育发展研究中心、广西学前教育发展研究中心、广西师范大学东盟教育研究院、基础教育研究院、教育评估院等平台建设为载体，凝练学术研究特色，以高水平的科研项目聚集优秀的科研人才，以高绩效的研究过程历练研究团队，以高质量研究成果构筑学术高地，学术团队成果丰富，学术声望备受国内外学界肯定，已成为具有国际合作与区域基础教育变革、教师教育发展、教育政策智力支撑的专业研究机构与人才培养基地。近5年，学部教学团队先后获得国家级基础教育教学成果奖3项，其中一等奖1项、二等奖2项，教材《教育统计学》获得国家“十二五规”划教材立项，教学团队先后获得国家社科基金项目累计27项，国家自然科学基金项目1项，教育部项目16项，自治区级横向项目77项；教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程3门，教育部卓越教师培养计划改革项目1项，1个国家级实验教学示范中心，1个自治区级实验教学示范中心，3个自治区级教师教育学科教学团队，1个广西高等学校高水平创新团队，民族地区教育发展研究获得八桂学者设岗。教育学获批为广西双一流学科、广西重点学科、广西优势特色重点学科，学前教育专业是广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目、广西高等教育改革强基创优计划“创新创业改革示范专业”立项专业。教学团队在《教育研究》等重要学术期刊上发表论文246篇，出版学术著作23部，一些论文在《新华文摘》和人大复印资料转载。获得省级以上科研成果奖31项，其中特等奖1项，一等奖6项，二等奖6项，三等奖18项。获省级教学成果奖11项，其中特等奖3项，一等奖3项，二等奖3项，三等奖2项。社会服务卓越 学部深化拓展“人才培养、教学研究与社会服务”三位一体的大学功能，注重民族地区教育发展与研究，社会服务取得了显著成就。第一，致力于为政府重大教育决策提供智力支持，成为政府智库；第二，扎根于民族教育场域，传承民族文化；第三，潜心于教师教育模式创新，培养基础教育领军人物。学部探索和建构了“以知识结构变革带动思维结构变革，进而带动能力结构变革，促成自主发展型教师”的教师专业发展模式，实施“目标导向、责任分工、功能互动、分类并举、循序渐进”机制，形成U-G-S（大学－政府－中小学）协作共同体。近五年，先后承担实施国家级示范项目、广西八桂教育家摇篮工程、广西基础教育名师名校长培养工程、广西特级教师工作坊等多层次多类型的400多项教师教育高端项目，每年参训学员达13615人，产生了深远的社会影响力，逐步实现了社会服务与教师发展、学科建设、人才培养的多维互动，推进学术梯队整体发展。国际交流活跃 积极开展国际及区域间的学术交流与合作，与国内外同行建立起了经常性的、扎实的合作与交流的平台，提升学部学科参与高水平合作的能力，赢得了较高的学术声誉。近五年，学部签订合作交流协议12个，先后与香港中文大学、北京师范大学等多所大学建立了教育学院（部）之间的学术协作关系；承办了十多次国际、国内学术会议，邀请了近两百名国内外知名学者来学部讲学，形成了开放、合作、共赢的教育文化与办学格局。站在新的历史起点，学部积极巩固教育教学改革和发展取得的成果，不断提炼和凝聚学部发展的核心竞争力，立足广西，面向全国，放眼世界，注重人才培养和文化传创，凸显科学研究与社会服务，积极开展国际及区域间的学术交流与合作，努力建成国内一流、国际具有重大影响力的教育机构和学术堡垒。 ~欢迎大家来我们广西师范大学读书，我们教育学部的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们广西师范大学的教育学部开设的专业以及研究情况 专业设置：公共事业管理（教育管理）、应用心理学、学前教育学、教育技术学、小学教育、特殊教育广西师范大学教育学部成立于2015年12月，其前身为1982年成立的教育系，1998年6月，学校院系专业调整，决定将教育系、教育科学研究所、中学教育研究中心、附属实验幼儿园合并组建广西师范大学教育科学学院（田家炳教育书院）。2015年12月，为适应学科发展，整合教育科学学院（田家炳教育书院）、教师教育学院、教育部广西师范大学基础教育课程研究中心成立教育学部。学部位于世界著名的历史文化旅游名城桂林市，是广西培养教育学科与心理学科教师、教育管理干部、教育科研人员、教育技术专业人才的摇篮。学部秉承“以本科生和研究生教育为主体，学科建设和社会服务为两翼”的发展理念，立足八桂，面向全国，放眼世界，培养与研究特色鲜明，形成了丰富的创新成果。师资力量强劲 截止2018年6月，学部在职教职工110人，其中教授（含研究员）31人，副教授（含副研究员）21人，博士（含在读）47人。教育部长江学者特聘教授1人，国家教学名师1人，国家督学1人，享受国务院政府特殊津贴2人，全国五一劳动奖章1人，全国模范教师1人，全国先进工作者1人，教育部新世纪优秀人才资助计划人选1人，教育部教育学类专业教学指导委员会委员1人、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员1人、全国教育科学规划学科专家3人，教育部“霍英东教育基金会”高等院校青年教师奖1人，八桂学者1人，广西高等学校教学名师3人，广西高等学校优秀人才资助计划人选1人，学校拔尖人才4人，广西高校首届杰出科技人才1人，广西优秀专家2人，广西高等学校“卓越学者”1人，广西师范大学教学名师2人，广西师范大学教学新秀和教学能手3人。学科结构合理 学部现设置教育学系、心理学系、教育技术学系、学前教育学系、特殊教育学系五个系科；开设公共事业管理（教育管理）、应用心理学、学前教育学、教育技术学、小学教育、特殊教育等六个全日制本科专业，拥有教育学一级学科博士点、教育学一级学科硕士点（含教育学原理、课程与教学论、高等教育学、比较教育学、教育技术学、学前教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学及自主设置的教师教育、民族教育、少年儿童组织与思想意识教育等12个方向）、教育经济与管理、发展与教育心理学两个二级学科硕士点，以及教育硕士（学科教学方向、教育管理方向、现代教育技术方向、心理健康教育方向、学前教育方向）、应用心理专业硕士等专业学位授权点。人才培养创新 学部积极营造“科学、责任、创新、高效”团队文化，追求“精心、精致、精彩”服务品质。学部为塑造研究生、本科生先进、宽广、专业化的知识结构与学术素养，面向研究生、本科生启动“知识与能力拓展”工程，“深度阅读赠阅计划”和“影响力教育论坛”，全面提升研究生、本科生教育文化与培养品质，以“美丽教师，魅力教育”为活动主题，着力将教育文化节打造为学部学生教师教育实践能力培育的重要活动载体。学生在国家、自治区等各级各类比赛中成绩斐然，多次在《全国大学生英语竞赛》、《全国高等院校学生语言文字基本功大赛》、《全国多媒体课件大赛》、《中国大学生（文科）计算机设计大赛》、《广西区学术科技“挑战杯”》、《广西区师范生教学技能大赛》、《全国中小学教师、高等院校师范生“翻转课程”》系列微视频大奖赛等赛事中获奖。学部多次获广西高校先进基层党组织和校级先进基层党组织称号，研究生支部连续评为广西高校先进党支部。教学、科研成果显著 立足八桂大地，长期深耕学术，研究领域多元，以教育部长江学者及其团队、国家级实验教学示范中心“广西师范大学教师教育实验教学示范中心”、广西八桂学者团队、广西高等学校人文社会科学重点研究基地“广西民族教育研究中心”、广西教师教育研究中心、广西优势重点学科、广西高校重点实验室“认知神经科学与应用心理”、广西中小学心理健康教育发展研究中心、广西学前教育发展研究中心、广西师范大学东盟教育研究院、基础教育研究院、教育评估院等平台建设为载体，凝练学术研究特色，以高水平的科研项目聚集优秀的科研人才，以高绩效的研究过程历练研究团队，以高质量研究成果构筑学术高地，学术团队成果丰富，学术声望备受国内外学界肯定，已成为具有国际合作与区域基础教育变革、教师教育发展、教育政策智力支撑的专业研究机构与人才培养基地。近5年，学部教学团队先后获得国家级基础教育教学成果奖3项，其中一等奖1项、二等奖2项，教材《教育统计学》获得国家“十二五规”划教材立项，教学团队先后获得国家社科基金项目累计27项，国家自然科学基金项目1项，教育部项目16项，自治区级横向项目77项；教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程3门，教育部卓越教师培养计划改革项目1项，1个国家级实验教学示范中心，1个自治区级实验教学示范中心，3个自治区级教师教育学科教学团队，1个广西高等学校高水平创新团队，民族地区教育发展研究获得八桂学者设岗。教育学获批为广西双一流学科、广西重点学科、广西优势特色重点学科，学前教育专业是广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目、广西高等教育改革强基创优计划“创新创业改革示范专业”立项专业。教学团队在《教育研究》等重要学术期刊上发表论文246篇，出版学术著作23部，一些论文在《新华文摘》和人大复印资料转载。获得省级以上科研成果奖31项，其中特等奖1项，一等奖6项，二等奖6项，三等奖18项。获省级教学成果奖11项，其中特等奖3项，一等奖3项，二等奖3项，三等奖2项。社会服务卓越 学部深化拓展“人才培养、教学研究与社会服务”三位一体的大学功能，注重民族地区教育发展与研究，社会服务取得了显著成就。第一，致力于为政府重大教育决策提供智力支持，成为政府智库；第二，扎根于民族教育场域，传承民族文化；第三，潜心于教师教育模式创新，培养基础教育领军人物。学部探索和建构了“以知识结构变革带动思维结构变革，进而带动能力结构变革，促成自主发展型教师”的教师专业发展模式，实施“目标导向、责任分工、功能互动、分类并举、循序渐进”机制，形成U-G-S（大学－政府－中小学）协作共同体。近五年，先后承担实施国家级示范项目、广西八桂教育家摇篮工程、广西基础教育名师名校长培养工程、广西特级教师工作坊等多层次多类型的400多项教师教育高端项目，每年参训学员达13615人，产生了深远的社会影响力，逐步实现了社会服务与教师发展、学科建设、人才培养的多维互动，推进学术梯队整体发展。国际交流活跃 积极开展国际及区域间的学术交流与合作，与国内外同行建立起了经常性的、扎实的合作与交流的平台，提升学部学科参与高水平合作的能力，赢得了较高的学术声誉。近五年，学部签订合作交流协议12个，先后与香港中文大学、北京师范大学等多所大学建立了教育学院（部）之间的学术协作关系；承办了十多次国际、国内学术会议，邀请了近两百名国内外知名学者来学部讲学，形成了开放、合作、共赢的教育文化与办学格局。站在新的历史起点，学部积极巩固教育教学改革和发展取得的成果，不断提炼和凝聚学部发展的核心竞争力，立足广西，面向全国，放眼世界，注重人才培养和文化传创，凸显科学研究与社会服务，积极开展国际及区域间的学术交流与合作，努力建成国内一流、国际具有重大影响力的教育机构和学术堡垒。 ~欢迎大家来我们广西师范大学读书，我们教育学部的同学个个都很热情的偶 阅读更多更新于 2021-12-09 模拟志愿填报 0 添加评论 收藏 举报相关问题广西师范大学国际文化教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍广西师范大学陕西师范大学民族教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍陕西师范大学东北师范大学教育学部怎么样？设有哪些专业？院系介绍东北师范大学广西师范大学电子工程学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍广西师范大学广西师范大学漓江学院(独立学院)怎么样？设有哪些专业？院系介绍广西师范大学
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