第三条 申报专业技术职务任职资格，必须具备以下思想政治条件：
（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一和民族团结，反对民族分裂；
（二）遵守国家法律、法规；
（三）学术作风端正，诚实守信，有良好的职业道德和敬业精神，认真履行岗位职责，任职以来近五年年度考核均在合格（称职）以上。
第四条 职称外（汉）语水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。
第五条 计算机应用能力水平，符合自治区职称主管部门有关政策规定。
第六条 继续教育培训，符合自治区职称主管部门有关政策规定。
第七条 卫生专业考试，成绩达到自治区有关部门的要求。
第八条 地、州、市级以上政府举办的医疗卫生机构、疾病预防控制机构、妇幼保健机构的医生晋升副主任医师前，须到县以下医疗卫生机构服务累计满1年，副主任医师晋升主任医师前，须到县以下医疗卫生机构服务累计满6个月。
第九条 主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件
（一）学历资历
大学本科以上学历，担任副主任医师（含中医、民族医、中西医结合）工作5年以上。
（二）学识水平
精通本专业基础理论知识和专业技术知识；掌握本专业国内外现状及发展趋势，对本专业有深入的研究并能提出创新性建议，承担本专业科研课题，并能解决本专业疑难问题。
（三）实践能力（经历）、业绩成果
地、州、市以上医疗卫生机构人员具备下列条件中的3项，县以下医疗卫生机构人员具备下列条件中的2项：
1.具有丰富的实践经验，是本专业的学术带头人，能解决本专业复杂、疑难重大病例的诊疗工作；定期组织病例讨论和查房，须提供经单位审核认可的，能够体现本人专业水平的5份客观病历或主刀手术记录复印件和每年25次的门诊或会诊记录。
2.具有一定的教学组织能力和对本专业下级专业技术人员的指导能力。地州市以上医疗卫生机构专业技术人员，在任职期内为下级医师、进修医师讲授专题讲座至少15次，有带教2名住院医师或进修、实习医师经历；县以下医疗卫生机构人员，在任职期内为下级医师、进修医师讲授专题讲座至少12次，有带教1名住院医师或进修、实习医师经历。有独立法人资格的社区卫生服务机构人员须完成本人组织实施的15次专题健康教育讲座。公共卫生专业技术人员应具备承担本专业领域重大公共卫生事件现场调查处置、风险评估的能力，并需提供本人主持完成的疾病监测或调查报告、疫情处置方案（预案）、本专业分析评价报告5份。医疗与教学相结合的单位，须完成教学任务。
3.担任副主任医师期间，主持或作为主要承担人完成的科研项目在工作中取得显著效果，并编写课题设计或实施意见，组织实施、撰写总结报告或论文（自治区三级医院申报人员在任职期内参与2项以上院内本专业科研课题，以项目合同书为准）。
4.参加自治区以上科研项目1项（限前5名，以项目合同书为准）。
5.获自治区科技进步三等奖以上奖励1项（以奖励证书为准）。
6.在任职期内有本专业发明专利或实用新型专利1项（以专利证书为准）。
7.任职期内获得自治区以上政府或政府职能部门颁发的专业性奖项1项；县以下医疗卫生机构人员获得地州市以上政府或政府职能部门颁发的专业性奖项1项（以奖励证书为准）。
（四）著作、论文
地、州、市以上医疗卫生机构人员具备下列条件中的2项（1-3项任选1项，4-5项任选1项）；县以下医疗卫生机构人员具备下列条件1-3项中的1项。
1.任职期内正式出版过本专业专著、译著、合著书籍1部（编委以上，字数不低于10万字）。
2.地州市以上医疗卫生机构人员，在省级以上专业刊物上发表本专业学术论文4篇以上（限前2名作者，其中2篇为第一作者）；县以下医疗卫生机构人员，在省级以上专业刊物上发表本专业学术论文2篇以上（限前2名作者，其中1篇为第一作者）。须在国家新闻出版部门正式批准、有国际国内统一标准刊号（ISSN/CN）的刊物上发表，要求字数不低于1200字）。
3.任职期内参与编写医学类专业教材1部（编委以上）。
4.任职期内参加过国家级以上本专业学术交流会议，并有学术交流论文3篇（以论文集为准）。
5.任职期内撰写的能够体现本人专业水平的经验报告1篇，并由3名自治区级医疗卫生机构的正高级同行专家鉴定推荐。
第十条 副主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件
（一）学历资历
符合下列条件之一：
1.自治区级医疗卫生机构人员，获得博士学位后，从事本专业工作2年以上，地州市以下医疗卫生机构人员，获得博士学位后，从事本专业工作1年以上。
2.大学本科、硕士研究生、研究生同等学历者，担任主治医师（含中医、民族医、中西医结合）职务5年以上。
3.在地、州、市级医疗卫生机构人员，先工作后取得本专业大专学历，从事本专业工作22年以上，担任主治医师（含中医、民族医、中西医结合）职务5年以上。
4.在县以下医疗卫生机构人员，先工作后取得本专业大专学历，从事本专业工作18年以上，先工作后取得本专业中专学历，从事本专业工作22年以上，担任主治医师（含中医、民族医、中西医结合）职务5年以上。
（二）学识水平
系统掌握本专业的基础理论和专业技术知识；熟悉本专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识和新技术，并用于实践。
（三）实践能力（经历）、业绩成果
具备下列条件中的2项：
1.有丰富的实践经验，熟练掌握本专业技术操作，能解决本专业复杂、疑难病例的诊疗工作；定期进行病例讨论和查房；须提供经单位审核认可的，能够体现本人专业水平的3份客观病历或主刀手术记录复印件和每年25次的门诊或会诊记录。
2.具有一定的教学组织能力和对本专业下级医师的指导能力。地州市以上医疗卫生机构专业技术人员，在任职期内为下级医师、进修医师讲授专题讲座至少10次，有带教2名住院医师或进修、实习医师经历；县以下医疗卫生机构人员，在任职期内为下级医师、进修医师讲授专题讲座至少8次，有带教1名住院医师或进修、实习医师经历。有独立法人资格的社区卫生服务机构人员须完成本人组织实施的10次专题健康教育讲座。公共卫生专业技术人员应具备承担本专业领域公共卫生事件现场调查处置、风险评估的能力，并需提供本人完成的疾病监测或调查报告、疫情处置方案（预案）、本专业分析评价报告3份。医疗与教学相结合的单位，须完成教学任务。
3.能根据本专业工作需要提出科研课题，完成课题设计，组织实施，撰写总结报告（自治区三级医院申报人员在任职期内须参与1项以上院内本专业科研课题，以项目合同书为准）。
4.参加地州市以上科研项目1项（限前5名，以项目合同书为准）。
5.获地州市科技进步三等奖以上奖励1项（以奖励证书为准）。
6.在任职期内有本专业发明专利或实用新型专利1项（以专利证书为准）。
7.任职期内获得地州市以上政府或政府职能部门颁发的专业性奖项1项（以奖励证书为准）。
（四）著作、论文
具备下列条件之一（地州市以上医疗卫生机构人员1-3项任选1项，县以下医疗卫生机构人员1-5项任选1项）。
1.任职期内正式出版过本专业专著、译著、合著书籍1部（编委以上，字数不低于10万字）。
2.在省级以上专业刊物上发表本专业学术论文2篇以上（限前2名作者，其中1篇为第一作者）。须在国家新闻出版部门正式批准、有国际国内统一标准刊号（ISSN/CN）的刊物上发表的论文，要求字数不低于1200字）。
3.任职期内参与编写医学类专业教材1部（编委以上）。
4.任职期内参加过自治区以上本专业学术交流会议，并有学术交流论文2篇（以论文集为准）。
5.任职期内撰写的能够体现本人专业水平的经验报告1篇，并由3名地州级医疗卫生机构的正高级同行专家鉴定推荐。
第十一条 主任护师任职资格评审条件
（一）学历资历
参照主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件中的学历、资历条件执行。
（二）学识水平
精通本专业基础理论和专业技术知识；掌握本专业国内外现状及发展趋势，对本专业有深入的研究并能提出创新性建议，承担本专业科研课题，并能解决本专业疑难问题。
（三）实践能力（经历）、业绩成果
地、州、市以上医疗卫生机构人员具备下列条件中的3项，县以下医疗卫生机构人员具备下列条件中的2项：
1.有丰富的实践经验，是本专业的学术带头人，能独立解决并指导本专业复杂、危重病例的护理工作；定期主持召开护理病例讨论和查房，须提供经单位审核认可的，能够体现本人专业水平的5份护理病历复印件。
2.具有一定的教学组织能力和对本专业下级护理人员的指导能力。地州市以上医疗卫生机构专业技术人员，在任职期内为下级护理人员、进修护理人员讲授专题讲座至少15次，有带教2名护理人员或进修、实习护理人员经历；县以下医疗卫生机构人员，在任职期内为下级护理人员、进修护理人员讲授专题讲座至少12次，有带教1名护理人员或进修、实习护理人员经历。有独立法人资格的社区卫生服务机构人员须完成本人组织实施的15次专题健康教育讲座。医疗与教学相结合的单位，须完成教学任务。
3.担任副主任护师期间，主持或作为主要承担人完成的科研项目在工作中取得显著的效果，并编写课题设计或实施意见，组织实施、撰写总结报告或论文（自治区三级医院申报人员在任职期内参与2项以上院内本专业科研课题，以项目合同书为准）。
4.参加自治区以上科研项目1项（限前5名，以项目合同书为准）。
5.获自治区科技进步三等奖以上奖励1项（以奖励证书为准）。
6.在任职期内有本专业发明专利或实用新型专利1项（以专利证书为准）。
7.任职期内获得自治区以上政府或政府职能部门颁发的专业性奖项1项；县以下医疗卫生机构人员获得地州以上政府或政府职能部门颁发的专业性奖项1项（以奖励证书为准）。
（四）著作论文
参照主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件中的著作论文条件执行。
第十二条 副主任护师任职资格评审条件
（一）学历资历
参照副主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件中的学历、资历条件执行。
（二）学识水平
系统掌握本专业的基础理论和专业技术知识；熟悉本专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识和新技术，并用于实践。
（三）实践能力（经历）、业绩成果
具备下列条件中的2项：
1.有丰富的实践经验，熟练掌握本专业技术操作，能解决本专业复杂、危重病例的护理工作；定期进行护理病例讨论和查房，须提供经单位审核认可的，能够体现本人专业水平的3份护理病历复印件。
2.具有一定的教学组织能力和对本专业下级护理人员的指导能力。地州市以上医疗卫生机构专业技术人员，在任职期内为下级护理人员、进修护理人员讲授专题讲座至少10次，有带教2名护理人员或进修、实习护理人员经历；县以下医疗卫生机构人员，在任职期内为下级护理人员、进修护理人员讲授专题讲座至少8次，有带教1名护理人员或进修、实习护理人员经历。有独立法人资格的社区卫生服务机构人员须完成本人组织实施的10次专题健康教育讲座。医疗与教学相结合的单位，须完成教学任务。
3.能根据本专业工作需要提出科研课题，完成课题设计，组织实施，撰写总结报告（自治区三级医院申报人员在任职期内须参与1项以上院内本专业科研课题，以项目合同书为准）。
4.参加地州市以上科研项目1项（限前5名，以项目合同书为准）。
5.获地州市科技进步三等奖以上奖励1项（以奖励证书为准）。
6.在任职期内有本专业发明专利或实用新型专利1项（以专利证书为准）。
7.任职期内获得地州市以上政府或政府职能部门颁发的专业性奖项1项（以奖励证书为准）。
（四）著作论文
参照副主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件中的著作论文条件执行。
第十三条 主任药师（技、中药、民族药）任职资格评审条件
（一）学历资历
参照主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件中的学历、资历条件执行。
（二）学识水平
精通本专业基础理论和专业技术知识；掌握本专业国内外现状及发展趋势，对本专业有深入的研究并能提出创新建议，承担本专业研究课题，并能解决本专业疑难问题。
（三）实践能力（经历）、业绩成果
地、州、市以上医疗卫生机构人员具备下列条件中的3项，县以下医疗卫生机构人员具备下列条件中的2项：
1.有丰富的实践经验，是本专业的学术带头人，能够主持指导处方点评，能够指导临床合理用药，须提供经单位审核认可的，能够体现本人专业水平的5份处方点评总结，或每年25次的会诊记录；能够对中药饮片、制剂加工生产过程提出创新性建议；能够指导各种实验检查仪器的操作过程，能够精准分析实验检查报告。须经单位审核认可并出具相关证明。
2.具有一定的教学组织能力和对本专业下级药（技）师的指导能力。地州市以上医疗卫生机构专业技术人员任职期内为初级药（技）师、进修人员讲授专题讲座至少15次，有带教2名初级药（技）师、进修人员经历；县以下医疗卫生机构专业技术人员任职期内为初级药（技）师、进修人员讲授专题讲座至少12次，有带教1名初级药（技）师、进修人员经历。医疗与教学相结合的单位，须完成教学任务。
3.担任副主任药（技）师期间，主持或作为主要承担人完成的科研项目在工作中取得显著的效果，并编写课题设计或实施意见，组织实施、撰写总结报告或论文（自治区三级医院申报人员在任职期内参与2项以上院内本专业科研课题，以项目合同书为准）。
4.参加自治区以上科研项目1项（限前5名，以项目合同书为准）。
5.获自治区科技进步三等奖以上奖励1项（以奖励证书为准）。
6.在任职期内有本专业发明专利或实用新型专利1项（以专利证书为准）。
7.任职期内获得自治区以上政府或政府职能部门颁发的专业性奖项1项；县以下医疗卫生机构人员获得地州市以上政府或政府职能部门颁发的专业性奖项1项（以奖励证书为准）。
（四）著作论文
参照主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件中的著作论文条件执行。
第十四条 副主任药师（技、中药、民族药）任职资格评审条件
（一）学历资历
参照副主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件中的学历、资历条件要求执行。
（二）学识水平
系统掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识；熟悉本专业国内外现状及发展趋势，掌握新理论、新知识和新技术，并用于实践。
(三)实践能力（经历）、业绩成果
具备下列条件中的2项：
1.有丰富的实践经验，熟练掌握本专业技术操作，能够组织参与处方点评，能够准确分析临床合理用药，须提供经单位审核认可的，能够体现本人专业水平的3份处方点评总结，或每年25次的会诊记录；能够对中药饮片、制剂加工生产过程提出创新性建议；能够独立并熟练掌握各种实验检查仪器的操作，能够准确分析实验检查报告。须经单位审核认可并出具相关证明。
2.具有一定的教学组织能力和对本专业下级药（技）师的指导能力。地州市以上医疗卫生机构人员在任职期内为初级药（技）师、进修人员讲授专题讲座至少10次，有带教2名初级药（技）师或进修、实习人员的经历；县以下医疗卫生机构人员在任职期内为初级药（技）师、进修人员讲授专题讲座至少8次，有带教1名初级药（技）师或进修、实习人员的经历。医疗与教学相结合的单位，须完成教学任务。
3.能根据本专业工作需要提出科研课题，完成课题设计，组织实施，撰写总结报告。（自治区三级医院申报人员在任职期内须参与1项以上院内本专业科研课题，以项目合同书为准）。
4.参加地州市以上科研项目1项（限前5名，以项目合同书为准）。
5.获地州市科技进步三等奖以上奖励1项（以奖励证书为准）。
6.在任职期内有本专业发明专利或实用新型专利1项（以专利证书为准）。
7.任职期内获得地州市以上政府或政府职能部门颁发的专业性奖项1项（以奖励证书为准）。
（四）著作论文
参照副主任医师（含中医、民族医、中西医结合）任职资格评审条件中的著作论文条件执行。
把握时光，把握现在，鸟儿展开翅膀，尽情地在蓝天飞翔；树木沐着阳光，尽情地吸收着养分；河流兴奋地奔腾流动，尽情地奔向远方，奔向大海 “过去，如果我努力就好了。”“如果我会琴棋书画就好了。”“如果我很富有就好了。”……在生活中，我总是发出如此的感慨，常常有这样的叹息。 “如果”只是一个假设，是羡慕的向往。生活不能相信“如果”，只能相信现在，相信创造。 作文网 海子说：“在这个世界上秋天深了，该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失。”所以，把握时光，把握现在，才能得到“尚未得到”的。这是成功者的一条历史足迹。 李时珍为著《本草纲目》，深入山林，历尽千辛万苦。如果他不把握时光，不把握现在。只想真“如果”草药从天而降，展现在自己的面前，或是别人也许比自己更能做得好，自己无需努力，那么他将不可能为祖国的医学做出重大的奉献。 “发明大王”爱迪生为发明电灯，进行上千次实验，终于找到了合适的灯丝。如果他不把握时光，不把握现在，而是想着合适的灯丝能奇迹般得出现在他的眼前，那么人类辉煌的灯火事业可能会推延。 著名的铁路工程师詹天佑，总是为修筑铁路，经得艰险，劳累。如果他不把握时光，不把握现在，只是幻想着一条条完美的铁路不经努力而诞生，那么他将不可能再是著名的工程师。 明天的辉煌，需要我们现在的努力，我们应当从摔倒的身影中捕捉宝贵的经验，并不是对美好的明天感到茫然。鲜花的芬芳要用心血的浇灌，我们相信根植于奋发的心中。 把握时光，把握现在，鸟儿展开翅膀，尽情地在蓝天飞翔；树木沐着阳光，尽情地吸收着养分；河流兴奋地奔腾流动，尽情地奔向远方，奔向大海。 把握现在，风儿更年轻；把握现在，阳光更灿烂；把握现在，通往明天的阳光大道更宽阔。昨日，是曾经走过的秋叶小路；明天是远方闪烁着的灯。不要执着于如果。把握现在，我们正在向那盏明灯慢慢靠近--
1、论文和论著篇幅不同。
论文通常比较短，是一篇文章，常见的是2000-5000字;论著是一本著作，字数十几万。
2、论文和论著发表的不同。
论文发表主要刊登在期刊上，论著需要通过出版社正式出版发行，需要书号。
3、论文和论著重复率要求不同。
论文查重严格，发表的论文重复率要求在10-30%之间，论著看重的是作者创造性的付出，作者的观点、逻辑、理论等，大多不会查重，是可以借鉴别人的文字成果的。
4、论文和论著评职称获得的评分不同。
论文需要看所发表的期刊等级，一般要求是第一作者或者独立撰写。论著需要看出版社等级、书籍质量及作者位置。独立撰写的论文给分不如独立撰写的论著高。
首先，论著、综述等是论文的一个子栏目，但是综述是论文，不是论著。一般来说，论著的分量是大于综述的。医学专业里面，论著有实验研究的，就是有实验组或者病例组等，但是综述并不全有。
“论著”指的是“议论性著作”，是医学论文体裁中常见的一种表现形式，具有特定的概念。它是作者将自己的科研、临床、教学的成果、经验、体会，以严密的逻辑论证、规范形成的文字作品，是医学论文中最具典型性和代表性的文体。“论文”则是“讨论、研究某种问题的 文章，’;“学术论文是较为系统地和专门讨论、研究某些学问的文章”;“科学论文应该论述一些重要的实验性的理论性的或观测性 的新知识，或者一已知原理在实际应用中的进展情况”从表面上看，没多大区别.尤其是医学方面的期刊，这两者连编辑都很难区分清楚。
一、封面
题目：小二号黑体加粗居中。
各项内容：四号宋体居中。
二、目录
目录：二号黑体加粗居中。
章节条目：五号宋体。
行距：单倍行距。
三、论文题目： 小一号黑体加粗居中。
四、中文摘要
1、摘要：小二号黑体加粗居中。
2、摘要内容字体：小四号宋体。
3、字数：300字左右。
4、行距：20磅
5、关键词： 四号宋体，加粗。 词3-5个，每个词间空一格。
五、英文摘要
1、ABSTRACT：小二号 Times New Roman.
2、内容字体：小四号 Times New Roman.
3、单倍行距。
4、Keywords： 四号 加粗。 词3-5个，小四号 Times New Roman. 词间空一格。
六、绪论 小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅
七、正文
(一)正文用小四号宋体
(二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式
章：标题 小二号黑体，加粗，居中。
节：标题 小三号黑体，加粗，居中。
一级标题序号 如：一、二、三、 标题四号黑体，加粗，顶格。
二级标题序号 如：(一)(二)(三) 标题小四号宋体，不加粗，顶格。
三级标题序号 如：1.2.3. 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
四级标题序号 如：(1)(2)(3) 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
五级标题序号 如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××(小2号黑体，居中)××××××××××××××(内容用4号宋体)。1.1××××(3号黑体，居左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。1.1.1××××(小3号黑体，居左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。①××××(用与内容同样大小的宋体)a.××××(用与内容同样大小的宋体)
(三)表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。
(四)插图
每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。
(五)论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式(3.5)等。
文中的阿拉伯数字一律用半角标示。
八、结束语 小二号黑体加粗居中。内容300字左右，小四号宋体，行距：20磅。
九、致谢 小二号黑体加粗居中。内容小四号宋体，行距：20磅
十、参考文献
(一)小二号黑体加粗居中。内容8—10篇， 五号宋体， 行距：20磅。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。
(二)参考文献的格式：
著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页
期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页
会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页
十一、附录(可略去)
小二号黑体加粗居中。 英文内容小四号 Times New Roman. 单倍行距。翻译成中文字数不少于500字 内容五号宋体，行距：20磅。
十二、提示
论文用A4纸纵向单面打印。页边距设置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。
毋庸置疑，医学生在专业知识、实践技能、课外储备等方面都有着比大多数专业更严格的要求，从一名高中毕业生到一名优秀的医学生，正是长达五年、八年、甚至十几年乃至终生的学习锻造了身上那一席白大褂的光辉。
“现在你们学的每一个知识点都有可能在未来某个未知的时间成为救人一命的契机……”
在成为医学生的这条路上，首当其冲要面对的就是一系列专业课难题。医学生的课本从来没有重点，那一套比四大名著字数还多的蓝色生死恋陪伴我们走上医学之路。
医学繁杂，高效的学习对于医学生很重要，背到你吐血也背不下来所有的医学书，背书而不解，对于医学生是大忌。
大学期间要注意几点：
一、打好基础
打好医学的基础，要积极主动学习、上手、提问，老师不会太多监督也不会兼顾每个人，要自己自觉。，不论你是读研还是以后工作，你本科阶段的基础对以后影响极大，不要将目光仅仅放在考研上，要从你以后要从事医学工作几十年的角度来认真学习每一门课程，坚实的本科基础，你会受益无穷。
最好不要挂科，本来就很忙，重修课累积起来，会很惨
二、学好英语
学习英语。背单词，刷美剧，TED，四六级考研阅读，听力，口语等等。大学里有很多英语比赛，大英赛啊，全国阅读写作，演讲啊等等。如果能获得比赛证书对于以后的考研也是有帮助要知道英语对于医学很重要。为了你将来更好地使用这门工具。
三、常去听讲座、多泡图书馆
常去听一些讲座：讲座可以增加你的知识面，或者能学到一些成功人士的经验，对于你人生理想的实现能起到指引作用。
多去图书馆，少去网吧：一个人越是刻苦钻研学习，就越会发现自己有很多要学的知识。毕业以后，可能就不一定有这么好的机会了。尽量让你的图书证多发挥点作用。
四、加强体育锻炼
锻炼身体，身体是革命的本钱，为你的学习注入激情和动力
五、养成好的生活习惯和作息。
养成习惯，好的开始是一天成功的基础！
六、和老师搞好关系，让老师记住你，看到你的某些能力。操作就是像大众人理解的打针（静脉输液，肌肉注射，皮试等等），操作好会给老师留下好印象，在以后你所有课程都学完时候会有操作比赛，这个时候就比较加分。
七、体验丰富的校园生活
刚进入大学的第一年，可以多参加一些活动，比如英语角、演讲比赛等等，一方面丰富自己的课余生活，另一方面提高个人综合素质。医生是一个窗口行业，要学会与人交流，充分展现自己的能力，这些在参加活动的过程中都是在潜移默化中锻炼自己。
体验一下丰富的校园生活，学医本辛苦，大家不要读成了书呆子，毕竟 18-23 岁是我们最黄金的年龄，但要记住要以学业为重，不要本末倒置了。
八、关于实习
实习以后，多到病房看看：知识靠的是积累，很多东西并不一定要在书本上学，多看看病人，熟悉一下临床规程，会学到更多的东西。
想必你也知道，受大环境影响，本科学历就业难度大，医学类毕业生首选考研已是不争的事实。考研人数逐年上涨，角逐日渐激烈，二战、三战、N战以及在职的朋友，他们对考研知识更熟，解题技巧更通。所以计划考研的你，不得不努力了。
最后，希望选择医学的学弟学妹们，大学生活丰富多彩，通过学习能真正的爱上你们的专业。学医可能是一个你到老都要不停学习的一个职业，因为医学真的很伟大，它可能要用一生的时间学习积累，需要花费许多陪伴家人的时间去抢救别人的生命。加油医学生！
仅供参考
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