在撰写课题申报书时，少不了要写课题的理论依据，若没有写或写的不好，都会对课题申报材料的整体质量带来“副作用”，甚至直接成为课题不立项的原因，因此我们要写好理论依据。那么，课题的理论依据怎么写?
课题的理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策。在陈述时，应切忌将整个教育学理论、心理学理论或某一专家、学者的整篇著作或某一文件、某位国家领导人的讲好全文当做理论依据。
撰写课题理论依据不能表述为：
1、教育学理论……
2、心理学理论……
3、社会学理论……
而应是于本课题研究主题相关的教育学、心理学中的某个具体理论，比如加德纳的多元智能理论、巴班斯基的教学过程最优化理论等等。
撰写课题理论依据，我们以实例来说明：
1、以师生发展为本的教学关：新课程的教学观认为，教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的共同，其中教师的发展决定着学生的发展，而学生的发展需要又促进了教师的发展……。
2、动态生成的课堂教学关：叶澜教授的“新基础教育”提出：一个真实的课堂教学过程是师生即多种因素间动态的相互作用的推进过程，由于参加教育活动有……
3、建构主义“随机访取”的学习理论：……
先要了解一下论文的三大结构：发现问题，分析问题，解决问题。论文可行性分析，就要围绕以上三个方面考虑。
首先要调查研究。可行性分析不能坐在室内想象，要到实际生活中调查研究，可以发放问卷，征询，实地走访等形式，了解一手资料。
其次要查阅资料。国内外有相关研究的要寻找过来，弄懂弄透，知晓研究的进程，再切入自己的研究主题，看是否有所创新，不能异想天开。
再次要理论联系实际。纸上谈兵行不通，要把论文写在大地，写在实践活动中。
写论文，既要总结前人经验，又要敢于创新突破，更希望理论联系实际，希望对你有些用处。
学前教育学近几年研究主题，高频词。结合自己的经历，实习实践等；大量的文献阅读找出以往研究的不足或继续研究的可能；跟导师课题，导师拟定题目，再聚焦；师兄师姐们请教他们的论文继续研究
很多院校教育学专业硕士研究生都扩招了。
1、学科教学是教育硕士专业的一个方向。教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。
2、教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位。前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养与学术性学位有所不同。学术性学位的培养以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。
3、教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。
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