要找一位教育领域写论文很好的人，可以采取以下步骤：
1. 参考个人推荐：向教育领域的同事、导师、教授或其他研究者寻求推荐。他们可能知道那些在该领域写论文出色的人。
2. 查阅学术论文：阅读已发表的教育领域的学术论文，并仔细查看作者信息。留意那些写作内容深入、逻辑清晰、方法合理以及引用文献广泛的论文。
3. 搜索学术数据库：使用学术搜索引擎或学术数据库，如Google学术、PubMed、ERIC等，搜索特定领域的论文，并查看相关作者的个人资料、研究背景和成就。
4. 参加学术会议和研讨会：参加教育领域的学术会议和研讨会，结识该领域的专家学者，并从他们的演讲和研究中获取信息。
5. 在专业论坛和社交媒体上寻求建议：加入教育领域的专业论坛、社交媒体群组或学者网站，向其他成员咨询关于写作论文的好专家的建议。
无论你找到了哪些潜在的专家，确保在选择之前考虑以下几个因素：
- 他们的学术背景和资历。
- 他们在该领域的发表论文数量和质量。
- 他们是否具有论文写作和研究方法的专业知识。
- 他们是否有良好的沟通和合作能力。
- 他们是否愿意提供个人指导和支持。
最后，与潜在专家进行面谈或交流，确保彼此的工作和研究兴趣相契合，并明确论文写作的目标和要求。
写自己的教学思路以及讲解的优势
这是两个层面的问题。一、对学生来说论文是教育教学。是按照教学要求进行写作训练的。=是科研论文。它是对研究成果发表的论文。阐明自己科研的成果和设想。因此论文属双重性的，对学生来说是作业对科研人员是发明-创新的观点，是科学研究。′
一、教师职称评定是个大难题，它涉及到利益和荣誉，你让他交一颗红心，有人都能把黑心描红，更何况是教学总结呢？论文能作弊、抄袭，教学总结就不能了？有句话糙理不糙的粗俗话：狗在见到之前，都是好狗。人在利益和荣誉面前，都会迷失心性。
二、不评定行不行？似乎也不行，吃大锅饭、平均分配那是开历史倒车。
三、我想只有建立综合评定机制，不能只唯某一项：师德、论文（一定要查重并公布）、教龄、教学成绩等等。
四、职称评定过程一定公开公平公正，让阳光照进评定的每一环节。
五、建立职称评定退出机制。不管在任何时候，只要发现材料作假和过程作弊，都应收回职称和非法所得。确实有一部分教师评了职称以后就混日子了，像这样的也应该退出！
我是一名老师，我希望我们这个行业更好，更纯粹！
一定要写摘要的。现在这教育教学论文的时候就必须要写摘要的，这也是论文的基本组成部分，所以说大家一定要按照要求完成好。
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