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维特根斯坦说：“你误解我的意思了，罗素。你总是误解我。”罗素说：“你混淆了问题，维特根斯坦，你总是把问题越搞越糊涂。”维特根斯坦举起拨火棍指向波普：“请你给出一个真正的道德问题。
哲学家维特根斯坦临终前说“凡不能谈论的，应该保持沉默。”路德维希‧；约瑟夫‧；约翰‧；维特根斯坦（Ludwig Josef Johann Wittgenstein，1889年4月26日—1951年4月29日），哲学家，出生于奥地利维也纳省，逝世于英国剑桥郡，享年62岁。
事实包括具体和抽象的。而事物只是具体的一方面。世界是事实的总和而非事物的总和，也可以理解为世界是存在和意识的总和。而事实包括存在和意识，事物只是存在的反映。这句话出自维特根斯坦的《逻辑哲学论》，“事实”比“事物”包含的东西更多，例如“关系”。
事实与事态 “发生的事情，即事实，是事态的存在。”事态可以存在，也可以不存在，所存在的事态才是事实。什么是现实的世界和所思的世界 现实的世界是由事实构成的。所思的世界是由事态构成的。所思的世界是可能的世界。这种可能性是指逻辑空间中的可能性。
维特根斯坦形成了自己的语言学和逻辑学思想，认为语言是世界的连贯表达，语词是事物的指称，句子则表达或真或假的命题。这一理论被称为“意义图像论”，认为一个与“原子事实”相结合的语句就像一幅图画一样表达出一种事态。
第四，一个事实(比如一个语句)要能够成为另一个事实的符号，它与后者必须具有什么关系？这是一个逻辑问题，维特根斯坦先生所谈论的就是这个问题。他谈的是一种逻辑上完善的语言所必须满足的条件。即在精确的符号系统中，一个语句要“意指”某种完全确定的东西的条件。
徐英瑾徐英瑾，男，汉族，1978年出生于上海，哲学博士，现为复旦大学哲学学院教授。专长为分析哲学史、心灵哲学、人工智能哲学以及分析哲学与欧陆哲学比较研究。其博士论文《维特根斯坦哲学转型期中的“现象学”之谜》（复旦大学出版社2005年12月出版）获得2006年全国优秀博士论文奖。
徐英瑾，一位1978年出生的学者，拥有哲学博士学位，目前担任复旦大学哲学学院的副教授。她的专业领域包括分析哲学史、心灵哲学，以及一门深入的比较研究，即分析哲学与欧陆哲学的交融。
徐英瑾，这位杰出的哲学学者出生于1978年，上海这片文化繁荣的土地。他于2004年在享有盛誉的复旦大学完成了哲学专业的博士学位，标志着他在学术领域的深厚积淀。目前，他担任复旦大学哲学学院的副教授，专注于维特根斯坦哲学、心灵哲学以及认知科学哲学的研究，展现了其在这些领域的专业素养和深入洞察。
本期讲读，让我们与徐英瑾老师一起，学习怎么提问，接受真理的光芒。
主讲人简介：图片 徐英瑾 复旦大学哲学教授，博士生导师 人工智能哲学研究专家 非凡精读馆内已解读书籍 《重来也不会好过现在》《经验的疆界》《我们如何思维》《明智行动的艺术》《非理性的人》《沉思录》《大问题》等 精彩片段：① ； 遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。
一次，维特根斯坦无意中读到了罗素的《数学原理》。他兴奋地发现，这才是他的兴趣所在，于是他鼓起勇气，去剑桥大学拜访罗素。经过深入的交谈，罗素发现维特根斯坦是个很有思想的年轻人，他很欣赏维特根斯坦的才华，越来越器重他，甚至还把他视为自己事业的接班人。
他当时师从罗素。罗素逻辑不错《数理哲学导论》就是罗素编的。维特根斯坦晚年，则完全批判早期的思想。他承认自己过于简化了世界的逻辑。要找到世界的本源个好的初衷。但是世界除了逻辑的东西，还有非逻辑的东西。矛盾的对立与统一。世界还有很多复杂事物。
维特根斯坦扑克的作者用疣和所有主角及其同事的肖像充实了哲学思想。疣很多。维特根斯坦被认为是一个严肃、专横的天才，他经常破坏学生的独立思考能力。一个学生称他为“原子弹”。波普同样气势恢宏；他的咄咄逼人的论调，一个朋友说，“让我想起喷灯。
维特根斯坦自幼跟随兄姊在家里接受教育，然而家庭教育的结果无法使其达到正规高中的接纳标准。直到1903年，在通过入学考试后，维特根斯坦才得以在一所以技术著称的中学学习。维特根斯坦和阿道夫·希特勒是同学，但是经多方证实两人没有交集。
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