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初中历史小论文范文一：情境教学下的初中历史论文 教学具体方法 1情境教学 情境教学指的是针对具体的历史事件教学，可以通过学生排演话剧的形式来进行教学，一方面能够使得历史教学更具有活跃性，另一方面也能够使得学生学习历史的兴趣得到提升。
(1) 利用“角色扮演法”激发学习兴趣：通过让学生扮演不同角色，再现历史情境，提高学生的学习兴趣和综合素质。(2) 利用多媒体创设问题情境：通过多媒体技术，将历史故事生动呈现，拓展学生的思维空间，并鼓励学生进行联想和思考。
历史小论文如下：初中的时候，我不喜欢学历史，就像听天书一样，每节课都昏昏欲睡。我一直不明我们学历史究竟是为了什么？为什么我们-定要知道那些我们还没出生就发生的事情呢？时间，地点，时间，过程，领导人，结果和影响，评价一一这就是历史。
在川教版教材七年级课本中有一节——《汉武帝的文治武功》中可以讲解“夜郎自大”的历史典故，就是说在汉朝时代有一个小国家叫夜郎，这里的国王被自己的大臣们奉承后，认为自己国家是世界上最大的国家，当时汉朝的使节出使该国，夜郎的国王就问，汉朝和他们夜郎哪个更大哈？当时来使感到十分震惊。
我们现在正处于一个由工业化社会向信息化社会转变的历史时期，在这样一个大背景下，现代科学技术也在从大科学技术时代向超大科学技术时代转变。
下面是我为大家推荐的初二历史小论文 范文 ，供大家参考。范文一：初中历史教学设计 反思教学设计脱离课标，目标庞杂在教学设计中首先要确定教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。
历史教学论文的写作步骤是以历史问题为指导、从历史的角度进行论证。论文 论文是一个汉语词语，拼音是lùnwén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
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