教育教学论文集序言（教师论文集序言）

来源：985免费论文网　|　时间：2024-12-18 12:35:33 |

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任务型语言教学:任务、任务研究、任务型教学与评价及教师培训内容简介...

物理尺寸： 24 x 16 x 8 cm。重量： 481 g。本书聚焦任务型语言教学，深入探讨任务设计、任务研究、任务型教学法与评估策略，以及针对教师的专业培训。内容丰富，包括理论分析、实例解析以及教学实践指南，旨在提升语言教学效果，促进学生语言运用能力的全面提升。

罗少茜，北京师范大学外国语言文学学院英文系教授，博士生导师。拥有湖南大学/纽约城市大学皇后学院应用语言学和加拿大圣玛丽大学教育学硕士学位。2003-2007年师从著名学者PeterSkehan教授，取得香港中文大学应用语言学博士学位。研究领域包括任务型语言教学与测试、英语教学评价及英语教师教育。

任务型教学(Task-based Language Teaching)是一种强调通过完成任务进行学习的语言教学方法，它在20世纪80年代兴起，旨在促进学生在实际情境中使用语言，而非单纯地训练语言技能和学习语言知识。该理论认为，语言的掌握更多是在特定活动中的运用结果。

1、在二十世纪后期的中国语文教育论集中，一系列深度探讨和实践性的论文集结于此。序论集开篇，是关于教育理念的序言，为后续的学术研究奠定了基础。1949年篇《大学国文[现代文之部]》的序言，提出了对现代语文教学的新思考。《关于中等学校的国文教学》分析了当时的教学现状和改革需求。

2、大众语运动在推动语文改革的过程中提出了两个关键议题：一是大众语与现代口语的关系。大多数观点认为，大众语应等同于现代普通话，鲁迅在其著作《门外文谈》中就明确指出，北方话是大众语的主要构成部分。

3、彭小明还探讨了21世纪中国教育的基本走势、新课程视野下的语文教学原则、对联与现代语文教学、听说教学的技能、现代教育的基本特征、新课改背景下我国语文教育的走势等，对教育改革与发展提出了独到见解。

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