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一般不会有，但不排除极端情况，比如缺席考试等等。论文答辩前两个月左右会由你的导师为你安排预答辩，会有教研室的几个老师围着你，听你说你的论文并且会给你提问题，然后决定你是否可以继续参加答辩，这个几乎都是可以通过的，不过会有少数人无法通过，所以要好好准备。
在硕士预答辩中，通过的可能性通常较高，除非出现特殊情况如缺席考试。通常，大约在论文答辩前两个月，导师会为你安排一次预答辩。预答辩过程中，教研室的几位教师会听取你的论文陈述，并提出相关问题。这个环节主要是为了评估你的准备情况和论文质量，大部分学生都能顺利通过。
只要预答辩通过一般问题不大，外审就是防止你大篇幅的抄袭，只要没这种情况，一般都可以通过的。
1、论文盲审通过并不意味着答辩环节必然轻松。通常情况下，论文盲审时，评审老师主要关注论文的内容和结构，格式和文笔并不是重点。如果格式规范，内容合理，工作量充足，且论文内容没有抄袭、逻辑自洽、引用准确，基本能够顺利通过盲审。然而，答辩环节更侧重于论文作者的现场表现、逻辑推理能力和对论文的深入理解。
2、硕士论文若仅以微弱优势通过盲审，得分仅60分，答辩通过的可能性如何？答案是肯定的，可以。然而，这并不意味着可以放松警惕。导师的提醒强调，顺利通过盲审，并不意味着答辩过程就会轻松通过。每年总有一些论文通过盲审，却在答辩中被要求参加二次答辩，甚至最终未能通过答辩而延期毕业的案例。
3、研究生盲审过了答辩会挂吗：只要你的论文没有重大的错误或者抄袭，答辩不过的几率是很低的。盲审介绍：盲审是指一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷一般使用这个方法。
4、研究生论文盲审过了并不意味着答辩一定会通过。答辩评委的评判标准是更全面、更深入的，不仅包括论文内容、研究方法、创新点和实际应用等，而且还会考虑到研究生的表现、回答能力、语言表达和论文探讨能力等方面。
5、盲审过了答辩不一定会过，一般要盲审与答辩都通过了才能毕业。答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规审查论文的重要形式，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者三方都要作好充分的准备。
1、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
2、硕士论文答辩通过率是90%以上。硕士研究生论文的答辩通过率相对来说是非常高的，至少能够达到90%以上，因为硕士生有三年的时间来撰写论文，而且在撰写的过程中也有配备的导师来进行指导。硕士答辩不存在通过率，人为控制通过率，一批答辩考生一定有多少人不过的情况。
3、一般不会有，但不排除极端情况，比如缺席考试等等。论文答辩前两个月左右会由你的导师为你安排预答辩，会有教研室的几个老师围着你，听你说你的论文并且会给你提问题，然后决定你是否可以继续参加答辩，这个几乎都是可以通过的，不过会有少数人无法通过，所以要好好准备。
1、面对硕士毕业论文答辩未通过的情况，尽管外审已通过，仍需冷静分析原因并采取相应措施。建议首先深入了解答辩未通过的具体原因，可能是研究内容、论文格式或答辩表现等方面的问题。之后，针对问题与导师或答辩委员会进行沟通，寻求改进的建议。
2、硕士外审过了答辩不会挂人。硕士论文外审通过了的话，一般情况下答辩不会挂人。毕业生在毕业答辩前一定要充分准备好 PPT和自己的大论文答辩。答辩是否能够通过，与外部审查无关，取决于指导教师的态度。答复者通常是导师的关系人，会给导师面子。
3、如果是硕士，有两个专家，有一个C，另一个为B，则延期毕业，若为A，可以申请复议，再送一次外审，再次送的至少得B，可以答辩毕业。如果是博士，三个专家，有一个C的话，另外两个为B则延期，若另外两个至少有一个为A，可以再送一次，结果返回至少得B可以参加答辩，若还是C不能答辩。
有不通过的可能，原因也有很多种，在论文答辩前做好充足的准备才能保证最大概率通过。
一般不会，但是有补即二辩的可能。论文检测没通过的，会延迟答辩，或到下一轮。
毕业答辩有可能不通过，尽管大多数学生的答辩都能顺利通过，但仍然存在答辩未通过的情况。答辩未通过的原因可能包括论文质量不高、答辩表现不佳或存在学术诚信问题等。
态度不好：如果答辩者对老师的提问态度恶劣、不耐烦或进行狡辩，也会影响答辩的通过。然而，从实际情况来看，论文答辩不通过的概率并不大。大多数老师都会在答辩时给予指导，帮助学生顺利通过。
第一，毕业答辩是考核学生在校学习的情况，如果太差，是不会通过的，毕业论文是不能像大学考试一样应付毕业就可以，这个需要进入个人学籍档案，需要花大量的时间去写论文，和指导教师沟通好论文研究方向，积极主动向指导教师请教学习，听从老师的建议并积极完善和修改论文。
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