本文目录一览：
家里常听长辈们说：“换汤不换药。”不明白什么意思，也不知道该怎么用，可是现在才清楚，用它来形容中国式的减负一点也不为过。
当代，一部分中学生开始有了厌学情绪，大家都叫它“厌学症”。为什么大家会有厌学的情绪呢？尽管现在的社会中一直在号召减负、减负，但是，减负得到了应有的结果了吗？在我看来，减负虽会给一些学生带来好处，但是大多数的学生并没有得到减负的“优待”，反而身上的负担越来越重。
小学，是我们人生中的黄金时代，是我们学习知识的最佳时机。在这个时代里，我们要好好学习，长大以后成为国家的有用人才，来报答父母的恩情；在这个时代，我们要好好学习，长大以后成为对社会有用的人，报答父母的养育，报答父母的教育……我们要好好学习，长大以后，报答祖国。
成立学校减负督导小组 为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。减负督导小组由校长、党支部书记王锁庚牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。
1、聪明的猴子为栗子数量的微调而气愤，主人干脆调整为早上四颗，晚上三颗，看似公平，其实猴子们的实际收获并未增加。我坐在考场，联想到减负政策下的学生生活。我们曾抱怨在校十二小时的学习太过劳累，减负后在校时间缩短为八小时，大家欢呼雀跃。
2、题目：妈妈，放过我吧 作业，烦恼的作业，可恶的作业。自从我跨入学校的大门，我就跟永远也做不完的作业打上了交道。我的书包一天比一天重，我的作业一天比一天多，我的负担也一天比一天重。作业就像一个灵魂一样盘旋在我的头顶上，让我越来越晕。自从减负后，我学校布置的作业少了很多。
3、谈及减负，长辈们常以“换汤不换药”形容，如今我方始明白，此言极是。减负初衷虽好，却未触及根本，效果有限。回溯小学时期，减负首倡，孩童心中满溢兴奋，以为终于可远离书山题海。不料，仅过数日，学校即以“不留作业学生不知学习”为由，重燃学习热情。
4、请为学生们减负，让他们有时间看课外书来增长知识。 请校方在校搞一些活动，让学生们的课外生活更充实。 请老师们不要霸占次课来上，应该让学生们向德、智、 体、劳、美这五方面发展。
5、“减负”已是个老话题，可为什么学生的负担没有减下，反而更重，原因究竟在何处？首先，减轻学生负担的规定，家长们并不领情，反而有不少家长增加了担忧。他们担心现在进行的快乐教育，到时候就是考不出好成绩的结果。
如果他们认为减负是对的，那么，有一天，“考考考，老师们的法宝；分分分，学生们的命根”这句顺口溜就成了个回忆。家长们放手吧，让孩子们“展翅飞翔”吧。让他们自己尝一尝跌倒的时候。人只要有两只脚，他就会有跌倒的时候。
减负吧。但是没有练习，你怎么学习，学习学习，即学也习学会知识，自己练习，你不去练习，如何真正学会知识，如何积累学习经验，再说，你不多多练习，如何对得起你辛辛苦苦挣钱的爸妈，不练习，怎么才能真正的学会，有句话叫‘熟能生巧’嘛。
请为学生们减负，让他们有时间看课外书来增长知识。 请校方在校搞一些活动，让学生们的课外生活更充实。 请老师们不要霸占次课来上，应该让学生们向德、智、 体、劳、美这五方面发展。
家里常听长辈们说：“换汤不换药。”不明白什么意思，也不知道该怎么用，可是现在才清楚，用它来形容中国式的减负一点也不为过。
我国著名作家冰心曾说过“读一本好书，就是和一位高尚的人说话。”书是我们生活中不可缺少的东西。可是，现在，我们的生活越来越富有了，不少孩子都在为生活而奔忙的时候，是否想到自己的学习和成长呢？小学，是我们人生中的黄金时代，是我们学习知识的最佳时机。
叙议结合，思维缜密，行文自然流畅，议论恣肆纵横，以理服人，饱含 *** 。前后照应，最后一自然段意蕴丰富，思想积极，深化中心。
除了学习，没有多余的空闲去想象和实践，而这正是21世纪激烈竞争中必不可少的。我们要“减负”，并不是不要学习，而是要更好地、更科学地学习。已经有事实证明，许多学校课余开展“第二课堂”，孩子们受到各个方面良好的熏陶。
虽说离中考还有很长一段时间，可作业已堆得跟小山似的。宇义愤填膺地说：“减负，减负，真是越减越少啊！”“懒人吗？当然了。”若冷冷地说。“什么！”“不是吗？”空气中满漫着浓浓的火药味，我急忙打圆场，“一人少一句，退一步海阔天空。”宇有些不高兴，“你小子，帮谁的。
阅读下面的 对话，按要求作文。科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
1、小学语文课堂减负增效策略 构建有效的语文教学课堂 教育事业不断发展，在新课改实施这样一个大前提下，我们在小学语文教学中提倡减负增效的新理念。
2、l、组织落实，责任落实。 学校成立减负工作领导小组，组长由校长担任，中层领导分兵把口，要认真贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“减负”工作纳入学校的目标管理目标考核。 积极探索新的教学模式，提高教学效率。
3、通过问卷数据统计、分析、家访、与学生谈话、与教师领导交流，分析高中学生课业负担产生的原因，通过定期召开课题组成员会，研讨探究，如何精选例题，筛选有效作业、控制作业量的方法与策略，并加以实施、验证、总结。针对高中学生课业负担产生的原因，制定相应的策略。
4、加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
1、昨天，读了《都市快报》23版的文章《比尔·盖茨炮轰美国高中教育》一文，联系省教育厅最近发布的关于为中小学生减负的通知，深有感触。省教育厅最近发布的减负通知，在学生和家长当中引起了很大反响，各种意见都有，但有一点却是一致的，那就是认为从此学生的学习就可以轻松一些了。笔者却为此而感到担忧。
2、第1篇：减负不等于没好成绩在考场上，我看到了一幅这样漫画。上面画了一个小男孩，带着眼镜，再灯光下学习。我想也大概到了晚上十点多了吧，他还没睡。他手中的铅笔和眼镜组成了“100”，说明了他渴望考到好的成绩。他的眼神让我感觉到他想“减负”。
3、减负的根本目的是减轻学生的负担，但教育孩子的任务并没有减，这就意味着给老师提出更高的要求，必须在有限的时间内提高教学效率，让学生积极主动地探索规律，掌握知识，使学生能生动活泼地、主动地得到发展，从而真正地体现新课程理念，做到“老师教得开心，学生学得愉快；课业负担减轻，学习质量提高”，达到“减负提质”的目的。
4、我每天早睡早起，学习成绩也不够理想，我心里委屈级了，可爸妈不理解我，常骂我成绩退步，我心酸一阵，不由自主地流下了眼泪。当老师了解到这样的情况后，便安慰我：“没关系，以后更努力一点，虽然成绩退步了，但也不要松懈。
5、一开学.老师就郑重宣布：“为了响应国家教育部的号召，学校决定给同学门减负！”教室里一阵欢呼。女生热烈拥抱。男生一蹦3尺高。
6、”现在，国家都在为中小学生减负，可是学校越是减负，您给我布置的作业越多，《奥林匹克》、《傻瓜作文》和一大堆复印的考试卷。使我没有一点属于自己的时间，脑袋里全被那些作业塞得满满的。直到现在，我还记得三年前一个难熬的晚上。我正趴在桌子上写作业，眼皮不停地打架。
985免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有
