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1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
2、创设合理性的教学情境，努力激发学生的学习兴趣 新课程标准更多地强调学生用历史的眼光从生活中捕捉历史问题，主动地运用历史知识分析生活中的一些经济、文化现象，自主地解决学习中的实际问题。
3、教育学硕士在就业市场上显得相对抽象，毕业后直接寻觅合适工作的难度较高。因此，考虑硕士阶段的学习方向时，选择一些具体学科可能更为明智。比如数学、历史等，这些科目不仅在学术研究领域有广泛的应用，即使未来不专攻研究，作为教师进入职场的门槛也相对较低。
1、教育部抽检硕士论文主要是检查论文的学术诚信和质量，以确保学位的真实性和有效性。具体而言，抽检包括以下几个方面：选题意义和价值：教育部会检查论文的选题是否具有明确的意义和价值，是否符合学术规范和要求。
2、教育部抽检硕士论文抽检主要检查的内容包括论文的选题、逻辑、研究方案与计划、开题报告、学术规范等等内容。毕业后硕士论文抽检是指根据教育部规定，为了杜绝抄袭、创作等学术不端现象出现，从而采取的对上一个学年获得硕士学位的论文进行随机抽取重新检查的一种措施。
3、教育部抽查硕士毕业论文主要查的是正确引用文献、少用引用语句、增加原创性。正确引用文献：首先，学生需要知道正确引用文献的方法。在撰写学位论文时，需要加入许多外部文献，并进行引用。在引用时，一定要使用正确的格式，并严格按照学校要求的要求套用文献引用。若引用不当，就会出现重复率过高的情况。
4、硕士论文抽查是具体抽查如下：硕士生抽查的主要目的是检验论文作者的创新和科研能力，同时还要检查论文的逻辑结构、格式、文字内容、语法等基本内容。一般而言，学位论文抽检是由教育部规定的，硕士论文的抽样率通常为去年授予硕士学位的5%。
1、教育部抽检硕士论文主要是检查论文的学术诚信和质量，以确保学位的真实性和有效性。具体而言，抽检包括以下几个方面：选题意义和价值：教育部会检查论文的选题是否具有明确的意义和价值，是否符合学术规范和要求。
2、教育部抽检硕士论文抽检主要检查的内容包括论文的选题、逻辑、研究方案与计划、开题报告、学术规范等等内容。毕业后硕士论文抽检是指根据教育部规定，为了杜绝抄袭、创作等学术不端现象出现，从而采取的对上一个学年获得硕士学位的论文进行随机抽取重新检查的一种措施。
3、检查学术诚信：教育部会严格审查论文中是否存在抄袭、剽窃、篡改数据等学术不端行为。这是为了维护学术研究的纯洁性和公信力，确保每一位硕士研究生的学术成果都是基于个人努力和独立思考获得的。
4、教育部抽查硕士毕业论文主要查的是正确引用文献、少用引用语句、增加原创性。正确引用文献：首先，学生需要知道正确引用文献的方法。在撰写学位论文时，需要加入许多外部文献，并进行引用。在引用时，一定要使用正确的格式，并严格按照学校要求的要求套用文献引用。若引用不当，就会出现重复率过高的情况。
1、其次，论文结构与内容存在缺陷。结构方面的问题主要有：布局不合理、逻辑性差、编校不严谨；章节划分缺乏系统性和科学性；论文格式不规范、文字表述欠佳、文献引用不标准；论文重点不够突出。
2、通过以上分析，我们可以发现不合格硕士学位论文的问题主要集中在科研能力不足、论文规范性欠缺、创新性和价值性不高、文献综述质量较低、学术态度和行为不端正以及选题意义和严谨性不够等方面。
3、原因如下：动力不足。写论文完全靠自己的自主自觉，如果没有几分好奇心和解决问题的魄力，这论文肯定是难以完成的。情绪不对。始终带着一种“不想写”的抗拒心理，有空闲的时候经常是刷刷微博、刷刷抖音、逛逛淘宝、追追剧、聊完qq聊微信，玩着玩那的一天很快就过去了。
4、论文结构和组织不佳：可能没有按照论文的结构和组织要求来写论文，或论文格式、风格等存在问题，导致论文难以理解或逻辑不清。方法和研究设计不完善：可能没有选择最好的设计方法和统计分析方式以支持研究假设。方法和研究设计不完善会影响研究结果的可靠性。
5、写论文是一个系统工程。它不同于文章写作，所以从准备开始写作的第一天起，我们就需要有一个整体的思考和计划，比如文档管理、文档索引、数据管理、表格和图片管理等。建议在开始时建立一个文件夹，包括各个方面的子文件夹、分类、系统管理和多任务。写作是一蹴而就。
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