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1、所以，在中职的语文课堂上出现了两种比较极端的现象：第一种即逃避语文课堂上教师提问的问题；第二种即对语文课堂上的教学内容完全不予理睬。学习的积极主动性不高。
2、将这些字词渗透到每一篇 语文 课文中去：在讲解 语文 课文时结合具体语境分析词性、词义；利用教材中的单元练习对所学字词进行检测；利用 语文 练习册进一步加深学生对字词的理解和记忆；在日常教学活动中注意帮助学生正字、正音，加大普通话培训力度，便于学生交际沟通。
3、根据多年积累的教学经验和体会，笔者认为改进中职学校语文教学，可从教师“主导”和学生“主体”两大方面入手。 充分备课，设定适度的教学目标，理清教学思路，选用合适的教学方法 备课是对课堂教学的设计，是课堂教学的“演习”，体现教师的授课思路和教学指导思想。备课的充分、好坏直接关系到课堂教学的效果。
4、面对职业高中语文教学存在的问题，我们应该采取如下措施：国家的重视，在资金、技术等方面的支持，是职业高中教育（包括语文教学）走出困境的基本保证 近几年来，我国政府采取了多种措施来帮助职业高中教育的发展，扩宽就业渠道、订单式教育、财政补贴等措施都极大地促进了职业教育的发展。
5、语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。
关于职业教育论文参考：职业教育教材建设的历史沿革与经验 关键词： 职教教材；教材建设；历史沿革 摘要： 职业教育教材建设是培养高质量职业人才的重要抓手。回顾新中国成立以来职业教育教材建设的光辉历程，职教教材经历了初建期、重建期、发展期和深化期四个阶段。
而经济的持续增长又为教育的投入提供了必要的条件，并激发了教育投资的进一步增加，可以说经济发展与职业教育之间存在相互作用的循环关系。 职业学校发展存在的主要问题 中等职业学校的发展面临着诸多的问题，从本质上说，是经济和社会矛盾在职业教育领域的反映。
对于中等职业学校来说，对学生进行一定的职业道德教育，使其具备一定的职业道德素质，将为他们尽快地适应工作岗位的要求奠定基础。
实行弹性学制．可以增强学校办学的'；活力。有利于自身的发展。长期以来，我国的中职学校普遍实行整齐划步调一致的传统学制．学习期限的长短。教学计划的安排基本上是由上级教育部门统一制定的。
中等职业学校实行学分制又是新生事物，它与传统的管理模式截然不同。
非全日制方面，“企业蓝领精英”与毕节海西人力资源开发有限公司联合推出，福建冠捷科技有限公司参与，进行工学结合；“非全日制中职学历教育乡（镇）教学点”采取灵活多样的授课形式，采用弹性学制，实行学分制。今年，我县将“开展中等职业教育‘9＋3’免费试点、办学模式和人才培养体制改革试点”工作。
中职生就业稳定性、就业质量不高是目前中职学校遇到的一个大问题，缺乏职业生涯规划是主要的原因。因此，对中职生进行职业生涯规划教育，是学生未来职业生涯发展的必须，也是中职学校一项不可或缺的德育工作，十分重要。
为了适应市场需求，中职学校不断调整专业设置，加强实践动手能力培养。许多中职学校实行弹性学制，允许学生中断学业外出打工，再回来继续学习。同时，中职学校注重对学生的生活和学习进行全方位管理，确保学生能够安心学习，提高学业成绩。因此，中职教育成为了学生提升求职技能的摇篮。
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