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(一)让学生养成观察事物的习惯。观察是认识事物的基础,培养细致观察的习惯,有助于学生以生动、全面的方式描绘事物,展现其独创性。(二)提高记忆力水平。具备细致观察能力的学生,能更深入地理解事物,记忆力随之提升,有助于独创性思维的发展。(三)增强想象力水平。
加强小学美术教学培养动手能力的策略包括优化教学环境、强化动手意识与丰富资源。优化环境通过举办活动、美化校园、组织野外写生、参观艺术展等方式,丰富学生体验,培养审美心理与兴趣。强化动手意识需教师理解其重要性,激发学生主动性,拉近师生关系,促进交流互动。
在欣赏自然界中,引导学生观察,让学生置身于美好的自然环境中,对学生的审美培养将起到潜移默化的作用。借助生活表象,打开想象空间 对于欣赏到的美好景象,可以主动地进行“再创造”,这就要依赖于学生自身的想象能力。想象是一种创造性的思维活动,是审美活动中的一种重要的心理功能。
美术教学论文范文一:新课程改革下的高中美术教学研究 摘要:随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师意识到学生全面发展的重要性。只有注重培养学生的自主学习能力、创新精神、审美情趣和高尚情操,才能使学生更好地生活、学习,实现自身的全面发展。
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