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1、幼儿园中班游戏教育论文篇一 《浅谈幼儿园中班自主游戏质量提升的对策》 【摘要】中班幼儿中自主游戏的开发尊崇其自主自愿的原则进行活动的开展，满足了学生的兴趣，发挥了幼儿的娱乐天性。但是由于现存幼儿自主教学中教师能力的不统一，幼儿基本情况的差异性，在具体的实施上有较大的差异，甚至无法发挥自主游戏的效果。
2、游戏是幼儿园教育的基本活动，是幼儿的天性。游戏能把幼儿的被动学习变成主动的学习，能把抽象的知识变得具体形象，能最大程度激起幼儿学习的兴趣。
3、在现在的幼儿园中，对游戏化教学模式重视不足，在开设的各种课程中仍旧是以传统的教学模式为主，教师讲学生听，与幼儿的互动不多，不能充分吸引幼儿的注意力。幼儿年纪比较小，自控能力差，注意力容易被外界的事物吸引，教师在教学的过程中，只顾自己讲，忽视了幼儿的主体地位，让幼儿对学习提不起兴趣。
4、此外，德可乐利在其教材的设计中有着杜威经验主义教育思想的影响，他强调幼儿园的游戏活动要结合幼儿的社会生活，给予幼儿社会生活经验，因此，可以说德可乐利的游戏思想是蒙台梭利和杜威两者理念的结合。
5、幼儿教师教育论文篇一：幼儿游戏教学的重要性 幼儿教学是为以后读书进行准备，但主要的学习任务不是学专业知识，而是培养幼儿的情感、性格和人格，在集体生活中，培养幼儿的动手能力、识别能力、集体观念，锻炼他们的语言功能，培养他们的数学概念。
6、教学目的不正确 目前幼儿教育小学化的趋势非常明显，在教学目的层面，很多幼儿教育老师都将知识传授作为最重要的教学目的，在此教学目的的引领下，很多老师都将与中班幼儿年龄不符的教学知识作为主要的教学内容，这种拔苗助长的模式对于中班幼儿语言能力的培养来说是一个负面的影响。
1、心理因素：情绪问题、情绪不稳定、焦虑等心理问题可能导致幼儿产生攻击性。家庭因素：家庭环境、家庭教育方式、父母关系等可能导致幼儿产生攻击性。学校因素：幼儿园教育质量、教育方式、学校环境等可能导致幼儿产生攻击性。
2、幼儿的攻击性行为不仅仅会影响到他们道德行为的发展，而且任其攻击性行为不断升级，并延续到青少年时期，幼儿就容易产生攻击性人格，并造成其今后人际关系的紧张和社交的困难，有的甚至还可能会转化为犯罪行为。正因为如此，一般人们都认为，对幼儿的攻击性行为应该有效地控制和制止。
3、(三)加强亲子互动和交流，增进亲子关系。心理学的研究认为亲子关系是一个人一生当中所有社会关系的一个基础，和谐良好的亲子关系对幼儿的态度及行为的发展具有十分重要的意义。因此家长应该多与孩子互动交流，既能及时了解孩子各方面情况，又增进了亲子关系，这是于预防和改善幼儿行为问题的关键。
4、(4)幼儿的攻击性行为随攻击性行为的反馈而发生态度上的变化。研究发现，对攻击者攻击性行为的消极反应会强化攻击者的攻击行为，而对攻击者攻击行为的积极反应会制止攻击者的攻击行为。
5、在中班幼儿的攻击性行为中，以短期和情境性的攻击性行为最为常见，且多数情况下是由于误解或情绪波动导致的。根据以上结论，可以提出以下教育建议：在幼儿园教育中，应该注重培养幼儿的情感调节能力，帮助他们学会表达自己的情感和需求，减少攻击性行为的发生。
6、在以上情境之下，孩子容易出现攻击性行为，正是因为这些情境要么勾起了孩子的好奇心，希望通过模仿他人让自己变得强大，要么诱发了他们内心攻击他人的欲望。无论哪一种情境，哪一种攻击方式，背后都有我们有待分析的原因。
关于中班幼儿礼仪教育的论文 摘要： 中班阶段是培养幼儿形成良好的道德品质、性格特征的最好时期，在这个阶段让幼儿学习正确的礼仪知识和进行正确的礼仪教育，可以帮助幼儿养成良好的文明礼仪，促进幼儿一生的发展，并终身受益。
幼儿园中班礼仪教育教案篇一 【活动目标】 让幼儿知道入座时长者先入座。 培养幼儿良好的礼仪行为。 【活动准备】 手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
幼儿园中班文明礼仪教案篇一 神奇的“请”字 【活动目标】 让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。 培养幼儿的语言表达能力。 能正确用“请”字。 【活动准备】 文明礼仪课件，文明用语图片。 课前预习一半故事： 【活动过程】 理解故事内容，体会“请”字的神奇。
幼儿园中班懂礼貌教案篇一 活动目标： 让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。 培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。 活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个 活动过程： (一)导入活动： 直接介绍活动的名称，导入活动 (二)关键步骤： 第一步，餐前准备练习。 (1)取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。
幼儿园教育方面的论文篇一：《幼儿园教师教育技能发展的关键点》 摘要]幼儿教育改革的深化与发展对幼儿教师应具备的教育技能提出了新的要求，传统狭隘的幼儿教师技能观已日益为人们所摈弃。
礼仪是人生的必修课，可以促使一个孩子成长为一个讲礼仪懂礼貌的好孩子，老师可以准备一个教案以备更是加强 文明礼仪 地 教育 孩子。
中班语言教育论文篇一 《浅谈如何培养中班幼儿的语言表达能力》 摘要：对于幼儿园的孩子来说，无论是他们在园里的学习还是生活，都是需要利用语言来完成的。因此，幼儿必须具备一定的语言水平，才能与他人进行友好的合作与交往，获得自身健康的发展。
试析中班幼儿语言能力的发展 论文摘要： 言学家乔姆斯基认为：语言是在人的大脑中形成的一种能够按照本民族语言规则把声音和意义联系起来的能力。学前期是幼儿语言发展的关键期，各年龄阶段也存在着一定的差异性。大班幼儿语言交往能力强，善于用语言表达自己的想法。
我认为，在幼儿时期，语言表达能力的培养和识字的重要性相当，教师及家长朋友们，无论是在教学过程中，还是在日常生活当中，都要时刻注意孩子语言表达能力的培养，让孩子可以畅所欲言，爱说话，并且爱说完整的话。
幼儿园教育方面的论文篇三：《幼儿园教育中渗透德育教育的实践》 摘要：幼儿园的教育是在细节中进行的，对幼儿的教育是在每一个细小的活动中进行的。所以培养幼儿的良好品格应该体现在日常的生活中。
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