发展性教育评价论文（发展性教育评价论文怎么写）

来源：985免费论文网　|　时间：2024-12-13 01:20:31 |

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什么是发展性教学

1、发展性教学（developmental teaching）是指一种教学理论。苏联儿童与教育心理学家达维多夫提出。人的心理发展过程决定着教学与教育，教学与教育的根本任务，就是使儿童形成原来不具备的各种心理能力或品质，促进儿童的智力发展，促使儿童的思维从经验型向理论型过渡。

2、发展性教学理论是20世纪60、70年代产生于苏联的一种教学理论。该理论强调教学要促进儿童的一般发展，而不仅仅局限于认识能力的发展；要求使学生理解学习过程，教给他们学习的方法；强调使所有学生、包括差生都得到发展；注重研究学生的兴趣、动机等内部诱因；主张让学生过丰富的精神生活等。

3、它能将个体已有的心理发展水平所提供的受教育的可能性变为现实，生，使个体在教育过程中能动地形成心理准备状态，从而促进其心理发展。前苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学的主张。

4、赞科夫的发展性教学是指列·符·赞科夫针对“教学与发展的关系”这一课题，赞科夫从1957年至1977年进行了大规模和长时间的研究，在长期的实验研究过程中得出的教学理论。列·符·赞科夫(190l～1977)博士是当代著名的前苏联教育学家、心理学家、缺陷儿童学家和教学论专家。

5、马赫穆托认为“问题教学是一种发展性教学，在这种教学中学生经常独立探索活动同他们学习现成的科学结论结合在一起，而教学方法体系和建立要考虑问题性目的和问题原则问题教学是现代发展性教学体系的主导因素。

6、发展性教学（developmental teaching）是指一种教学理论。苏联儿童与教育心理学家达维多夫提出。他认为，人的心理发展过程决定着教学与教育，教学与教育的根本任务，就是使儿童形成原来不具备的各种心理能力或品质，促进儿童的智力发展，促使儿童的思维从经验型向理论型过渡。

1、(1)评价内容与方法多元化。(2)在真实的、有意义的活动情境中进行。(4)评价内容与方法多元化。(5)评价与教学互融互动。(6)评价过程动态化。

2、
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