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我心目中的孔子，在我的眼里，他是一位普通的老人，又是一位人哲圣人。孔老圣人，是我从小认识的老师，也是我的亲密的儒者。他的思想，已经扎根于我们以及身边人的心目中，让我们更有选择的去继承他的儒家的文化。
我眼中的孔子作文1：孔子，我国著名的哲学家，几乎无人不知，无人不晓。但是，你真的了解孔子吗？接下来就让我跟你说说关于孔子的生平事迹吧。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，也就是如今山东省曲阜市。他是中国著名的思想家、教育家、政治家。孔子的一生都在为修订书目而做努力。
高二我心中的孔子作文 篇1 我心中的孔子是个聪敏好学，知书达礼，少年有成的人。是个有理想，有道德，有抱负，敢想敢干的人。是个生命不息、奋斗不止，为后人留下宝贵精神财富和文化财富的人。 据《史记孔子世家》记载，孔子是圣人之后，年仅十七就成为同龄人中的佼佼者，被誉为“年少好礼”，拜为老师。
孔子名丘，字仲尼，出生地鲁国陬邑（今属山东省曲阜市）。孔子出生于没落的鲁国贵族家庭，幼年丧父，家道中落，饱经人生苦难。但他奋发向上，努力进取，尊师重道，被后人尊称为圣人。相传孔子有弟子三千多人，著名的有七十二人，历史上有七十二贤人之说。
1、论孔子和墨子教育思想的异同论文篇一 《试析孔子和墨子教育思想的异同》 作者：刘晓筝 摘要：儒家创始人孔丘和墨家创始人墨翟都是伟大的思想家，儒家与墨家都重视教育问题，提出了许多重要的教育思想。孔子和墨子在教育作用上都肯定教育必须为社会政治服务，都认为人性可变，环境和教育能影响和改变人性。
2、孔子的教育主张：在教学方法上要求老师“有教无类”，意思是说不要差别对待学生，还提倡“因材施教”，意思是说在教学上要有差异性，针对学生各自的特点进行教学。孔子提出启发式教学，要求老师在学生认真思考的时候，给予学生一定的引导和启发。
3、墨子的道德理论方面，本就和儒家有着千头万绪的关系，此文简单就孔子与墨子各自的“仁”与“兼爱”及两者义利观略谈几句。“仁”与“兼爱”。《墨子》一书政治观点和道德观念形成的共同基本核心思想，便是墨子提出的“兼爱”。墨子提倡“兼相爱” ，就是说无差别地爱社会上一切人。
1、孔子的教育思想，如学而不思则罔，思而不学则殆，仍有深远的影响。我们有责任将这些思想应用于现代教育实践中，培养具有全面素质、正确价值观、良好行为习惯的人才，以适应时代的发展和社会的需求。
2、“学而不思则罔”，一个人仅仅学习不思考就等于什么也没有学到；“思而不学则殆”，仅仅空想不实践也是有害的。2500年前的孔子以这样的一句话，教导着我们。回顾多年来的教育教学过程，不论是个人的教学工作，还是学校整体的教育教学安排及实施，无不闪现着这样的理念。
3、但“学而不思则罔”，有些人有学问，可是没有智慧的思想，那么就是迂阔疏远，变成了不切实际的“罔”了，没有用处。如此可以作学者，像我们一样——教书，吹吹牛，不但学术界如此，别的圈子也是一样，有学识，但没有真思想，这就是不切实际的“罔”了。 相反的，有些人“思而不学则殆”。
4、跪求《 论语》中以一句话写一篇1000的议论文 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 这是我们前面讲到的，过去的历史，对于人才，有三个基本的原则，便是才、德、学。有些人的品德是天生的——品德往往大半出于天性——但没有才能。
5、我们应当学会正确的思考方法，培养深思熟虑的习惯。这是实现个人目标、走向成功的必要条件。平衡思考与行动 然而，我们也应避免陷入仅有思考而不付诸行动的陷阱。孔子所言“思而不学则殆”，提醒我们思考与学习相结合的重要性。让我们以思考为灯塔，指导我们的行动，引领我们朝着成功的方向迈进。
1、孔子的孝道论文 摘要：“天不生仲尼，万古如长夜”。
2、百善孝为先。孝，其为人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！别再一味地索求他们的付出。感恩吧，感谢父母给予的点点滴滴。
3、孔孟提倡的孝道是一种“不忍”之孝。“不忍”是孟子在性善论的基础上为服务他的政治理念而提出的，“人人皆有不忍之心。先王有不忍之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上”。
4、礼仪不仅是自我的约束，也是对他人尊重的体现。古人云“不学礼，无以立”，文明礼仪既展现个人素质与教养，亦体现个人道德与社会公德。黄香九岁，便知尊老爱幼，孝敬父母。冬日，他以身体温暖被褥，为父母取暖；夏日，则以扇驱蚊，以示侍奉。黄香温席，传为孝道佳话。
5、孔子在他的《弟子规》中详述了如何孝敬父母，这对于我们当代的人们，特别是年轻人，是非常有益的。一个仁义，善良的人无论在家，还是在社会上都是一个好人，待人接物诚实善良，孝敬父母，爱护子女，他的心是无私的。孝是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。
6、孔子的思想，中心是讲做人的道理。他提出“为政以德”的主张，认为治国要以道德教化为基础；为改变当时“天下无道”的局面，恢复社会安定，他提出以“仁”为核心的道德思想体系，并致力于道德教育。提出了孝、梯、忠、信、恭、宽、敏、勇、直等一系列道德规范；“仁”是孔子思想学说的核心。
1、浅析孔子教育思想的论文篇一 《浅析孔子教育思想》 作者简介：王雪(1991-)，女，汉族，四川渠县人，大学本科，单位：西华师范大学数学与信息学院数学与应用数学专业，研究方向：数学与应用数学。 摘要：在东方的教育发展史上，孔子是不可不提及到的人物，他的教育思想至今对我们产生影响。
2、论孔子教育思想的论文篇一 《浅析孔子的教育思想》摘 要：孔子的教育思想主要有三个方面：一是孔子办教育为实现自己的政治理想服务；二是孔子教育弟子全面发展，把德育放在首位；三是教育弟子了解国情，热爱祖国，弟子积极参加改革。
3、论孔子和墨子教育思想的异同论文篇一 《试析孔子和墨子教育思想的异同》 作者：刘晓筝 摘要：儒家创始人孔丘和墨家创始人墨翟都是伟大的思想家，儒家与墨家都重视教育问题，提出了许多重要的教育思想。孔子和墨子在教育作用上都肯定教育必须为社会政治服务，都认为人性可变，环境和教育能影响和改变人性。
4、孔子哲学思想论文篇一 论孔子的生态哲学思想 【摘要】孔丘是公认的儒家鼻祖，被世人称为孔子。作为儒学的创立者，他最早阐述了儒家生态哲学思想。孔子认为万物平等，自然界是互相联系、互相作用的有机整体，要求人们遵循自然规律，与自然相和谐。
5、浅谈孔子思想的现实意义 篇1 孔子作为多少年来古老中国的精神领袖与思想圣人，他所创立的儒家文化更被视为中国传统文化的支柱与血脉。
可见，“为”字是多么重要啊！历史表明，无论是一个国家，一个单位，或者是一个人，只要“为”，只要奋斗不息，就可以“弱变强”“强更强”；如果“不为”，坐等幸福或享清福，那么，“强”必转“弱”， “弱”则趋于“亡”。
这事发生在公元前563年，离孔子出生还有十二年呐。又有一次，孔纥和其他两个鲁国将领，率领三百武士，打退了齐国的侵扰。这事发生在公元前556年，离孔子出生只有五年②。这就是我们所仅仅知道的关于孔子父亲的事迹了。而孟子被后人称为“亚圣”。
正因为如此，孔子对于不懂装懂、夸夸其谈的行为是深恶痛绝的。有这样一个例子：有一位青年对誉满全球的大科学家爱因斯坦称自己“无知”感到大惑不解。于是他向爱因斯坦问了这个问题，爱因斯坦笑着随手拿出一张纸，在上面画了一大一小两个圆圈。
因此孔子把仁至于礼之上，赋予了礼以道德的内涵。在孔子的眼中，人的本性是善良的，其道德修养关键在于后天的培养，在日常生活中，我们应该遵循“礼”的标准来对自己进行约束，使我们自己达到“仁”，认真地实践“仁”的要求，以达到“仁”。
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