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进行赏识教育，鼓励引导孩子走向成功。赏识教育，是树立孩子自信心，鼓励孩子成功的前提。我家一贯采取赏识、鼓励的方法教育引导孩子，让她正确认识自己的成绩和不足，树立自信，战胜困难，最终到达成功的彼岸。
赏识教育是培养孩子自信和成功关键。在我家，我们采用鼓励和赏识的方式教育孩子，帮助他们正确认识自己的长处和短处，建立自信，克服困难，最终实现成功。我们特别设立了一个“成功箱”，记录孩子的成就，收藏他们的奖状和奖牌，以此激励他们自信并勇敢追求成功。 培养孩子的良好学习习惯至关重要。
为了避免密码外泄给孩子，家长们可以考虑再给支付环节“加一把锁”。也有人提出可借鉴参考国外手机支付监管手段，针对未成年人设置由家长控制的联机模式，或根据用户资料对孩子设置付费金额上限、消费密码锁等限制，以防出现天价打赏账单事件。
以我的家庭为例，爷爷的军人身份、父母的党员身份，自然融入了严格的家风门训，使得这个九零后熊孩子在成长中不断修正自己的行为，提升个人素养。家风中的“沉稳冷静”，是一种内在的修养，它不仅能够在面对困难时保持冷静，更能提升个人的魅力，使人在面对各种情况时都能保持从容。
现在老师一般比较厌恶追星，批判性的还是可以写的，比如说有关追星族的，但最好不要全部围绕明星，还有社会热点，比如说熊孩子之类的，结尾再升一下13格就可以了，作文加油。
关于家风的议论文范文1 物换星移，沧海桑田。一代代的人几回更替，物，也许留不下多少，但精神却是一代代的传承下来。祖宗们生产生活的智慧，留给后代就成了后代人的财富。家风家训更是甚为重要，它是多少代人共同的观念结晶。 每每看电视剧的时候，都被那严苛或是浮夸的家风所震惊。
1、不是培养缺少道德的人，而应当培养对社会有益的人、能够幸福度过自己一生的人，这是教育的落脚点，也是我们“先成人再成才，既成人又成才”的办学理念得以实现的最根本前提。
2、要成才 先成人 中央电视台《东方之子》栏目曾播放过陈章良博士，记者问他是怎样走上成才之路的？陈章良首先说：“我并不聪明过人。”他说他之所以在学术上取得一些成就主要是由于他很能吃苦，勤奋，有志气，而这些做人的良好品质是来自幼年时期家庭的影响。
3、傅聪是我国著名的钢琴家，他的成长与其父傅雷先生是分不开的。傅雷对傅聪的教育遵循了“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”的信条。傅聪的成长过程，次证明了“成人”是“成才”的基础这一论断。 当今，不少家长非常注重对孩子的早期教育。
4、要成才，先成人 ——《感动中国双百人物》读后感 我是一个小小书迷，每天只要一有空，就捧着书津津有味的看。我看过许多书，但有一本书给我印象最深刻，那是五一期间推荐我们看的一本书，它的名字叫做《感动中国》。一翻开书便被里面许许多多名人的故事吸引住了。
5、一要打牢文化根基。文化知识是人才成长的基础和条件，在大学生成才过程中具有关键性作用。这包括基础知识要扎实、宽厚，专业知识要精深，综合知识要兼有。二要加强实践锻炼。
6、逆境能够使人成才，但并不必然使人成才。逆境本身不赐于人们任何成就，在通常情况下，常常会摧残、扼杀、毁灭人才。 对于组织一方来讲，断不可以逆境成才为名，置人才于逆境或陷人才于困境而不顾。不能把“逆境成才”当教条，搞盲目的“逆境崇拜”。
1、教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。教育的秘诀是真爱。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。当然，我们的教育不能只有惩罚教育。
2、”良好的习惯对于我们来说是多么的重要。另外，加倍惩罚不完作业的同学，能起到一种警戒的作用。未完成作业的同学会感到害怕、后悔。害怕被 老师批评，被同学嘲笑；后悔自己为何没完成作业。当接受老师惩罚时，内心也会想：下次一定不能被老师抓住了。
3、数学家陈景润 我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。有天中午，管理员临走时曾大声喊叫，问里面是否还有人，但全神贯注看书的陈景润啥也没有听见，于是他被反锁在里面。
4、诚然，教育是要有奖励、有惩罚，不过打孩子，我却不敢苟同。我觉得只要教育方法得当，孩子不用打，照样能很乖(这里的乖是保持自己个性的乖，而非一味顺从，没有自己主见的乖)、很懂事，并知道自己应该怎么做。我觉得作为父母，“以身作则、以理服人”是至关重要的。
5、对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。
6、好奇心·（议论文）在绚丽夺目的希腊神话中，“西西弗斯的石头”是我的最爱。
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