高中初中已开学，现只有小学及幼儿园没开，从时间节点上看应该可以开学了
只想矫情的引用一句古语：学无止境！
博士毕业，在外企7年，同时作为外聘服务某省属二类本科院校，前年踏踏实实服务于上面提到的高校，但是目前有猎头在猎，说实话一直觉得知识不够用，还是每天背单词、学东西、写论文（非为了职称）、经常去企业。博士可能算高学历，作为80、90后越来越重视个人价值长久的体现，学历再高也只是一时的，知识大爆炸的时代，绝不是父辈可以岿然不动的时代了！努力学吧
问达院系介绍Central China Normal University华中师范大学教育学院怎么样？设有哪些专业？华中师范大学的教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？华中师范大学的教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 模拟志愿填报 1Follower1 answerMG206 ~接下来我为大家简单介绍一下我们华中师范大学的教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：教育学-本科、学前教育-本科、特殊教育-本科、公共事业管理-本科、小学教育-本科、心理学-本科学院简介：华中师范大学教育学院历史比较悠久，其前身可追溯到中华大学于1924年设立的教育学系和华中大学于1929年设立的教育学院。1952年，华中大学、中华大学、国立湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系，1985年改为华中师范大学教育学系，1993年成立华中师范大学教育科学学院，2005年由原教育科学学院的教育学系、教育科学研究所等单位组建华中师范大学教育学院。学院设有教育学系、学前教育系、特殊教育系、课程与教学研究所、教育经济与管理研究所、教育史与比较教育研究所、高等教育研究所、基础教育研究中心、德育研究所、教育政策研究中心、课程研究中心、考试研究中心、教师教育研究中心等教学科研机构，拥有现代教育技术实验室、特殊教育实验室、教育科学资料中心和计算机中心等教学科研设施，主办《教育研究与实验》和《教育与经济》两种全国中文教育类核心期刊。学院官网：：教育学-本科一、教育学专业培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育科研能力的中、高等师范院校师资、教育科学研究单位和中小学教育科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本知识和基本理论，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。培养对象：四年本科学历，授予教育学学士学位主干学科：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育论、中国教育史主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育论、中国教育史、外国教育史、教育社会学、教育统计与测量、教育评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、小学语文及数学教学法主要实践性环节：教育调查报告、教育实习、毕业实习学前教育-本科二、学前教育专业培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他相关机构的教学、研究人才。培养要求：掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本知识和基本理论；掌握观察、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；具有编制和实施具体教育方案的初步能力；熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解学前教育理论的发展动态。培养对象：四年本科学历，授予教育学学士学位主干学科：学前教育学、发展心理学、幼儿卫生学、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、舞蹈、美术、学前教育学、发展心理学、教育心理学、幼儿卫生学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法主要实践性环节：教育实习、毕业实习特殊教育-本科三、特殊教育专业培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的专业人才。培养要求：本专业学生应掌握特殊儿童心理和教育方面的基本知识和基本理论，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学并能进行理论研究的基本能力。培养对象：四年本科学历，授予教育学学士学位主干学科：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、超常儿童心理与教育主要课程：特殊教育导论、盲文基础、手语基础、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、超常儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、儿童行为障碍与矫正、特殊教育技术公共事业管理-本科四、公共事业管理专业（教育管理）培养目标：本专业培养具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法等知识及实践能力，能在教育行政部门、大专院校、成人教育部门从事业务管理工作，并能在相关学校从事教学的教育工作者。培养要求：本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，受到教育管理和教育教学的基本能力训练，具备管理人员和教师的良好素养。培养对象：四年本科学历，授予教育学学士学位主干学科：管理学原理、教育行政学、学校管理学、管理心理学、教育政策法规主要课程：管理学原理、教育行政学、学校管理学、管理心理学、人力资源开发、教育督导、教育经济学、教育科研方法、公共关系学、信息管理、教育概论、中外教育史、教育哲学、教育统计与测量主要实践性环节：教育实习、毕业实习 小学教育-本科本专业分文科、理科还有英语三个方向。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。心理学-本科主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。应获得的知识和能力：1．掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和知识；2．掌握心理学的基本理论、知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；3．了解相近专业的一般原理和知识；4．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；5．了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 ~欢迎大家来我们华中师范大学读书，我们教育学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们华中师范大学的教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：教育学-本科、学前教育-本科、特殊教育-本科、公共事业管理-本科、小学教育-本科、心理学-本科学院简介：华中师范大学教育学院历史比较悠久，其前身可追溯到中华大学于1924年设立的教育学系和华中大学于1929年设立的教育学院。1952年，华中大学、中华大学、国立湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系，1985年改为华中师范大学教育学系，1993年成立华中师范大学教育科学学院，2005年由原教育科学学院的教育学系、教育科学研究所等单位组建华中师范大学教育学院。学院设有教育学系、学前教育系、特殊教育系、课程与教学研究所、教育经济与管理研究所、教育史与比较教育研究所、高等教育研究所、基础教育研究中心、德育研究所、教育政策研究中心、课程研究中心、考试研究中心、教师教育研究中心等教学科研机构，拥有现代教育技术实验室、特殊教育实验室、教育科学资料中心和计算机中心等教学科研设施，主办《教育研究与实验》和《教育与经济》两种全国中文教育类核心期刊。学院官网：：教育学-本科一、教育学专业培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育科研能力的中、高等师范院校师资、教育科学研究单位和中小学教育科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本知识和基本理论，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。培养对象：四年本科学历，授予教育学学士学位主干学科：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育论、中国教育史主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育论、中国教育史、外国教育史、教育社会学、教育统计与测量、教育评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、小学语文及数学教学法主要实践性环节：教育调查报告、教育实习、毕业实习学前教育-本科二、学前教育专业培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他相关机构的教学、研究人才。培养要求：掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本知识和基本理论；掌握观察、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；具有编制和实施具体教育方案的初步能力；熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解学前教育理论的发展动态。培养对象：四年本科学历，授予教育学学士学位主干学科：学前教育学、发展心理学、幼儿卫生学、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、舞蹈、美术、学前教育学、发展心理学、教育心理学、幼儿卫生学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法主要实践性环节：教育实习、毕业实习特殊教育-本科三、特殊教育专业培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的专业人才。培养要求：本专业学生应掌握特殊儿童心理和教育方面的基本知识和基本理论，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学并能进行理论研究的基本能力。培养对象：四年本科学历，授予教育学学士学位主干学科：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、超常儿童心理与教育主要课程：特殊教育导论、盲文基础、手语基础、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、超常儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、儿童行为障碍与矫正、特殊教育技术公共事业管理-本科四、公共事业管理专业（教育管理）培养目标：本专业培养具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法等知识及实践能力，能在教育行政部门、大专院校、成人教育部门从事业务管理工作，并能在相关学校从事教学的教育工作者。培养要求：本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，受到教育管理和教育教学的基本能力训练，具备管理人员和教师的良好素养。培养对象：四年本科学历，授予教育学学士学位主干学科：管理学原理、教育行政学、学校管理学、管理心理学、教育政策法规主要课程：管理学原理、教育行政学、学校管理学、管理心理学、人力资源开发、教育督导、教育经济学、教育科研方法、公共关系学、信息管理、教育概论、中外教育史、教育哲学、教育统计与测量主要实践性环节：教育实习、毕业实习 小学教育-本科本专业分文科、理科还有英语三个方向。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。心理学-本科主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。应获得的知识和能力：1．掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和知识；2．掌握心理学的基本理论、知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；3．了解相近专业的一般原理和知识；4．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；5．了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 ~欢迎大家来我们华中师范大学读书，我们教育学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question华中师范大学教育信息技术学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Central China Normal University华中师范大学语言与语言教育研究中心怎么样？设有哪些专业？院系介绍Central China Normal University华中师范大学历史文化学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Central China Normal University华中师范大学美术学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Central China Normal University华中师范大学体育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Central China Normal University
问达院系介绍Pingxiang University萍乡学院初等教育学院怎么样？设有哪些专业？萍乡学院的初等教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？萍乡学院的初等教育学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 输入分数测大学 1Follower1 answerMG303 ~接下来我为大家简单介绍一下我们萍乡学院的初等教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：本科专业：小学教育专科专业：小学教育初等教育系成立于2004年，前身是原萍乡师范学校。该院秉承原萍乡师范学校办学60多年所积淀的深厚文化底蕴和办学传统，高扬培养“专家型”高素质小学教师人才培养目标这面旗帜，紧跟教师教育发展的新趋势，紧贴基础教育改革发展的新要求，始终坚持走特色发展之路，坚守“着眼于学生的专业成长，立足于学生的成才就业，培养一流初等教育师资，打造一流初等教育学科”这一办学使命，以培养“师德高尚，理念先进，基础宽厚，技能娴熟”的专家型小学教师为目标，建立起了“分科培养、主辅结合、一专多能”的人才培养模式,培育出了“学有专长、习有专技、研有专攻”的人才培养特色，孕育了“尊师爱生、求真务实、追求卓越”的良好院风和“学业为本、学以致用、贵在素质”的独特学风。初等教育学院开设有小学教育本科、小学教育专科、小学教育五年一贯制三种形式的小学教育专业。学院设有办公室、教务科、学生科3个科级机构；设有小学教育教研室、教育心理教研室、艺术教研室、特殊教育教研室4个教研室；学校心理咨询中心挂靠该院，建设有应用心理研究所科研平台，同时正在积极筹建教师教育研究中心。初等教育学院现有专职教师45人，其中教授3人，副教授11人、讲师19人、助教10人；其中博士2人，硕士36人，其中有江西省政府特殊津贴获得者、江西省教学名师、江西省骨干教师多名。根据学校师资建设和学科发展规划，该院已初步构建成一支结构合理、业务精良、学科坚固的教师队伍。学院着力加强学科建设、专业建设和师资队伍建设，努力营造学术氛围。学院获省级以上科研课题30余项，其中1项国家自然科学基金课题，1项教育部课题；在高等教育出版社、武汉大学出版社、江西高校出版社等出版教材10余部；在SCI发表论文3篇、核心期刊发表论文30多篇。学院坚持开展“以学为中心”的课堂教学改革，倡导新型学习方法，努力提高创新创业人才培养质量。 “心理学”“教育心理学”“教育学”课程分别评为江西省优质课程、精品课程、资源共享课程；“农村小学教师2+3定向招生定向培养模式研究”获省级人才培养模式创新实验区；教育心理学教学团队评为江西省首届优秀教学团队。学院历届毕业生平均初次就业率达93.5%以上，位居学校第一方阵。学院坚持“综合培养，有所侧重” 的办学指导思想，重视学生科研能力与职业能力双培养工作，构建了具有先进教育思想的人才培养方案和完善的实践教学体系。建有教师职业技能训练中心、艺术素质拓展中心，与萍乡市30余所小学名校建立了“教育教学实习基地”及“教师教育合作发展”共同体关系，这些合作学校已成为学院稳定的实践教学基地和基础教育研究基地。通过“平台加模块”的课程实施，以及“教师魅力文化艺术节”、“特长生评比”、“学生书画手工作业展”“毕业生技能展示”等教师技能展示和激励制度，使学院在教师专业技能和艺术素养方面具有鲜明的人才培养特色，其毕业生以基础扎实、知识面广、从教能力强、科研潜力大、艺术素质好，普遍受到用人单位的欢迎。期待一个共同的奋斗目标，坚守一个共同的精神家园。 ~欢迎大家来我们萍乡学院读书，我们初等教育学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们萍乡学院的初等教育学院开设的专业以及研究情况 专业设置：本科专业：小学教育专科专业：小学教育初等教育系成立于2004年，前身是原萍乡师范学校。该院秉承原萍乡师范学校办学60多年所积淀的深厚文化底蕴和办学传统，高扬培养“专家型”高素质小学教师人才培养目标这面旗帜，紧跟教师教育发展的新趋势，紧贴基础教育改革发展的新要求，始终坚持走特色发展之路，坚守“着眼于学生的专业成长，立足于学生的成才就业，培养一流初等教育师资，打造一流初等教育学科”这一办学使命，以培养“师德高尚，理念先进，基础宽厚，技能娴熟”的专家型小学教师为目标，建立起了“分科培养、主辅结合、一专多能”的人才培养模式,培育出了“学有专长、习有专技、研有专攻”的人才培养特色，孕育了“尊师爱生、求真务实、追求卓越”的良好院风和“学业为本、学以致用、贵在素质”的独特学风。初等教育学院开设有小学教育本科、小学教育专科、小学教育五年一贯制三种形式的小学教育专业。学院设有办公室、教务科、学生科3个科级机构；设有小学教育教研室、教育心理教研室、艺术教研室、特殊教育教研室4个教研室；学校心理咨询中心挂靠该院，建设有应用心理研究所科研平台，同时正在积极筹建教师教育研究中心。初等教育学院现有专职教师45人，其中教授3人，副教授11人、讲师19人、助教10人；其中博士2人，硕士36人，其中有江西省政府特殊津贴获得者、江西省教学名师、江西省骨干教师多名。根据学校师资建设和学科发展规划，该院已初步构建成一支结构合理、业务精良、学科坚固的教师队伍。学院着力加强学科建设、专业建设和师资队伍建设，努力营造学术氛围。学院获省级以上科研课题30余项，其中1项国家自然科学基金课题，1项教育部课题；在高等教育出版社、武汉大学出版社、江西高校出版社等出版教材10余部；在SCI发表论文3篇、核心期刊发表论文30多篇。学院坚持开展“以学为中心”的课堂教学改革，倡导新型学习方法，努力提高创新创业人才培养质量。 “心理学”“教育心理学”“教育学”课程分别评为江西省优质课程、精品课程、资源共享课程；“农村小学教师2+3定向招生定向培养模式研究”获省级人才培养模式创新实验区；教育心理学教学团队评为江西省首届优秀教学团队。学院历届毕业生平均初次就业率达93.5%以上，位居学校第一方阵。学院坚持“综合培养，有所侧重” 的办学指导思想，重视学生科研能力与职业能力双培养工作，构建了具有先进教育思想的人才培养方案和完善的实践教学体系。建有教师职业技能训练中心、艺术素质拓展中心，与萍乡市30余所小学名校建立了“教育教学实习基地”及“教师教育合作发展”共同体关系，这些合作学校已成为学院稳定的实践教学基地和基础教育研究基地。通过“平台加模块”的课程实施，以及“教师魅力文化艺术节”、“特长生评比”、“学生书画手工作业展”“毕业生技能展示”等教师技能展示和激励制度，使学院在教师专业技能和艺术素养方面具有鲜明的人才培养特色，其毕业生以基础扎实、知识面广、从教能力强、科研潜力大、艺术素质好，普遍受到用人单位的欢迎。期待一个共同的奋斗目标，坚守一个共同的精神家园。 ~欢迎大家来我们萍乡学院读书，我们初等教育学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question萍乡学院学前教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Pingxiang University萍乡学院继续教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Pingxiang University重庆师范大学初等教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Chong Qing Normal University西华师范大学学前与初等教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍China West Normal University海南师范大学初等教育学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Hainan Normal University
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