针对这个问题我咨询了海外留学的同学，他给我的答案是：许多来自亚洲国家的学生不像美国学生那样参与或分享他们在课堂上的想法。许多人认为，由于这些学生缺乏用英语进行适当交流的能力，他们对公开演讲的信心不足，因此无法用有限的词汇来表达自己。虽然这可能是真的，但这只是原因的一部分。语法上的差异也给想要与全班同学分享想法和意见的外国学生带来了很多困难。但是，有些学生会说一口流利的英语，但仍然无法以良好的表达他们的逻辑。
根据每个亚洲国家的具体情况，出现这种情况的原因不同。我总结了作为一名具有中国背景的留学生所表达的探讨，我们教育系统的差异是如何导致这种现象的。
中国建立了基于旧苏联模式的教育体系。与美国的自由教育不同，中国的制度建立在知识精英的大规模生产基础之上，这些精英可以为国家的建设做出贡献，因此在很大程度上忽视了个人发展的独特性。该系统自采用以来没有太大变化。
中国文化的重点是将人民团结在一起，实现这一目标的一个重要途径是通过心灵教育建立共同价值。建立中国教育体系的目的是使个人的价值观和思维过程标准化。然而，美国教育学生的更加强调每个人的独特性。当个人能够根据自己的需要发展自己时，他们就能够以自己的为社会做出贡献。中国自上而下的方法和美国自下而上的方法是这两个系统输出之间存在巨大差异的主要原因。
根据接触这两个系统的经验，我注意到用于实现这两个不同目标的不同教学方法。
批判性思维从未成为中国体系的主要焦点。它实际上经常避免这种方法，以实现标准化的价值。几乎每个城市都使用相同的教科书和课程计划。中文课程的很大一部分是记忆和背诵文章，能够重复别人的意见，同意他们的想法，并将其写在考试上。这些习惯对学生取得学业成功至关重要。渐渐地，学生养成了接受他们所教的一切的习惯; 很少有人会阅读教科书文章并反对老师教授的想法。
快进到我在美国的高中时代。这是我第一次学习对文章提出自己想法的想法，不同意作者，批判性思考。我必须在整个学年里学习不同主题的比较和对比论文。我不得不参加辩论并对另一名学生甚至整个班级进行反驳。我花了一些时间才想到反对同学的意见，但经过很长一段时间后，我能够表达我不同意的原因。
在海外留学多年后回到家乡，我从很多老朋友的谈话中意识到，这两种教育体系的差异在很大程度上改变了我们对问题的看法。但是，我不会说哪个系统更好。我们需要根据每个国家的具体需求和情况开发教育系统，而不是简单地采用可能不起作用的全新和“更好”的系统。确定教育系统是否适合某个国家的最佳方法是了解它可能会根据该国不同的发展阶段而发生变化。最有效的系统将始终升级以满足学生的需求。
谢谢你的邀请！从我从教的经验来看，个人认为：中小学教育关键还是在学校，因为学生的大部分时间都在学校，知识的获得靠的是教师的辛勤的培养，学习习惯、学习方法、学习能力、学习兴趣等都要靠学校严格要求才能形成！
另外现在的教育是大教育，需要学校、家庭、社会密切配合才能完成，学生不仅仅是学习知识，更重要的是学会做人做事，学生的道德问题不是在学校单方面可以完成的，俗话说家长是孩子的第一任老师，是孩子的镜子，家长应该注意自身的修养，教育孩子形成正确的人生观，价值观，按照中小学生的行为规范纠正学生的不良嗜好，与学校密切配合共同做好学生的教育工作！
再者，家长应该教育学生尊重老师，尊其师才能信其道，及时的和学校老师沟通交流，和谐社会、家庭、学校的关系，这样才能教育好孩子！
社会培训机构只是学校教育的补充，查漏补缺的作用，家长可以根据自己的孩子的实际情况选择一些孩子感兴趣的科目，在不增加负担的情况下学习一些东西！
以上只是个人的见解，难免贻笑大方，旨在抛砖引玉……
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