开题报告不叫答辩，主要是论证，导师一般也不会有什么问题，因为开题报告导师都看过，按现行做法，基本上学生要做的都是导师项目或者课题的一部分。提问的一般是请来参加报告会的其他人，我们姑且叫论证委员会委员。通常情况下，他们会看你的文献综述，也就是国内外研究现状吧，看看你的选题是不是前人没有做过的，或者有待深化的，如果是那问题就不多。然后会看看你的研究假设或者技术路线，看看这些假设或者路线有没有可能导致你期望的结果。问题一般都出在这些地方。
基本就是教师，或者学校管理层面。
1、教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。
2、课程：教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、毕业论文、管理心理学。
3、培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教教育管理育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。
《教学与管理》期刊查重，只要是期刊都要对投稿论文进行查重。
《教学与管理》创刊于1984年，是由太原师范学院主管、主办，中国陶行知研究会教师教育专业委员会联办的教育类期刊。
《教学与管理》主要设有理论研究、实践研究、办学改革、教育管理、学校管理、师资建设、学生管理、德育建设、教研活动、教学内容、教学方略、教学评价、教材研究、考试研究、外国教育、教师论坛等栏目。
自考华南师范大学教育学专升本共23门课程，其中必考课程12门、选考课程7门、加考课程4门，具体的考试科目如下：
笔试必考课程：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育管理心理学、教育法学、中外教育管理史、教育科学研究方法(二)、教育预测与规划
实践考核必考课程：毕业论文
笔试选考课程：英语(二)、班级管理学、现代学校人力资源管理、教育财政学、高等教育管理、中小学教育管理、学前教育管理
笔试加考课程：教育学(二)、心理学、心理学、现代管理学、普通逻辑
立项课题在课题发行单位网站查询，包括编号，题目，单位，主持人。
课题结题时发表的论文则在期刊对应的收录网站查询，著作则在新闻出版总署网站查询
中国知网
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