《说文解字》只对单个字解释.
教,上所施下所效也.从攴从孝.凡教之属皆从教.
育,养子使作善也.从𠫓肉声.
后天教育与勤奋的重要性
——读《伤仲永》有感
我们学习了一篇文言文——《伤仲永》。
它讲述了从前有一户人家，世代以耕田为主，他们有一个小孩，五岁时便可“即书诗四句，并自为其名，”但由于他的父亲贪图小利，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”导致他从一个天资聪慧的人变成了一个普通人。
为什么伤仲永会变成一个普通人呢？用王安石的话说就是“则其受于人者不至也。”主要问题在于他的父亲和乡亲们身上，他的父亲贪图小利，不让他学习。从而让社会上失去了一个难的人才。
爱因斯坦说过——“天才出于勤奋，”爱迪生也说过“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感！”可见勤奋和后天教育是同等重要的，是不可分割的，有一句话大家都知道——“台上一分钟，台下十年功，”一个微小的动作就需要十年的磨炼，如果不勤奋，怎么能够坚持完成呢？
总而言之，从方仲永身上我们知道了勤奋和后天教育一样重要。
The present condition of rural education in the western region of China is not optimistic. Existing problems include lacking education investment, poor school-running conditions, simplified running pattern and laggard concept of education. The countermeasures are: firstly, governments at all level especially the center one should increase input to accomplish the "support the poor" project authentically and integrate all sort of social forces; secondly, the government should strengthen the building of teaching team, attach importance to ameliorate the rural teacher's wage, their living conditions and improve their professional abilities; thirdly, we should develop the minority education greatly; fourthly, solving the problem of education of girls should be regarded as a strategic case.
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沉默的爱
正如克莱尔所说——说话是银,沉默是金.外公不懂得怎样表达爱,他总是默默为我做这,做那,任劳任怨,或许他已经表达了爱,但我未察觉.
记得在上预备年级时,一个冬天的晚上,凛冽的寒风追着太阳嘲笑般吹乱着,发出“呼呼”的啸叫声,街上行人稀稀疏疏的,低头、弓着身子,艰难地迈着步伐,老师临时决定加课,惧于师威,我没敢出校门和外公说一声,“也许外公会找个地方坐一会儿,躲避这凛冽的寒风”,我总是这样安慰自己,但心中的焦虑却一直没有消失.手中的笔也无暇做题目,而在纸上写下几行的“外公”.“”,风吹打着窗户声,打断了我的思绪,我连忙起身关好窗户,望着月亮从树边上升起来了,放出冷冷的光辉,越发使人感到寒冷,没有叶子的树,冷悄悄地站着,没有一点活气,连蓝天里的星星,仿佛怕冷似地、不安地眨着眼睛,外公怎么样了?他冷吗?他会生病吗?
令人煎熬的一节课终于过去了,我背上书包冲出教室……
我慌忙向校门口跑去,一路上,外公那瘦小的身影,不时地出现在我的眼前.我心里七上八下,忐忑不安.远远地,我看见外公头戴棉帽,身穿厚厚的长大褂,围着一条大围巾,鼻子冻得红红的,不停地来回踱步,焦急地张望着校门口,看见有同学走出校门,他急忙跑上前去询问,当同学遗憾地摇头时,外公失望地背过身子,拿起手帕擦起鼻涕,我望着外公瘦弱的背影,仿佛与这黑暗融为一体,我心疼地大叫一声“外公……”,“啊?”外公有些耳背,半晌才醒悟过来,背过身子,好像在擦什么的,然后又自己转过身体,欣慰地笑了笑说：“走吧,回家去,外婆在等着我们.”于是拿起我的拎包,大步地向前走了.
在回家的小路上,一盏盏白炽灯温馨地照着,外公走在我前面,我分明看见他的背影竟有了弧度,白炽灯在他的背上镀了一层弯弯的“月亮”,厚重的棉帽盖不住苍白的短发,北风呼呼地吹,吹过我的耳旁,它分明告诉我外公已是一个弱不禁风的老人,斑白的头发,曾轻易就能抱起我的手已经干枯,岁月就像刀子在他脸上刻下了深浅不一的皱纹,但他仍默默地隐藏着这一切,以他的给予我深沉的关爱,霎时,我感到心酸,一种难以言喻的心酸,眼泪又一次悄悄地流下……
我深深感到：外公以他那独特的深沉的爱,滋润着我的心灵,虽然他是那么的沉默,但也是一种爱啊
老师的一句话教育着我 有人说过：无数次的磨难构成了人生。的 确，磨难，是开启人生之门的钥匙；磨 难，是通向成功的道路；磨难，是走向成 熟的航船。老师说：“不经历风雨怎能见 彩虹！” 上语文课时，老师给我们讲了一篇关于毛 毛虫变蝴蝶的文章，讲完后，他对我们 说：“同学们，毛毛虫之所以能变成美丽 的蝴蝶，是因为他们都经受过磨难。人生 就是这样，只有经过磨难，你们才会成 长。不经历风雨怎能见彩虹！”老师说的 最后一句话深深震撼着我的心，我也因此 而改变…… 河蚌忍受着沙石的打磨，把美丽的珍珠留 给明天；毛毛虫忍受着茧的束缚，把纷飞 的梦想留给明天；种子忍受着土地的压 抑，把破土而出的翠绿留给明天……而 我，也要学会忍受着人生的磨难，把成功 的希望留给明天。 我是一个很懒的人，从很小时候起就不喜 欢学习，我认为那太枯燥乏味。上了中学 后，功课比小学还紧，我当然更不想学 了。老师家长每天对我“念经”，只有我知 道，那根本是在对牛弹琴嘛！但是自从老 师上完那一节课，我就彻底的改变了。 “只有风雨过后，才能见到美丽的彩虹”这 句话我从此牢牢铭记在心底。是它督促我 仔细写完作业；是他督促我上课认真听 讲；是它督促我要好好学习。老师家长都 发现了我的变化，都觉得这孩子会努力 了，会学习了。殊不知是老师的一句话改 变了我。现在，回首往事，对自己没有好 好学习感到十分的遗憾，因为学习中自有 乐趣。只有学习，我们才能通晓真理；只 有学习，我们才能走向成功；只有学习， 我们才能经受磨难。 那天，下着雨，我冲到外面大喊：“不经 历风雨怎能见彩虹！”屋内父母看着雨中 的我，没有阻止我，因为他们知道，我要 感受磨难。雨后，天边升起一道灿烂的彩 虹，那是成功的微笑……
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