“教育”与“教书”意思相同吗

两个词语虽然一字之差，意义差别挺大，显然教育和教书意思不同。

1.从性质上看：我的理解教育是事业，教书是一种职业。我们做教师的如果把职业当成事业做，那么所认识的层面就很高尚，投入的精力和热情就会很大。

如果只是把教师作为职业去做，当成养家糊口的手段，那自然是当一天和尚，撞一天钟，应付了事，只去教书不去育人。这不是一个好老师。

2.教育的外延大，教书的外延小。教育包含教书。

教育所涉及的面很广，不仅在课堂，在课外，在方方面面都可以去教育人，培养人。

3.教育的范畴广泛，而教书的内涵单一。

教育是一门艺术，教书是一门学问。不同的学生，要因材施教，对有问题的学生要对症下药。教育更注重养“徳”。

而教书只是在教学生一门学问，更重视的是学“术”。

4.教育既有“教”的成分又包含“育”的要素。

教育是一个综合的事业，既要教书也要育人，既要立德也要树人。教育是在教书的同时教会学生做人。

一家之言仅供参考。

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苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》

“品一本好书，如同与一位高尚的人在交谈”。苏霍姆林斯基的文章，犹如一泓清泉，不仅清澈明净，映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。 该书是为解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小学教师写的一本教育经典书。

这一百条建议，针对性强，切实可用。如学困生转化，就应当采取鼓励为主的方法。用心发现他们身上的闪光点，鼓励他，赞美他，给他多一点的关怀，给他多一点的自信，用爱去转化每一位后进生。

“对于犯错误的学生，我不再一味指责，而是从保护孩子心灵的角度出发，想办法让学生认识到自己的错误并改正。”庆阳市齐家楼初级中学英语教师左春会对《给教师的建议》中“小心轻放孩子的心”这一段感到很震动。

在比如写“教育日记”，记下教学的闪光点，上课的不足处，改进的方法，日积月累就是一篇好的论文，好的著作。

苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。

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