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请问学音乐的是考师范学院类好还是综合性大

来源:985免费论文网  | 时间:2024-11-22 04:25:51 |

请问学音乐的是考师范学院类好还是综合性大

我是一名音乐学院的研究生。说一下我的观点。

音乐学院专业好,211大学牌子硬。我们出来找工作,如果要从事教育类的,用人单位还是希望是师范类或其他综合类大学出来的学生。即使我和我的同学们在专业上的能力要超过他们。

这点我不是空口无凭胡说的。非专业院校一般招生就是音乐教育和音乐表演这两个专业(有的学校更笼统点就叫音乐专业),因为理论类专业(作曲,音乐学,视唱练耳等)专业性太强,非专业院校开的比较少。而音乐专业学生毕业,除了论文之外,表演的需要开音乐会,理论的需要提交作品。非专业院校的硕士毕业音乐会,开得好的寥寥无几,一问本科不是音乐学院的就是跟音乐学院的老师学过。大部分的水平,甚至都赶不上音乐学院的本科生的水平。

至于用人单位的考量,这也能想明白。觉得学音乐的“没文化”,毕竟高考比人家录取分数低两三百分。这个没啥狡辩的,时间用哪哪好,确实文化课上赶不上综合类大学的学生。

题主如果想好好学点东西,就去音乐学院;出于其他方面的考量就去综合类院校。

p.s.1其实我觉得还有一条路,相对好一些。就是到音乐学院读本科,然后到综合类大学读研究生。好处有二:一是“名利双收”,既有音乐学院培养的功底,还有211大学的名声;二是考研的时候,专业压力小。

p.s.2如果答主愿意花时间精力和金钱,可以考个综合类大学,同时找音乐学院的老师补一下专业课。保管你既有更被市场接受的学历同时还有不差的专业技能。

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如果不会钢琴 可以考虑音乐教育理论方向的研究生。前期初试要准备英语政治 和声曲式 中西音乐史。复试要准备论文写作与答辩 也要准备演唱或者演奏。具体可参考各大院校的招生简章。根据你的程度来看,准备时间至少一年

乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。

主要实践环节有:毕业实习、采风、艺术实践(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)。

问达院系介绍Hengyang Normal University衡阳师范学院音乐学院怎么样?设有哪些专业?衡阳师范学院的音乐学院师资力量如何?专业学习方向是哪些?整体实力怎么样?衡阳师范学院的音乐学院师资力量如何?专业学习方向是哪些?整体实力怎么样? Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 模拟志愿填报 1Follower1 answerCamp。 ~接下来我为大家简单介绍一下我们衡阳师范学院的音乐学院开设的专业以及研究情况 专业设置:音乐学(师范)、舞蹈学(师范)、音乐表演衡阳师范学院音乐专业于1976年开始招生,2000年升格为本科,现有音乐学(师范)、舞蹈学(师范)、音乐表演等3个全日制本科专业。面向全国10多个省市招生,目前在校学生875人。无论是办学规模、师资水平还是办学条件都位列全省乃至全国同类院系前列。音乐学院专业定位准确,专业口径宽,适应国家经济、社会与文艺发展的需要。根据基础教育和地方社会经济发展的需求,将专业建设定位于以师范专业为特色,非师范专业协调发展的专业发展定位,不断拓宽专业的社会适应性和应用性。即一方面立足于教师教育,重视专业基础教学与实践,为基础教育服务;另一方面拓宽专业口径,针对社会对艺术专业人才需求,重视能力培养,为社会经济服务。音乐学院现有专职教师57人,其中具有高级职称的教师20人、中级及以下职称教师27人,有博士、硕士学位的教师占67%。专职教师中湖南省普通高校青年骨干教师3人,湖南省普通高校青年教学能手、奉献奖教师及优秀实验(实训)教师6人,湖南省普通高校优秀指导教师100余人次,衡阳市优秀音乐家1人、音乐教育家1人。是一支教学骨干领衔、中青年教师为主力、学历较高、知识结构较合理的富有创新精神的教学团队。学院教师围绕以教学抓科研,以科研促教学的原则,广泛开展学术讨论和科学研究,近年来,出版专著与教材近40多部;主持国家社科、教育部等各级科研教研课题60余项,发表相关论文200多篇。衡阳师范学院音乐艺术实践教学中心为湖南省“省级音乐艺术实践教学示范中心”。现有实践教学场地15000多平方米,拥有演艺厅、汇报厅、琴房、基础声乐实验室、形体训练与舞台编导实验室、钢琴艺术实验室、器乐实训实验室、理论与作曲实验室、现代音乐制作实验室、数码钢琴教室、等多个实验场地和专业实验室,教学仪器设备总价值达到1200余万元,服装总价值60余万元。学院资料室有专业藏书20000余册、电子音像资料2000余件(套)。多年来,学院遵循“立足师范特色、注重个性发展,突出艺术实践,鼓励音乐创作与表演”的办学思路,形成了以艺术学科为龙头,涵盖音乐学、舞蹈学、音乐表演三个专业,按照基础训练、综合训练、实践应用三个层次,依托理论与实践课、音乐表演课、教师技能课、公共艺术课四大课群,分为课内实践教学、课外实践活动、专业见习与实习、毕业设计四大模块的教学与实践机制,以“上得讲台,登得舞台”为育人目标,积极推行教学改革,注重培养学生实践能力,力求培养一专多能,全面发展,具有竞争力的音乐专业人才。学生的整体综合素质能力得到了社会及用人单位的一致好评。音乐学院一直重视学生艺术实践,努力为学生搭建艺术实践平台,拓宽艺术实践途径,组织和鼓励学生开展多种形式的艺术实践活动。近年来,组织学生参加各类专业比赛获奖200余项,其中省部级以上奖项100余项;积极参与地方经济与社会文化建设,为繁荣社会文艺事业做出了突出贡献。 ~欢迎大家来我们衡阳师范学院读书,我们音乐学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们衡阳师范学院的音乐学院开设的专业以及研究情况 专业设置:音乐学(师范)、舞蹈学(师范)、音乐表演衡阳师范学院音乐专业于1976年开始招生,2000年升格为本科,现有音乐学(师范)、舞蹈学(师范)、音乐表演等3个全日制本科专业。面向全国10多个省市招生,目前在校学生875人。无论是办学规模、师资水平还是办学条件都位列全省乃至全国同类院系前列。音乐学院专业定位准确,专业口径宽,适应国家经济、社会与文艺发展的需要。根据基础教育和地方社会经济发展的需求,将专业建设定位于以师范专业为特色,非师范专业协调发展的专业发展定位,不断拓宽专业的社会适应性和应用性。即一方面立足于教师教育,重视专业基础教学与实践,为基础教育服务;另一方面拓宽专业口径,针对社会对艺术专业人才需求,重视能力培养,为社会经济服务。音乐学院现有专职教师57人,其中具有高级职称的教师20人、中级及以下职称教师27人,有博士、硕士学位的教师占67%。专职教师中湖南省普通高校青年骨干教师3人,湖南省普通高校青年教学能手、奉献奖教师及优秀实验(实训)教师6人,湖南省普通高校优秀指导教师100余人次,衡阳市优秀音乐家1人、音乐教育家1人。是一支教学骨干领衔、中青年教师为主力、学历较高、知识结构较合理的富有创新精神的教学团队。学院教师围绕以教学抓科研,以科研促教学的原则,广泛开展学术讨论和科学研究,近年来,出版专著与教材近40多部;主持国家社科、教育部等各级科研教研课题60余项,发表相关论文200多篇。衡阳师范学院音乐艺术实践教学中心为湖南省“省级音乐艺术实践教学示范中心”。现有实践教学场地15000多平方米,拥有演艺厅、汇报厅、琴房、基础声乐实验室、形体训练与舞台编导实验室、钢琴艺术实验室、器乐实训实验室、理论与作曲实验室、现代音乐制作实验室、数码钢琴教室、等多个实验场地和专业实验室,教学仪器设备总价值达到1200余万元,服装总价值60余万元。学院资料室有专业藏书20000余册、电子音像资料2000余件(套)。多年来,学院遵循“立足师范特色、注重个性发展,突出艺术实践,鼓励音乐创作与表演”的办学思路,形成了以艺术学科为龙头,涵盖音乐学、舞蹈学、音乐表演三个专业,按照基础训练、综合训练、实践应用三个层次,依托理论与实践课、音乐表演课、教师技能课、公共艺术课四大课群,分为课内实践教学、课外实践活动、专业见习与实习、毕业设计四大模块的教学与实践机制,以“上得讲台,登得舞台”为育人目标,积极推行教学改革,注重培养学生实践能力,力求培养一专多能,全面发展,具有竞争力的音乐专业人才。学生的整体综合素质能力得到了社会及用人单位的一致好评。音乐学院一直重视学生艺术实践,努力为学生搭建艺术实践平台,拓宽艺术实践途径,组织和鼓励学生开展多种形式的艺术实践活动。近年来,组织学生参加各类专业比赛获奖200余项,其中省部级以上奖项100余项;积极参与地方经济与社会文化建设,为繁荣社会文艺事业做出了突出贡献。 ~欢迎大家来我们衡阳师范学院读书,我们音乐学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question衡阳师范学院南岳学院美术系怎么样?设有哪些专业?院系介绍Hengyang Normal University Nanyue College衡阳师范学院新闻与传播学院怎么样?设有哪些专业?院系介绍Hengyang Normal University衡阳师范学院经济与管理学院怎么样?设有哪些专业?院系介绍Hengyang Normal University衡阳师范学院文学院怎么样?设有哪些专业?院系介绍Hengyang Normal University衡阳师范学院物理与电子工程学院怎么样?设有哪些专业?院系介绍Hengyang Normal University


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