提起学习型家庭，人们自然而然地就想到了葛震宇的家庭，该家庭是典型的“书香家庭”。学习是家庭生活的重要组成部分，成为家庭进步的重要推动力和家庭成员生活的第一需要。特别是在阅读经典作品、进行网络学习、尝试写作等方面较为突出。
一、书籍滋养精神
1、书籍报刊成为家庭的重要财富。该家庭有较为丰富的藏书，约有5000余册，多为文学书籍、教育书籍，并有部分电子书籍。丈夫金礼斌是宁海报社副总编辑，妻子葛震宇是小学中学高级教师，县名教师，儿子金毅十四年级学生。阅读专业著作、书报成为家庭必修课，一有空闲就人手一册，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。
2、经典作品成为精神的重要来源。该家庭的阅读有较高的品位，特别崇尚经典阅读，特别是文学经典与教育经典。孩子在小学阶段已经阅读了数十种中外文学经典原著，并写读书心得。他们的理念是：人类文化的精华就积淀在经典作品之中，阅读经典就是与大师对话，就是与崇高为伍。
3、谈书论文成为家庭生活的常态。该家庭倡导读书与生活的统一，读书与生活的自然状态，书籍成为家中桌上的永恒话题，“奇文共赏”、“疑义相析”“民风了解”成为家庭生活的一种乐趣。
二、网络连接世界
1、徜徉信息世界，善于在搜集与整合中进行学习。该家庭自1998年购买电脑上网之后，一直善于利用信息资源进行学习，善于搜集信息，整合信息，利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟。为了满足学习需要，2002年又添置了一台。网络成为了该家庭不可或缺的学习资源。
2、参与论坛讨论，善于在对话与互动中开展学习。金礼斌在报社担任副总编辑的任务，分管宁海新闻网的工作，从新闻网的开通、策划、到逐渐走向成熟都离不开他的创意和努力。这期间金礼斌同志为了更多地了解网络世界，学习网络知识，常常是在电脑前一座就是一夜，废寝忘食、夜不知寐就是他最好的写照，所以在短短的一年时间里他掌握了大量的网络知识，使电脑车彻头彻尾的成为家庭的重要组成成员。该家庭的其他成员也都参与到网络天地中来，参与一些健康论坛的讨论，如童声教育网、宁海教研网等等，并在其中发表学习心得或一些研究文章。网络成了该家庭获取知识和发表言论的重要天地。
三、写作促进发展
1、热爱写作，并通过写作促进自我发展，是该家庭的又一特色。金礼斌同志就职于报社笔耕不缀是他的职业所定，自不必说。其妻葛震宇奋斗在教育战线上，也非常重视教学心得的撰写，是个典型的研究型教师，她主持并撰写的教研课题获得省一等奖，在各级各类的报刊上发表的文章达十多篇。儿子金毅也在浓浓书香的熏陶下成为一个爱写作的孩子，文章屡屡在报刊上获奖或发表。今年刚就读四年级就开始学写校园小说，在童声上发表的《马小跳续编》和《鸡皮疙瘩续编》吸引了众多小作者的回帖评论。
2、腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。读书的人,谈吐清新而不凡,举止稳重而端庄,思想活跃而深刻,自信但又不自负。这是金礼斌一家所追求的目标，也是在平凡的生活中不平凡的收获。
教无定法，家庭教育也是一样！
适合你孩子的方法才是最好的方法，有些孩子自尊心较强，适当鼓励就能按老师家长的引导方向前进，但有些孩子不让人省心，怎么说教都我行我素！不过大家一致公认的一种教育叫做一一以身作则！
每个时代教育也不一样，古代人们奉行棍棒底下出孝子，但也有一句话叫做“父不疼子不孝”。现在人们都推崇人人生而平等，父母应与孩子交朋友。
总之，家庭教育要每个家长自己去摸索，可以用别人成功的经验指导自己，帮助自己找到一种适合自己孩子的家庭教育！
推荐现在几种常用家庭教育理念：
1、正人先正己，育子当育心。
2、家庭教育的核心是教孩子学会做人。
3、使孩子发挥最大潜能的方法，就是赞赏和鼓励。
4、关爱不溺爱，培养不苛求，帮助不包办，交流不指责。
5、优点要鼓励，缺点少重复，以优点改缺点，教育才正点。
生命高于一切，安全重于泰山，这两句话已经牢牢刻在我们学校所有领导和老师的心中。为了保证对孩子们的安全教育落到实处，我们学校进行了多途径全方位的保障。
首先，每周一的升旗仪式结束后，国旗下讲话会会针对安全问题，对全校师生发出安全倡议。每次一个主题，结合新近发生的案例，常讲常新。负责安全教育的副校长，会针对上周学校出现的安全隐患对学生进行教育。对出现问题的学生和班级按照制度进行处罚。
其次，每周一下午第四节，是各个班级的安全教育课，班主任通过主题班会，对学生进行安全教育。形式活泼多样，或让学生观看视频后谈感受，或让学生现身说法，或让学生演小品，寓教于乐，加深学生印象。
第三，不定时开展消防安全或防震演练，训练学生的逃生技巧。
第四，每学期邀请上级部门负责安全的领导到学校给全体师生做专题讲座。
第五，家校联合，通过家长学校、家访等提高家长的安全意识和应对安全事件的能力。
除此之外，学校还通过安全手抄报、黑板报、安全主题征文等形式加强对学生的教育。
安全教育需常抓不懈，才能让学生常备警惕之心，具备初步防范安全事故的能力。
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