档案调走编制就没有了是肯定的，可以再保留编制的情况下读研究生，我是在职大学老师，也是在读全日制的博士研究生已经三年了，当初报考的时候选择委培类型就可以，你和单位商量让单位签份委培协议书，到学校那边把报考的非定向改为委培，把单位人事部门盖章的委培协议书给学校就可以了，学校不要求你调档，当然一般要脱产看你单位同意不同意，我单位同意脱产一年的，这个具体看你和单位协商的结果，如果单位不同意，就没有选择只有调走档案放弃工作。
扩展资料
在职统招区别
1、上课学习时间不同。
在职研究生利用非工作时间，在职研究生是非全日制的学习，需要在职工作，所以其一般利用周末或工作之余进行学习;而统招研究生是脱产全日制学习，其主要时间是在校学习。
2、录取制度不同。
在职研究生参加研究生课程班不需入学考试，学分修满者可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满足申硕条件者可以通过在职联考或同等学力申硕考试，并完成学术论文答辩后获得硕士学位。而统招研究生则是通过统考被录取后，获得研究生学籍。其录取制度为淘汰选拔制，修满学分后可获得硕士学位证书。
3、获取的证书有所不同。
不同形式的在职研究生申硕获得的证书有所不同，在职研究生一般通过考核都可获得与统招研究生一模一样的硕士学位证书。而统招硕士研究生最后能够获得硕士学位证书和毕业证书两种。
随着我国研究生教育的多样化，人们接受研究生教育的途径也灵活多样，可以根据自己的条件和目的做出最适合自己的选择。这些大体上可归为两种类型：学历教育和非学历教育。
研究生学历教育
研究生学历教育是指：考生参加国家统一组织的硕士生入学考试（含应届本科毕业生的推荐免试和部分高等学校经教育部批准自行组织的单独入学考试），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。研究生学历教育大致有以下几种：普通研究生、单独考试研究生、参加一月统考的法律硕士和MBA。研究生学历教育的招生工作由教育部高校学生司负责。
非学历研究生教育
非学历研究生教育是指：不参加国家统一组织的硕士生入学考试，没有学籍。毕业时也不能获得毕业证书，学历不变。研究生非学历教育大致有以下几种：参加研究生课程进修班，同等学力申请硕士学位，在职攻读专业学位，高校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师攻读硕士学位。下面两节将做详细介绍。研究生非学历教育工作由国务院学位委员会负责。
论文作者署名顺序应按对论文所作贡献大小排序于文题下，作者之下提行注明作者单位全称（包括科室）和邮政编码；若是多科室、多单位合作课题，则在姓名右上角标出序号，再在姓名下方提行序号写明各单位名称、邮政编码。排序在编排过程中不应再进行更改。署名作者是对论文做出实质性贡献的人，所有署名作者都要对论文负责。
如何顺利通过论文答辩？
想要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平,除了在答辩前充分做好准备，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。最全的论文答辩攻略来了！
第一、携带好必要的资料和用品
首先，携带好论文的底稿和主要参考资料，具体根据学校的规定来：答辩老师提出问题后，可以准备一定时间后再来作答，在这种情况，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言而喻的。即使老师提出问题后要求当场答的，在回答的过程中，也是允许翻看自己的论文和参考资料的。答辩虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料,当遇到一记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。
其次，带上笔和笔记本，以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
第二、调整好个人状态，要有自信，不要紧张。
如果做好了充分的准备，大可不必紧张。树立自信心，消除紧张慌乱心理很重要，过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
第三、听清问题后经过思考再作回答
答辩老师在提问题时，要集中注意力认真听，并将问题简略地记在本子上，仔细推敲答辩老师所提问题的实质是什么？切忌没有弄清题意就匆忙作答。
如果对所提问题没有听清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师作些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。这样能有效避免答所非问的情况出现。
第四、回答问题时简明扼要，层次分明。
弄清了答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要自信满满地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。
回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明；此外还要吐词清晰，声音适中。
第五、答不出来的问题，不要强辩
有时答辩老师对你所作的回答不太满意，还会进一步提问，看你到底有没有实搞清这个问题。遇到这种情况，自己不太有把握，可以审慎地试着回答，能答多少就答多少，只要同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；
如果是你自己确实没有搞清楚的问题，就实事求是地说明自己对这个问题还没有搞清楚，并表示今后一定认真研究这个问题，一定不要强词夺理，进行狡辩。有时候在答辩会上，被某些问题问住并不奇怪，你的答辩老师很有可能是本学科这方面的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的，当然了，如果一问三不知就不正常了。
第六、当论文的主要观点与主答辩老师提出的观点相左时，可以与之展开辩论。
在答辩中，答辩老师有时会提出与你论文中基本观点不同的观点，让你谈看法。
这时候你就要全力以赴地为自己的观点辩护，答辩老师提出的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据,能自圆其说的话，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。
要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力和对自己观点的坚定程。不过，与答辩老展开辩论要注意分寸，以维护的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
第七。要文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程，应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在答辩过程中，要尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
在答辩结束后，认真听取答辩委员会的评判，进一步分析思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。搞清楚通过毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上还有哪些不足。根据答辩老师提出的意见，修改论文，加深研究，使自己在知识上、能力上有所提高。
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