就是一般的论文吗？还是要拿去发表的？如果是拿去发表的普刊字数在2500字符左右、核心在4500字符左右、格式没有什么太严格的要求、你可以到网上查一下都是差不多的！
1、正文格式具体要求如下：
1.纸型：A4纸
2.页边距：上3cm,下2.5cm,左2.5cm、右2.5cm;
3.页眉：2.5cm,页脚：2cm,左侧装订；
4.字体：正文汉字全部为宋体、小四，正文英文为Times New Roman,小四；
5.行距：每段落首行缩进2字符；1.5倍行距，段前、段后均为0行，取消网格对齐选项。
2、论文标题格式的说明
1.标题可分为四级，分别用一、；（一）；1、；（1）排序。作者可根据论文自身情况决定是否采用四级标题。
2.一级标题格式：居左，首行缩进两字符，黑体，字号：三号，1.5倍行距，段前、段后均为0.5行。
3.二级标题格式：居左，首行缩进两字符，黑体，居左，字号：小三，1.5倍行距，段前、段后均为0.5行。
4.三级标题格式：居左，首行缩进两字，黑体，居左，字号：四号，1.5倍行距，段前、段后均为0.5行。
5.四级标题格式：居左，首行缩进两字，宋体加粗，居左，字号：小四，1.5倍行距，段前、段后均为0.5行。
首先到知网或其他数据库搜索级别高一点的教育教学类期刊，接下来按照拟投期刊都要求修改文章格式通过邮箱或平台投稿。
国内刊发教育教学类论文的期刊比较多，如“教育研究”、“中国大学教学”等，还有大学学报的教育科学版，高水平论文比较容易发。
注明引用文献的通常有以下几种！ 文中注：正文中在引用的地方用括号说明文献的出处；
脚注：正文中只在引用地方写一个脚注标号，在当页最下方以脚注按标号顺序说明文献出处；
文末注：正文中在引用的地方标号（一般以出现的先后次序编号，编号以方括号括起，放在右上角，如[1]，[3-5]），然后在全文末单设“参考文献”一节，按标号顺序一一说明文献出处。 《基础教育课程改革纲要》由两部分组成。
第一部分：（1-2）自然段。
这是国家基础教育课程改革的总的指导思想和基本任务，以及改革覆盖的范围。
第二部分：就是全文的九个方面。
这是国家基础教育课程改革的内容、要求、政策。共用了20个条款进行阐述。
教师的论文是怎样炼成的，这个问题说起来都是泪。不是所有的教师都能写得一手好文，但是教师的职称评定，工作总结等方面都要求要撰写教育教学类论文。个人觉得要写好论文，几个方面可以留意：
首先，做工作细节的有心人。平时上班做事，学会观察，寻找适当的写作素材。论文要有话可说，话题要吻合教育，这就需要我们工作中善于观察善于发现。不用多大的事，一个细节也是教育的火花。
其次，勤于实践，勤于学习。工作中，自己要热爱教育，并且不断学习一些新的教育理念，尝试新的教学方法。同时善于总结一些得失，多和同事前辈探讨热点话题，敢于质疑，慢慢会形成自己的观点，写论文就容易多了。
第三、积极参与课题研究。现在学校基本都有校本课程或者课题研究，要想写好论文，就要积极参与 ，课题组会有实践活动素材积累研究成果工作总结论文撰写等等流程，不要怕苦怕难，参加课题研究活动会让自己有很大的收获。
第四、多读多写。教师也要多读一些教育类的书籍，甚至还要熟记于心，达到胸有成竹。平时多注意养成碎片化的写作习惯，就是一旦遇到一些好素材好个案好心得，立刻拿笔速记一下，一天工作下来也可以写个二三百字的小结，慢慢养成习惯，写起论文来就得心应手多了。
第五、找专家学习辅导。要写专业的高质量的论文，还真的需要多多请教一些专家，了解新时代教育的发展方向、研究的内容。多阅读一些教育专家的经典著作，提炼更加适合形势的教育观点，论文才能应时应景才有价值。
精心教育，笔耕不辍，殚精竭虑，应该可以炼成好文！
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